辽宁省大连市高新经开区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题（原卷版+解析版）

2024-2025学年辽宁省大连市高新经开区九年级(上)期末化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共10分。1.空气成分中含量最高的气体是A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳2.物质的下列性质，属于化学性质的是A.食盐能溶于水 B.铜丝能导电C.铁钉在空气中易生锈 D.食醋易挥发3.下列物质属于氧化物的是（）A.高锰酸钾 B.水 C.氧气 D.空气4.实验操作的正确与否关乎到自身安全与实验的成败。下列操作正确的是A.闻气体气味时，将鼻孔凑近集气瓶口B.读取量筒内液体的体积时，仰视读数C.给试管内液体加热时，试管中液体体积占试管容积的D.连接试管与橡胶塞时，将试管抵在实验台上用力塞进塞子5.下列对”蜡烛及其燃烧的探究实验”中的现象与结论，描述错误的是A.燃烧的蜡烛有“流泪”现象，说明石蜡的熔点低B.罩在烛火上方的干燥烧杯内壁出现少量白雾，说明蜡烛燃烧有水生成C.罩在烛火上方的烧杯内壁被熏黑，说明部分石蜡没有完全燃烧D.点燃蜡烛熄灭时冒出的白烟，蜡烛能够被重新点燃，说明白烟是可燃气体CO6.建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式，下列对宏观事实的微观解释不正确的是A.硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机会大B.吹胀气球——气体分子间的间隔变大C.在教室里闻到室外传来的阵阵花香——分子在不断地运动D.水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子7.天然水要经过自来水厂净化处理后才能变成生活用水。下列说法正确的是A.明矾可除去水中所有的不溶性杂质B.活性炭能吸附一些溶解的杂质，除去异味C.过滤可以得到纯净水，净化程度最高D.投药消毒过程中发生的是物理变化8.神舟飞船返回舱使用了钛合金等复合金属材料做成的“避火衣”，如图是钛在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法正确的是A.钛原子的中子数是22B.钛的相对原子质量是47.87gC.钛原子有4个电子层，最外层电子数x=2D.钛合金的强度低，耐热性差，抗腐蚀能力差9.下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是A.炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭是因为隔绝了氧气B.烧烤用的木炭内部中空是为了增大木炭与空气的接触面积C.森林起火，可以砍伐树木形成隔离带，灭火原理是清除了可燃物D.柴草着火用水浇灭是为了降低柴草的着火点10.如图是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的微观示意图：有关说法正确的是A.该反应属于置换反应B.反应前后元素种类发生了变化C.反应前后原子个数发生了变化D.反应后生成二氧化碳的质量一定大于参加反应的氧气的质量二、科普短文题：本大题共1小题，共8分。11.阅读下文，回答有关问题。中国科学院大连化学物理研究所研究团队.与国内新能源科技企业合作开发的“千吨级生物质催化转化制乙二醇中试技术于2024年10月17日通过了中国石油和化学工业联合会组织的科技成果评价。该技术首创了以秸秆等生物质糖一步催化转化制乙二醇新路线，开发了千吨级生物质糖制乙二醇成套技术，综合技术水平达到国际领先水平。(注：“中试”即产品在大规模量产前的较小规模实验。)乙二醇(化学式C2H6O2)是重要的能源化学品，主要应用于合成涤纶纤维、防冻液、涂料、医药等领域，每年全世界消费量超过3000万吨。我国是乙二醇生产和消费大国，每年的消费量超过2000万吨。目前以煤为原料制合成气(主要成分为H2和CO)，再生产乙二醇。主要有两条工艺路线。一是以合成气制甲醇(CH4O)，再制乙烯(C2H4)，通过乙烯法路线生产乙二醇；二是通过合成气分离提纯，将CO催化偶联合成草酸酯，再通过草酸酯加氢制得乙二醇，目前这两条工艺路线均已实现工业化生产。但是，这些方法存在原料不可再生、二氧化碳排放量大、能耗高等缺点，亟待发展绿色乙二醇生产技术。生物质，指的是植物、动物、微生物等有机物质，它们在自然界中广泛存在，具有可再生、清洁、低碳等特点。千吨级生物质催化转化制乙二醇中试技术利用秸秆等生物质原料，通过高选择性催化剂体系和反应系统，结合高效的产品分离工艺，生产出乙二醇产品。整个工艺过程路线短、条件温和、原子经济性高，属于绿色低碳循环经济路线。生物质合成乙二醇发展前景广阔.该技术生产出的乙二醇产品已经推向市场。千吨级生物质催化转化制乙二醇中试技术有望为乙二醇产业链升级、生物基聚酯生产、我国绿色化工提供重要的技术解决方案，将有助于实现我国“双碳”(即碳达峰、碳中和)目标和经济可持续发展。问题：（1）生物质催化转化制乙二醇，属于______(填写“物理”或“化学”)变化。（2）文中“碳达峰“碳中和“中的“碳”指的是______(填写选项字母)。A.碳原子 B.碳元素C.一氧化碳 D.二氧化碳（3）传统生产乙二醇是以化石燃料为原料的，这些原料包括煤、石油和______。（4）生物质催化转化合成乙二醇，是一种绿色化工生产，与传统方法相比，其优点是______(写出一点即可)。（5）从物质分类角度看，文中“合成气”属于______(填写选项字母)。A.单质 B.化合物 C.混合物 D.纯净物（6）乙二醇分子中，碳、氢、氧三种原子个数比为______。（7）已知乙二醇在一定条件下氧化会生成乙二醛(化学式C2H2O2)和物质X，转化关系如下：C2H6O2+O2C2H2O2+2X，则物质X的化学式为______。理论上3.1t乙二醇完全反应可以生产______t乙二醛。三、实验题：本大题共2小题，共21分。12.实验是学习化学的重要途径。I.实验室利用下列装置制取气体。（1）仪器①的名称是______。（2）实验室用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式是______。（3）用A、E装置制取并收集氧气，得到的气体中除氧气外一定还含有______，实验结束后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是______。II.氧气性质实验：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。如图是红磷，硫和铁丝在氧气中燃烧实验的装置图。（4）上述B、C瓶内反应的主要现象是B中硫燃烧火焰呈______色，C中铁丝燃烧生成______色固体。（5）写出A、C瓶中反应的化学方程式A______、C______。（6）B瓶中的水不能用细沙代替，因为______。III.氧气具有助燃性。关于铁丝与氧气反应，有下列三个实验实验1细铁丝在空气中加热，出现红热现象，不能燃烧。实验2细铁丝在纯氧中点燃，能够燃烧。实验3纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在密闭容器中燃烧的实验图示。（7）图中气球的作用是______，纳米铁粉在空气中不易自燃，其原因是______。（8）分析上述三个实验，可以得出的结论是______(写出一点即可)。13.化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。任务一：认识二氧化碳（1）同学们对教材中二氧化碳的性质与用途进行了归纳，下列认识正确的是______(填写选项字母)。A.是导致酸雨的主要气体B浓度过大，会导致人中毒死亡C.可以用于冶金工业D.过度排放会加剧温室效应任务二：探究二氧化碳的性质向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。（2）蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变为______色。其原因是______(用化学方程式表示)。（3）玻璃片没有掉下，是因为瓶内气体压强______(选填：“大于“等于”或“小于)外界大气压。引起压强变化的物理因素是______。（4）向瓶内水中加入澄清石灰水，观察到______现象，反应的化学方程式为______。任务三：探究二氧化碳的“温室效应”如图，两个锥形瓶底部都铺有一层土壤，瓶内气体成分不同，连接温度传感器，用电光源加热，记录不同时刻锥形瓶内的温度，得到“温度-时间”曲线图。（5）该实验结果说明，二氧化碳是一种温室气体，二氧化碳的______越大，温室效应越明显。任务四：制定《班级低碳公约》（6）作为初中生，每天在学校里学习生活数小时，我们可以为减缓温室效应的加剧做出哪些贡献呢？同学们决定制订一份《班级低碳公约》。请你写出1点可行的做法______。四、探究题：本大题共1小题，共11分。14.兴趣小组同学在探究金属活动性顺序时，将表面已经打磨干净的铜片放入装有5mL稀硫酸的试管中，没有观察到明显的实验现象。向试管中加入3mL双氧水，振荡后静置，发现试管中溶液逐渐变蓝，同时又看到溶液里开始冒出气泡，且越来越快放出的气体无色无臭。【提出问题】放出的气体是什么物质？【猜想假设】①可能是氢气②可能是氧气③可能是SO2【查阅资料】①氢气无色无臭气体，易燃烧。②SO2是无色有刺激性气味的气体，有毒能使品红溶液褪色。【小组讨论】（1）同学们一致认为，无需做实验检验，气体不可能是SO2，理由是______。【实验验证】（2）如何确定气体成分？同学们设计如表实验，请填写实验报告。实验操作实验现象实验结论①用带尖嘴玻璃管将气体导出再将尖嘴靠近酒精灯火焰。靠近时酒精灯火焰______。移开后玻璃管尖嘴处______。证明不是氢气。②用带尖嘴玻璃管将气体导出用带火星木条接近尖嘴。带火星木条______。证明是氧气。【解释与反思】（3）铜不与稀硫酸反应，因为在金属活动性顺序中______。（4）溶液变蓝的同时，明显看到冒出气泡，且越来越快。导致这一现象的原因有(要求它出两点)______。（5）生气体的化学方程式为______。思考】查阅资料后，同学们得知，CuO和CuSO4均可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与MnO2相比，CuO的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1