4.2携手促发展（教学设计） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展4.2携手促发展大单元教学设计单元教学规划（一）主题名称：世界舞台上的中国（二）主题概述：1.《世界舞台上的中国》是九年级下册的第二单元，本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在介绍了当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识和人类命运共同体理念的基础上，对我国在国际的影响力、面临的机遇与挑战进行分析，深刻理解中国的发展理念、中国处理国际关系的原则，理解中国积极与世界各国共同谋求发展，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。第三课“与世界紧相连”中的第一框“中国担当”，主要引导学生认识到，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极行动，勇担责任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用，同时在推动建立国际政治经济新秩序的过程中，中国广泛参与承担国际责任，提出中国方案贡献中国智慧。第二框“与世界深度互动”，帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系，在与世界各国的深度互动中，中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远的影响，中国致力于构建全球治理体系的探索和实践，以促进世界和平与发展，坚持文明交流互鉴，在交流互鉴中发展。第四课“与世界共发展”中的第一框“中国的机遇与挑战”，主要引导学生关注并分析现阶段越来越多的中国人、中国企业“走出去”的社会现象，引导学生辩证看待经济全球化背景下中国发展所面临的机遇与挑战，在增强民族自信心的同时树立忧患意识。第二框“携手促发展”，从我国第十三个五年规划纲要提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念入手，全面阐述中国经济社会发展再上新台阶的努力方向，明确提出在谋求自身发展的同时要促进世界各国共同发展、共同繁荣，引导学生培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢。2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展应对全球性危机和挑战等方面做出的努力和贡献，关注不多。在踏上新的人生征途之前，九年级的学生有必要结合世界发展形势，结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，目前中国已经成为世界第二大经济体，经济社会发展取得了举世瞩目的成就，国际影响力显著提升，但也要清醒地认识到我国发展也面临着一系列的挑战。这些现象都要引起学生的思考和探究。引导学生勇于迎难而上，成长为社会主义现代化建设所需要的人才。（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。单元学习目标：1.通过阅读、思考与探究，阐述中国积极参与全球治理体系建设和改革，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。2.了解中国担当，在解决人类面临共同问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任的大国作用，理解中国在促进人类社会共同发展中所作出的重要贡献。3.举例说明中国为全球治理提出的中国方案，贡献的中国智慧，探究中国面对各种区域性和全球性危机与难题时的态度和行动。4.通过思考与感悟，正确认识中华文明与世界文明的关系，落实我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，歉收并蓄。5.结合实例，辨别和判断中国继续发展具有的优势和条件，更加坚定中国走和平发展道路，在谋求自身发展的同时，坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，推动人类开辟美好未来。单元评价建议：学习态度1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。学习程度知识获取1.形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。学习能力1.提高团队合作的能力，学会把握机遇，促进自我发展。2.能够理解当前的中国发展现状。3.学会用实际行动促进互利共赢。价值观念1.能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全。2.青少年应该树立为世界和平与发展做贡献的意识，采取积极的行动。3.培养全球意识，关心人类命运。素养达成政治认同关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。健全人格理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。二、具体课时设计：4.2携手促发展1.新课程标准要求本课所依据的课程标准的相应部分是“政治认同”。具体对应的内容标准是：“关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。”“健全人格”：具体对应的内容标准是：“理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。”2.课时教材分析本节课《与世界深度互动》是九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第四课《与世界共发展》的第二框。第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过谋求互利共赢，与世界深度互动，中国的机遇与挑战的知识。从而为本课“携手促发展”的学习打下基础，也为下一框题“走向未来”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。本框题主要涉及的问题为如何携手促发展，具体包括两大问题：积极谋求发展的措施、如何共享发展成果。通过本课的学习，有利于引导学生明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。3.学情分析九年级学生，对自己所处的社会环境已经有自己的观察和了解，逐渐形成自己对世界的感知和认识。这个时候就需要老师向他们传达正确的社会价值观，让他们明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。所以本课的学习，有利于学生树立正确的价值观，有利于促进学生的全面发展。

4.教学重难点教学重点：积极谋求发展的措施，共享发展机遇的做法教学难点：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。5.核心素养目标（1）政治认同：通过分析进博会的意义，正确认识我国积极谋求发展的原因和措施，树立互利共赢的理念。（2）道德修养：通过了解进博会的相关活动，学会合作，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。（3）责任意识：通过写发言稿活动，了解我国的发展政策及方向，能够向国际社会传递中国声音，为中国的发展做出自己的贡献。6.设计意图本节课以第七届中国国际进口博览会视频导入。通过了解中国举办国际进口博览会的规模及价值，引导学生正确认识当今世界经济形势，知道我国积极谋求发展的原因和采取的措施，以及中国在促进本国经济发展的同时为推动世界经济发展贡献的中国智慧和中国方案，感受中国在国际上地位和影响力的提升，增强民族自豪感。本节课设置三个环节“思考发展之困惑——探寻发展之策略——共享发展之红利”，学生通过对进博会的了解以及对世界带来的影响，理解中国对世界的影响，知道中国谋求发展的举措，中国与世界共享发展机遇的策略，积极为中国的发展做贡献。7.教学过程：（1）课堂导入作为全球首个以进口为主题的国家级博览会，中国国际进口博览会（简称“进博会”）自2018年举办以来，质量效益不断提升，国际影响愈加广泛，已成为中国构建新发展格局的窗口、推动高水平开放的平台、全球共享的国际公共产品。这节课我们通过第七届进博会一起探究“携手促发展”。设计意图：播放视频，帮助学生了解第七届进博会的情况，以最新的时政素材激发学生的兴趣，培养学生关注时政的意识，激发学生的求知欲。（2）自主学习：（3）新课讲授环节一：思考发展之困惑

议学情境：第七届中国国际进口博览会以“新时代，共享未来”为主题，其作为国际经贸合作的重要平台，不仅汇聚了全球各地的优质商品和服务，更成为展示最新科技成果和创新能力的窗口。在众多参展商中，不乏世界500强和行业龙头企业，他们带来了各自领域的最新技术和产品，为观众呈现了一场精彩纷呈的科技盛宴。

议一议：结合材料，请你思考：我国为什么连续7年举办中国国际进博会？学生：科学技术日新月异，全球竞争不断升级。中国要把握世界发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。教师总结：1.中国积极谋求发展的原因P47

①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级；

②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

议学情境：参展的外国企业代表着全球最先进的生产力和创新能力，不仅带来高品质的产品和服务，更带来了先进的技术和管理经验。中国企业可以借鉴世界先进企业的成功经验，提升自身的竞争力；也可以与世界顶尖企业交流合作，促进了国内产业的升级和创新。

议一议：结合材料说说，中国企业为什么要学习外国企业的技术和管理经验？学生：促进发展，要把提升发展质量放在首位。

教师总结：2.中国积极谋求发展的措施P47-49

①促进发展，要把提升发展质量放在首位。P47

中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。

议学活动：说说你了解的新技术产业。

要求：（1）小组讨论，派代表回答。

（2）每组说一个，不能重复。

（3）时间3分组。教师：2.中国积极谋求发展的措施P47-49

②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。P48

中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎，努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。议学情境：此外，进博会也为各国政府提供了一个交流合作的平台，促进贸易政策的协调和贸易便利化的推进，促进区域经济合作和全球经济治理的完善。通过进博会，中国积极推动“一带一路”建设，加强与沿线国家的经济合作，为构建人类命运共同体贡献了中国智慧和中国方案。

议一议：结合议学情境,分析进博会为什么要促进贸易政策的协调和贸易便利化的推进？学生：要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。

教师总结：2.中国积极谋求发展的措施P47-49③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。P48

我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。议学情境：进博会是一个推动国际合作的重要契机。各国参展商纷纷表示，希望通过这一平台加强与中国的经贸合作，共同开拓更加广阔的市场。进博会也为中国的企业和消费者提供了了解世界、学习先进的窗口，中国的企业和消费者可以更加深入地了解国际市场的动态和趋势，提升自身的竞争力和消费品质。

议一议：分析各国要与中国共同开拓市场以及中国企业加强学习，说说中国应该构建怎样的发展格局？学生：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

教师总结：2.中国积极谋求发展的措施P47-49④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。P49

构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。知识小结：中国对世界的影响表现在哪些方面？

设计意图：通过活动探究，了解进博会的相关知识，帮助学生分析中国积极谋求发展的原因及措施。过渡语：中国举办的进博会是推动国际合作的重要契机，中国抓住机会，积极谋求自己的发展，同时，也为世界各国搭建一个平台，推动世界经济的发展。接下来我们一起探究共享发展机遇。环节二：探寻发展之策略议学情境：2018年11月5号，上海四叶草国家会展中心，首届中国国际进口博览会的大幕正式拉开。大会主旨是坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。为各国开展国际贸易提供公共平台，推动全球包容互惠发展，也有利于带动中国经济实现高质量发展。

议一议：分析大会主旨，说说中国举办进博会为世界各国提供了怎样的发展机遇？

学生：中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。教师总结：3.中国怎样与世界共享发展机遇？P50-52①中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。P50从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，在谋求自身发展的同时，中国一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。议学活动：近年来，中国“走出去”战略取得丰硕成果：请以“一带一路”为例，说说中国的发展与世界的发展是怎样的关系？要求：（1）结合资料小组讨论，组长回答。

（2）时间3分钟。

教师总结：3.中国怎样与世界共享发展机遇？P50-52

②中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。P50

“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措、推动互利共赢的重要平台。中国以“一带一路”建设为契机，把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益,开展跨国互联互通,实现优势互补、互利共赢。同时,中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。议学情境：进博会的国际影响力和吸引力势头强劲。有186家企业和机构成为七届“全勤生”，这不仅是对进博会专业性和影响力的认可，更是他们对中国市场持续看好的体现。这些“全勤生”们通过进博会这一平台，不断深耕中国市场，与中国消费者和合作伙伴建立了深厚的友谊和合作关系。进博会成为推动国际合作、促进经济全球化的新引擎。议一议：结合材料，说说“全勤生”们深耕中国市场说明什么？学生：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。教师总结：3.中国怎样与世界共享发展机遇？P50-52③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。P52

中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。中国人民愿同各国人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。知识小结：中国怎样与世界共享发展机遇？P50-52设计意图：通过议学活动和了解进博会的相关知识，引导学生分析中国为世界各国提供的发展机遇，增强学生的自豪感。过渡语：作为新时代的中学生，我们要分析国际形势，知道中国对世界的影响，增强民族自豪感和自信心，积极为促进国家发展做出自己的贡献。环节三：共享发展之红利【议学延伸】习主席在主旨