八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼导学案无答案新版新人教版

第四节鱼【学习目标】1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。2、视察与思索鱼的形态结构与生活习性。【学习重点】1、了解动物分类。2、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。【难点预料】记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。【学生预习·老师导学】一、细致阅读教材p19页第1、2段，明确动物的种类及主要生活环境是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的.1、目前已知的动物大约有多万种，依据体内有无，可分为脊椎动物（有脊柱）和（无脊柱）。2、了解多种多样的鱼。二、细致视察课本p20-21页图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？温馨提示：我国的四大家鱼是指（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）鱼适于水中生活的特点：1、能靠来获得食物和。2、能在水中。【学生合作·老师参加】小组内沟通以上内容：要求1、小组长带领小组成员沟通自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应刚好赐予帮助。【学生展示·老师激励】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，细致主动发表自己的看法。【学生探究·老师引领】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题三、阅读教材p22----p23的视察与思索，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？温馨提示：（1）、鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。（2）、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。（3）体色：背深腹浅（有利于防卫敌害）。（4）鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。1、体形：梭形，有利于克服鱼在游泳时对水的。2、鱼的游泳器官是鳍（鲫鱼的鳍有种）：胸鳍（成对）—维持，协助转变方向。腹鳍（成对）—维持平衡。背鳍—驾驭鱼体的平衡（关键）。臀鳍—维持平衡，协调运动。尾鳍—产生前进的和变更运动方向。3、鱼的鳃是色，说明内含丰富的。4、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有鳞片；用呼吸，通过和摇摆以及的协调作用游泳。【学生达标·老师测评】1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（）A、游泳B、漂移C、捕食D、升降2、与鱼的水中生活相适应的特点是（）A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变更是（）A、氧含量削减二氧化碳含量增高B、氧含量增高，二氧化碳含量削减C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都削减4、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用（）来呼吸A、皮肤B、体表C、体壁D、鳃5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的缘由是鳃丝的（）A、毛细血管丰富B、静脉血管丰富C、大的血管丰富D、动脉血管丰富【拓展提高】（考点链接—信任你能行!）1、下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A、软体动物B、甲壳动物C、腔肠动物D、两栖动物2、下列属于软体动物的是（）A、螃蟹B、河蚌C、乌龟D、珊瑚虫3、鲫鱼游泳时的动力来自（）A、胸鳍和尾鳍的摇摆 B、躯干部和尾鳍的左右摇摆C、尾鳍的摇摆 D、全部鱼鳍的协调运动4、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区分在于有无（）A、脊索B、脊柱C、脊椎D、脊髓5、下列动物中属于鱼类的是（）A、海马B、鱿鱼C、章鱼D、鲸鱼6、当人从潜水滩上走过时，水中的鱼会快速游开，这是因为（）A、鱼能通过眼睛望见有人走过来B、鱼能通过侧线感知水流变更C、鱼耳能听到水声D、通过鼻孔鱼感知了水的波动7、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()A、呼吸B、排泄体内代谢废物C、呼吸和取食D、游泳时产生动力8、养鱼的鱼缸假如不常常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要缘由是