2024-2025学年下学期小学英语六年级第三单元A卷

第25页（共25页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）六年级第三单元测试卷A卷一．选择题（共10小题）1．（2023•永寿县）选出下列每组单词中不同类的一项（）A．winter B．holiday C．summer2．（2021春•单县期中）选出不同类的单词．（）A．when B．white C．where D．what3．（2020秋•德惠市校级期中）选出不同类别的单词．（）A．yesterday B．morning C．afternoon4．选出不同类单词（）A．where B．what C．write5．He_____tothemountainsyesterday．（）A．went B．do C．goes6．（2024秋•永登县期末）What____youdoonMonday？（）A．do B．does C．are7．（2023春•包头期末）﹣______didyougo？﹣Tothepark．（）A．Where B．When C．How8．（2023秋•海珠区月考）Where______you_______lastweekend？（）A．do，go B．did，go C．did，went9．（2020秋•马鞍山期末）﹣________wasyourholiday？﹣Itwaswonderful.（）A．How B．What C．Where10．﹣﹣﹣_________didyougothere？﹣﹣﹣Iwenttherebyplane．（）A．What B．How C．Where二．填空题（共5小题）11．（2023秋•中宁县期中）Wevisitedlotsof（place）．12．（2021春•新丰县期中）What（happen）toyou？13．Yesterdaywe（buy）abag．14．﹣﹣Whatdidyoueatforbreakfastyesterday？﹣﹣Iabighamburger．Itverydelicious．15．Iwent（swim）lastSunday.三．单词拼写（共2小题）16．看图，将下列每组字母重新组合成一个新单词．（e，n，t，w）（m，p，c，a）（s，h，i，f）（t，u，r，h）（d，e，o，r）1．2．3．4．5．17．（1）tookpicturesA．（2）askedquestionsB．（3）wenttotheforestC．（4）madenotesD．（5）wenttothemuseumE．四．排序（共2小题）18．将下列句子按正确顺序排列。Yes，I'mOK.Thanks.Ohdear!Areyouallright？Sure!YoucanseemyphotosfromtheLabourDayholiday.Youdidn'tcometoschool.Whathappened？CanIcomeandvisityou？Ifellofffrommybikeandhurtmyfoot.19．给下列句子排序．Itwasgreat．Wheredidyougo？Iatefreshfoodandtookmanypictures．Howwasyoursummerholiday？Whatdidyoudothere？IwenttoHainan．五．判断（共5小题）20．判断下列句子与所给情景是"√"否"×"相符．你想知道朋友昨天去了哪里，会问：Wheredidyougoyesterday？21．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.wentB.fellC.slept22．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.ate  B.camp   C.basket23．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.gift     B.fish  C.lick24．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.clean   B.heavyC.beach

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）六年级第三单元测试卷A卷参考答案与试题解析题号12345678910答案BBACAAABAB一．选择题（共10小题）1．（2023•永寿县）选出下列每组单词中不同类的一项（）A．winter B．holiday C．summer【考点】词汇类别分类．【答案】B【分析】winter冬天；holiday假期；summer夏天．【解答】本题考查类别分类．A．winter冬天，属于季节；B．holiday假期，假期总称的名词；C．summer夏天，属于季节．选项A、C都属于季节，B选项是假期总称的名词．选项B与其它几个不同类．故选：B．【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．2．（2021春•单县期中）选出不同类的单词．（）A．when B．white C．where D．what【考点】词汇词性分类．【答案】B【分析】when什么时候．white白色的．where在哪里．what什么．【解答】该题考查词性分类．A．when什么时候，特殊疑问词．B．white白色的，形容词．C．where在哪里，特殊疑问词．D．what什么，特殊疑问词．选项A、C和D都是特殊疑问词，选项B是形容词．故选：B．【点评】积累一定的英语词汇并学会运用、3．（2020秋•德惠市校级期中）选出不同类别的单词．（）A．yesterday B．morning C．afternoon【考点】词汇类别分类．【答案】A【分析】yesterday昨天，morning上午，afternoon下午．【解答】本题考查类别分类．yesterday昨天，morning上午，afternoon下午．BC是一天的一段时间，A是具体的一天．故选：A．【点评】熟记单词词意，并掌握名词的分类，特别是具体表时间的名词．4．选出不同类单词（）A．where B．what C．write【考点】词汇词性分类．【答案】C【分析】where哪儿，what什么，write写【解答】该题考查词性分类．where哪儿，what什么，write写，A、B是疑问代词，C是动词．故选：C。【点评】熟练掌握单词的词性，能够选出不同类的单词．学习中注意词汇的积累．5．He_____tothemountainsyesterday．（）A．went B．do C．goes【考点】动词的过去式．【答案】A【分析】他昨天去爬山了．【解答】考查动词过去式．根据yesterday可知题干是一般过去时，go的过去式是went．do是动词原形，译为：做；goes是go的第三人称单数形式，译为：去．BC均用于一般现在时．故选：A．【点评】首先根据时间标志词确定句子时态，根据时态一致原则正确变形．6．（2024秋•永登县期末）What____youdoonMonday？（）A．do B．does C．are【考点】do/does/did作助动词．【答案】A【分析】星期一你们通常干什么？【解答】本题考查助动词．根据题干所示，这是一般现在时的句子．句中主语是you，助动词要用do．故选：A．【点评】掌握助动词的用法是关键．7．（2023春•包头期末）﹣______didyougo？﹣Tothepark．（）A．Where B．When C．How【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣你去了哪儿？﹣去公园了．【解答】该题考查疑问词辨析．Where哪儿，When什么时候，How怎样，答语"Tothepark"回答的是地点，用Where提问．故选：A．【点评】根据答语内容结合对选项的分析确定疑问词即可．8．（2023秋•海珠区月考）Where______you_______lastweekend？（）A．do，go B．did，go C．did，went【考点】动词原形．【答案】B【分析】上周末你去哪里了？【解答】考查助动词、动词原形。由题，lastweekend"上周末"表明在询问过去发生的事情，要用助动词的过去式did；助动词did要搭配实义动词的原形，即go。故选：B。【点评】准确理解句子含义，判断时态并使用动词的适当形式，注意句中不同词汇间搭配使用适当形式。9．（2020秋•马鞍山期末）﹣________wasyourholiday？﹣Itwaswonderful.（）A．How B．What C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣你假期过得怎么样？﹣太棒了。【解答】该题考查疑问词辨析。How怎样；What什么；Where哪儿。答语"Itwaswonderful"回答的是假期生活的状况，用疑问词"How"提问。故选：A。【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语正确判断问句句意，选择合适的疑问词。10．﹣﹣﹣_________didyougothere？﹣﹣﹣Iwenttherebyplane．（）A．What B．How C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】﹣﹣﹣你如何去那里的？﹣﹣﹣我乘飞机去的那．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．什么；B．怎样；C．在哪．结合答语"我乘飞机去的那．"可知问句询问"你如何去那里的？"，询问交通方式，用How提问．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语正确判断问句句意，选择合适的疑问词．二．填空题（共5小题）11．（2023秋•中宁县期中）Wevisitedlotsofplaces（place）．【考点】可数名词及其单复数．【答案】见试题解答内容【分析】我们参观了许多地方．【解答】考查名词的单复数．根据句中的"lotsof"可知，后面要用复数形式．故选：places．【点评】解答该题的关键是理解名词的单复数的用法．12．（2021春•新丰县期中）Whathappened（happen）toyou？【考点】一般过去时．【答案】happened【分析】你怎么了？【解答】该题考查单词填空。句子时态是一般过去时，happen要用过去式happened。故答案为：happened。【点评】结合所学的语法知识点，根据所给单词的大意，进行分析作答。13．Yesterdaywebought（buy）abag．【考点】一般过去时．【答案】见试题解答内容【分析】昨天我们买了一个包．【解答】考查动词在句子中应用，yesterday昨天过去时间，表示句子用过去时态，buy不规则动词，它的过去式是bought．故答案填：bought．【点评】句子时态的考查学生要看准句子的时间状语，与现在时间进行比较，确定句子时态，yesterday典型的过去时间，动词用过去式，对于不规则动词的过去式要死记硬背．14．﹣﹣Whatdidyoueatforbreakfastyesterday？﹣﹣Iateabighamburger．Itwasverydelicious．【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】ate；was【点评】略15．Iwentswimming（swim）lastSunday.【考点】动名词．【答案】swimming【分析】上星期天我去游泳了。【解答】本题考查单词填空。句子中goswimming表示去游泳，这里使用swimming。故答案为：swimming。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。三．单词拼写（共2小题）16．看图，将下列每组字母重新组合成一个新单词．（e，n，t，w）（m，p，c，a）（s，h，i，f）（t，u，r，h）（d，e，o，r）1．went2．camp3．fish4．hurt5．rode【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】1．去（过去式）2．野营3．钓鱼4．受伤5．骑（过去式）【解答】本题考查看图识词和单词拼写．1．一个男孩走过去并且回头，与字母e，n，t，w相关联，正确拼写的单词为去go的过去式went．故答案为：went．2．几个人支起一顶帐篷，与字母m，p，c，a相关联，正确拼写的单词为野营camp．故答案为：camp．3．一个孩子在钓鱼，与字母s，h，i，f相关联，正确拼写的单词为钓鱼fish．故答案为：fish．4．受伤的孩子在哭，与字母t，u，r，h相关联，正确拼写的单词为受伤hurt．故答案为：hurt．5．一个人在骑自行车，与字母d，e，o，r相关联，正确拼写的单词为骑ride的过去式rode．故答案为：rode．【点评】仔细观察图片，明确图中人物的行为，再与提供的字母进行关联后，准确拼写得出答案．17．（1）tookpicturesBA．（2）askedquestionsAB．（3）wenttotheforestEC．（4）madenotesCD．（5）wenttothemuseumDE．【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】（1）拍照片（2）问问题（3）去森林（4）记笔记（5）去博物馆【解答】考查看图识词．（1）B．tookpictures译为：拍照片，与图示B相符．故选：B．（2）A．askedquestions译为：问问题，与图示A相符．故选：A．（3）E．wenttotheforest译为：去森林，与图示E相符．故选：E．（4）C．madenotes译为：记笔记，与图示C相符．故选：C．（5）D．wenttothemuseum译为：去博物馆，与图示D相符．故选：D．【点评】掌握短语词义，并结合图示内容，分析作答．四．排序（共2小题）18．将下列句子按正确顺序排列。4Yes，I'mOK.Thanks.3Ohdear!Areyouallright？6Sure!YoucanseemyphotosfromtheLabourDayholiday.1Youdidn'tcometoschool.Whathappened？5CanIcomeandvisityou？2Ifellofffrommybikeandhurtmyfoot.【考点】对话排序．【答案】4→3→6→1→5→2【分析】是的，我很好。谢谢。哦亲爱的!你没事吧？当然啦!你可以看到我劳动节假期的照片。你没有来学校。发生了什么事？我能来看你吗？我从自行车上摔下来，伤了脚。【解答】本题主要考查对话排序。仔细阅读句子，可知对话的第一句为在询问对方发生什么事了？用Youdidn'tcometoschool.Whathappened？询问。接着回答自己伤了脚。用Ifellofffrommybikeandhurtmyfoot.回答。接着询问有没有事。用Ohdear!Areyouallright？询问。然后回答没有事情。用Yes，I'mOK.Thanks.回答。再询问可否看望。用CanIcomeandvisityou？询问。然后回答当然啦。用Sure!YoucanseemyphotosfromtheLabourDayholiday.回答。故答案为：4→3→6→1→5→2。【点评】对话搭配题，首先要理解每句话的意思，然后根据一定的逻辑结构作答，总之要有条理性。19．给下列句子排序．2Itwasgreat．3Wheredidyougo？6Iatefreshfoodandtookmanypictures．1Howwasyoursummerholiday？5Whatdidyoudothere？4IwenttoHainan．【考点】对话排序．【答案】见试题解答内容【分析】很棒．你去了哪里？我吃了新鲜的食物，拍了许多照片．你的暑假过得如何？你在那里做了什么？我去了海南．【解答】本题主要考查对话排序．观察题干，可知对话以问句Howwasyoursummerholiday？开始，询问暑假过得如何，回答：Itwasgreat．然后询问去了哪里，即：Wheredidyougo？回答去的地址，即：IwenttoHainan．最后询问做的事情，即：Whatdidyoudothere？回答：Iatefreshfoodandtookmanypictures．故答案为：2→3→6→1→5→4．【点评】对话排序题，首先要理解每句话的意思．然后根据一定的逻辑结构作答．五．判断（共5小题）20．判断下列句子与所给情景是"√"否"×"相符．√你想知道朋友昨天去了哪里，会问：Wheredidyougoyesterday？【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】你昨天去了哪里？【解答】考查情景询问．你想知道朋友昨天去了哪里，会问：你昨天去了哪里？即：Wheredidyougoyesterday？题干表述正确．故答案为：√．【点评】注意结合句子情景进行作答，注意疑问词的正确使用．21．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.wentB.fellC.slept√【考点】字母组合的发音；字母的发音．【答案】√【分析】went去，fell落下，slept睡觉。【解答】考查字母e发音。字母"e"在单词"went"中发[e]，字母"e"在单词"fell"中发[e]，字母"e"在单词"slept"中发[e]，三个单词划线部分发音相同。故填：√。【点评】要求学生掌握课本所学，明确单词发音，结合音标辨析选项，确定答案完成题目。22．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.ate  B.camp   C.basket×【考点】字母组合的发音；字母的发音．【答案】×【分析】ate吃，camp野营，basket篮子。【解答】考查字母"a"发音。字母"a"在单词"ate"中发[ei]，字母"a"在单词"camp"中发[æ]，字母"a"在单词"basket"中发[a：]，三个单划线部分发音不同。故填：×。【点评】要求学生掌握课本所学，明确单词发音，结合音标辨析词汇，按要求完成题目。23．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.gift     B.fish   C.lick√【考点】字母组合的发音；字母的发音．【答案】√【分析】gift礼物，fish鱼，lick舔，吮。【解答】考查字母"i"发音。字母"i"在单词"gift"中发[i]，字母"i"在单词"fish"中发[i]，字母"i"在单词"lick"中发[i]，三个单词划线部分发音相同。故填：√。【点评】要求学生掌握课本所学，明确单词发音，根据音标辨析词汇，结合要求确定答案完成题目。24．判断划线部分发音是"√"否"×"相同。A.clean   B.heavyC.beach×【考点】字母组合的发音．【答案】×【分析】clean打扫，heavy重的，beach海滩。【解答】考查字母组合"ea"发音。字母组合"ea"在单词"clean"中发[i：]，字母组合"ea"在单词"heavy"中发[e]，字母组合"ea"在单词"beach"中发[i：]，三个单词划线部分发音不同。故填：×。【点评】要求学生掌握课本所学，明确单词发音，根据音标辨析选项，确定答案完成题目。

考点卡片1．字母的发音【考点介绍】该考点考查字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。【解题思路】1.根据所学词汇正确朗读单词。2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。3.根据题干要求进行判断或者选择。2．字母组合的发音【考点介绍】该考点考查元音字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。【典型例题】选出画线部分发音不同的一项。（）A．lunchB．schoolC．China分析：lunch午餐，school学校，China中国。解答：字母组合ch在单词lunch，China中读音为[tʃ]，字母组合ch在单词school中读音为[k]，s后k需浊化为g。B读音不相同。故选：B。点评：平时多注意英语字母的读音，学会字母组合ch的发音，多加练习。【解题思路】1.根据所学词汇正确朗读单词。2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。3.根据题干要求进行判断或者选择。3．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。4．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。5．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。6．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。7．do/does/did作助动词【考点介绍】"do"用作助动词：1."do"通常用于构成一般现在时的疑问句和否定句，以及强调句。2.一般现在时的肯定句中，主语是第一人称单数（I）或第二人称（you）时，"do"可以省略，例如，"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"可以简化为"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"。3.一般现在时的疑问句构成为："Do+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Doyoulikeicecream？"（你喜欢冰淇淋吗？）。"does"用作助动词：1."does"用于一般现在时的第三人称单数（he、she、it）的疑问句和否定句。2.一般现在时的疑问句构成为："Does+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Doesshelikepizza？"（她喜欢比萨吗？）。3.一般现在时的否定句构成为："主语+doesnot（doesn't）+动词原形+其他成分"，例如，"Shedoesn'tlikebroccoli."（她不喜欢西兰花。）。"did"用作助动词：1."did"通常用于一般过去时的疑问句和否定句。2.一般过去时的疑问句构成为："Did+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Didyouvisitthemuseum？"（你参观了博物馆吗？）。3.一般过去时的否定句构成为："主语+didnot（didn't）+动词原形+其他成分"，例如，"Theydidn'twatchthemovie."（他们没有看电影。）。【典型例题】﹣______shehaveacomputer？﹣No，shedoesn't.（）A．IsB．DoC．Does【分析】﹣她有电脑吗？﹣不，她没有。【解答】题干的主语是she她，第三人称单数，助动词用do的第三人称单数does。is是系动词，不能和实意动词have（有）连用。故选：C。【点评】结合句子的主语选择合适的助动词。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求，包括时态、人称、单复数等方面的要求。2.确定主语：确定句子中的主语，这将有助于确定应该使用哪种形式的助动词。3.考虑时态：如果问题涉及时态，确保选择正确的助动词形式。例如，一般现在时使用"am/is/are"，过去时使用"was/were"，将来时使用"will/shall"等。4.考虑人称和数：根据主语的人称和数来选择正确的助动词形式。例如，第一人称单数使用"am"，第三人称单数使用"is"，第一人称复数和第三人称复数使用"are"。5.注意否定形式：如果题目要求否定形式，确保在助动词前添加"not"。例如，一般现在时的否定形式为"am/is/arenot"。8．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。9．动名词【考点介绍】1.动名词的形式：动名词通常以动词的基本形式（原形）后面加上"﹣ing"构成。例如，"swim"的动名词形式是"swimming"，"read"的动名词形式是"reading"。2.动名词作主语：动名词可以在句子中充当主语。例如，"Swimmingismyfavoritesport"（游泳是我的最爱运动）中的"Swimming"充当主语。3.动名词作宾语：动名词也可以在句子中充当宾语。例如，"Ienjoyreadingbooks"（我喜欢读书）中的"reading"充当宾语。4.动名词作介词宾语：动名词可以作为介词的宾语出现在句子中。例如，"She'sgoodatdancing"（她擅长跳舞）中的"dancing"在介词"at"后充当宾语。5.动名词作形容词的修饰语：动名词还可以用来修饰名词，充当形容词的角色。例如，"Iboughtarunningshoe"（我买了一双跑步鞋）中的"running"修饰名词"shoe"。【典型例题】___isveryfun.Allthechildrenlikeit.（）A．PlayinggamesB．BooksC．Sleep【分析】玩游戏是非常有趣的。所有的孩子们都喜欢它。【解答】根据题干，可知此空做主语，动名词可以做主语。结合选项，A玩游戏，为动名词短语，符合题意；B为名词复数，此句中is前面的主语应为单数名词，不符合题意；C为动词原形，不符合题意。故选：A。【点评】首先读懂题干，然后结合汉语意思及语法进行作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。10．动词的过去式【考点介绍】1.动词过去式的构成：大多数动词的一般过去式是在动词原形后面加上"﹣ed"，例如，"walk"的过去式是"walked"，"play"的过去式是"played"。但也有一些不规则动词，它们的过去式形式不遵循这个规则，学生需要记住这些不规则动词的过去式形式，例如，"go"的过去式是"went"，"have"的过去式是"had"。2.动词过去式的时态：动词的过去式通常在一般过去时中使用，用于描述过去发生的动作、事件或状态。例如，"Iwatchedamovielastnight"（昨晚我看了一部电影）中的"watched"是过去式。3.时间状语：学生需要识别句子中的时间状语，以确定何时使用动词的过去式。时间状语词如"yesterday"、"lastweek"、"twodaysago"等通常提示需要使用过去式。【典型例题】Tom'sgrandpa___inahospitalbefore.（）A．workedB．workingC．work【分析】汤姆的爷爷以前在医院工作。【解答】由题，before提示句子时态是一般过去时，动词用过去式。worked过去式，working动名词/现在分词，work动词原形。故选：A。【点评】理解句意，掌握动词过去式的使用细节。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。11．一般过去时【考点介绍】1.过去时的构成：小学生通常学习两种方式来构成一般过去时：动词的过去式形式：大多数动词的过去式是在动词原形后加上"﹣ed"，例如：play（玩）的过去式是played（玩过）。2.不规则动词的过去式：一些常见动词的过去式是不规则的，需要记住，例如：go（去）的过去式是went（去过）。3.时间状语：在一般过去时句子中，通常会包括时间状语来指明动作或事件发生的时间。一些常见的时间状语包括：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、twodaysago（两天前）等等。4.一般过去时的用法：一般过去时用于表示过去的行为、经历或状态。例如：Iplayedsocceryesterday.（昨天我踢足球。）Theyvisitedthemuseumlastmonth.（他们上个月参观了博物馆。）【典型例题】Tenyearsago，Mr．Li_____ateacher．（）A．wasB．wereC．is【分析】十年前，李先生是一名教师．【解答】考查一般过去时，句子表示"十年前，李先生是一名教师"，"tenyearsago"表示"十年前"，句子是一般过去时，系动词用过去式，主语是"MrLi"单数形式，A．was符合题意．故选：A．【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法确定时态，句式，疑问词，句子结构，按要求组织句子，完成题目．【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是