2025年统编版七年级语文寒假复习：古诗词阅读（考点剖析+对点训练）

专题03古诗词阅读

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考点聚焦：高频考点+真题举例，有的放矢

重点专攻：点拨考点解题思路，查漏补缺

教材典例：强化教材文本认知，考教衔接

提升专练：真题感知+精选专练，全面突破

考点聚焦

核心考点真题举例

题目理解2024.重庆・中考真题

诗句解释与理解2024•江苏淮安•中考真题

语言赏析2024•山东德州•中考真题

画面描述2024•湖北•中考真题

情感理解与概括2024•广东广州•中考真题

重点专攻------------------------------------------

考点一、标题的理解与分析

标题是理解诗歌的重要切入点，标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：

L“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨。例如“次北固山下”交代了写作的地点是

北固山的山脚下。“观沧海”交代了事件及写作的对象。

2.“读”标题交代的写作缘由或目的。例如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”交代了写作的缘由是：听

说好友王昌龄被贬龙标，所以写了这首诗。

3.“读”标题暗含的情感或奠定的感情基调。例如“天净沙•秋思”中的“秋思”暗示诗歌的感情基

调是游子漂泊他乡的孤寂。

4.“读”标题表明的诗歌体裁。例如“天净沙•秋思”中的“天净沙”是曲牌名，表明这是一首元曲。

考点二、内容理解与概括

答题技巧：

1.结合注释，理解句子大意。诗歌语言本质上还是文言文，所以面对一些疑难词语，完全可以用推断

文言文实词词义的方法(组词法、语境推断法、成语迁移法、课内迁移法等)进行推断。

2.紧抓关键词体会情感。关键词可以从三个方面看：

(1)体现情感的词句称为“情语”，如“愁”“怨”“喜”“思”“泪”和景物描写等。如“夕阳西下，

断肠人在天涯”这句景物描写，流露出诗人羁旅的孤单和思乡之情。

1

（2）透露作者感情、感悟、观点态度等的词句。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了作者

的感情：陪伴友人到夜郎县的西边，流露了诗人对友人的关切之情。

（3）关注诗歌中的意象。一些意象常常表达固定的意思，如“杨柳”蕴含的是依依惜别之意；“乡书

何处达？归雁洛阳边”中，“乡书”“归雁”（因“鸿雁传书”的典故）寄托的是思乡之情。

考点三、诗句赏析

1.常考题型与答题技巧：

题型一：炼字。回答炼字类试题，在准确理解字词本身意思的基础上，还需要注意以下方面。

（1）明确词性。不同的词性有不同的表达效果。动词使描写对象形象生动，富有动态美；形容词化抽

象为具体，渲染氛围，营造意境；叠词增添诗歌的韵律美；数量词具体真实或夸张渲染。

（2）明确赏析角度。一般炼字的赏析角度有修辞手法、动静结合、感官等角度，明确角度后，要根据

对应的表达效果作答。

题型二：诗句赏析。

第一步，明确赏析角度。一般从修辞手法、表现手法、表达方式、内容、情感、结构等方面切入。

第二步，明确答题方向。

2.答题要点：赏析角度+分析效果+主旨、情感。

考点四、画面描述

f

解题步骤：

第一步，找出诗歌或诗句中所描写的景物或意象。

第二步，根据景物或意象的修饰语把握其特征。

第三步，发挥联想和想象将其描绘成一幅画。描述画面时要注意：①不能单纯地翻译句子；②忠于原

诗句，不可脱离原意；③描述人物可适当补充动作、心理描写，描述景物可合理运用比喻、拟人等修辞手

法。

考点五、主旨情感把握

分析把握诗歌主旨和情感，可从以下几个维度入手：看诗歌标题；从作者的朝代及当时的背景分析;

从诗歌的题材分析；抓关键句、分析典型意象。

◊》教材典例-----------------------------------------

课本第4课，课后题三：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有

2

丰富的象征意义。结合诗句试加以分析。

答案：点明时令是暮春时节；营造画面感；杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻远行之人前途未卜；子规常鸣

“不如归去”，借用来关怀友人，希望他早日归来。

解析：此题考查诗歌中意象的作用，答题时要明确诗歌中所写的具体意象，并结合意象的修饰语、意象的

特点和诗歌情感基调，分析意象在营造氛围、表情达意等方面的作用。

提升专练-----------------------------------------

真题感知

1.（2024・江苏无锡・中考真题）阅读下面的诗词，补全对话。

行军九日思长安故园①

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

蝶恋花•上巳召亲族②

李清照

永夜快快欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草。酒

美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。

［注］①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。

A据我了解，上巳节是我国古代的一个节日，在农历三月三日。

O：是的。我也了解到，在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐，去垢除灾。

A：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品梅，“①”一句可见她心情愉悦。

©:但是，我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪，你看“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”就是在

诉说她②的心情。

A：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都城汴京。

是啊。岑参也写到都城长安，他借“故园菊”表达③o

A：李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者④0

合：可见，许多文人心中都有一座“长安”，这个“长安”看似是一座城，实则是深藏在文人心中的⑤—

3

2.（2024・湖北・中考真题）阅读下面古诗，完成两则批注。

章台①夜思②

唐末五代时期•韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

注释：①〔章台）即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③【楚角）楚地的号角声。④〔殊）

尚，还。

这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。

（1）批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“”等意象，写尽孤凄悲凉。

（2）批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了=

3.（2024・西藏・中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

从军行

唐•陈羽

海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注】①海：指湖泊。

（1）本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是,渲染了的气氛。

（2）一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静,

旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。

4.（2024•山东青岛・中考真题）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

送苏尚书赴益州

宋璟

我望风烟接，君行霰雪飞。

园亭若有送，杨柳最依依。

5.（2024.甘肃兰州•中考真题）阅读下面唐诗，完成小题。

4

过友人隐居

戴叔伦

潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石漱①，萝影到林轩。

地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。

【注】①石漱：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。

阅读全诗，梳理内容，完成填空。

景象特点

清溪绕门而过、

庭院

眼前友人隐居处的(1)

外

宁静清思考：诗歌中

景环境藤萝掩映着林间小屋

幽“⑵__________"最能体现意

庭院林鹿栖息庭院、猿猴下树饮

境。

内水

心中结尾以用典、反问的手法，表达了诗人(3)______________

情__________之情。

»提升专练

1.班级开展主题为“龙的传人”的诗歌朗诵比赛。下面是小深选择的篇目，请帮他备赛。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)朗诵要注意停顿。“以观沧海”一句应在“”字处稍有停顿。

5

(2)朗诵时要把握感情基调。这首诗意境开阔，气势恢宏，要读出__________________的感情。

(3)朗诵时要品味诗歌的语言。请从写作手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

2.做出惊人伟业者常有凌云之志。《观沧海》一诗哪几句借奇特的想象抒发了作者的雄心壮志？请抄写下

来并将你的理解批注在相应位置。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

诗句：___________________________________________________________________________________________

批注：___________________________________________________________________________________________

3.阅读诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，

请你说说诗人这样写有什么用意。

知识卡片杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃

传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。

6

(2)小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特

点体现在何处，请你向他答疑解惑。

4.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

(1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗首句写景，描绘了一幅①的画面，第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了

②;后两句由写景言事转为抒情。

(2)本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，任选一位诗人，简要说明诗人是

如何抒发内心情感的。

5.在诗歌中，意象即为融入诗人主观情感的客观物象。《次北固山下》一诗中作者使用丰富的意象，表达

了真挚的情感。请任选一个意象，谈谈你的理解。

次北固山下意象:_______

王湾内涵：_________

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

7

6.小文在阅读下面作品时遇到了问题，请你和他一起完成下面小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）对这首元曲的理解不正确的一项是（）

A.这首散曲的作者马致远几乎一生都过着困窘不得志的生活，他在独自漂泊的羁旅途中写下了这首作

品，曲中的“断肠人”指的就是他自己。

B.前三句没有提到主人公，但每一个景物细节都是他眼中所见，处处提示着他的存在。

C.“小桥流水人家”是点睛之笔，句子中表现出的温馨幽静的画面暂时缓解了“断肠人”的悲伤。

D.“夕阳西下”点名了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。

（2）同样是表达乡愁，这首散曲和《次北固山下》，哪一首的愁绪更浓重一些？

7.阅读诗歌，回答问题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）小米在诗歌朗诵课上朗诵了本诗，并将“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字进行了重读，得到了同学们一致

肯定。请你结合诗句说说同学们认可小米做这一朗读设计的原因。

（2）小秦在对己学诗歌进行归类时，将本诗与王湾的《次北固山下》均归为“情牵故园”类。你认为归类合

理，并准备结合两首诗的内容、情感等方面说明理由。请写出你的理由。

8

8.（2024.陕西西安•一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）清代王尧衢说：“此诗内复用‘巴山夜雨’，一实一虚。”虚实结合一直以来就是中国古典诗歌中重要的

写作手法之一。下列诗句中，同样运用该手法的一项是（）

A.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

B.八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））

D.棚叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（2）请用简洁的语言说说诗人“今夜”的心境。

9.阅读下面这首散曲，完成小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）选出下列对《天净沙・秋思》赏析有误的一项（）

A.这首小令文字精练，只有5句，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

B.这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是“他”眼中所见，提示着“他”

的存在。

C.这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。

D.这首小令全是“景”语，没有一字抒情，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情、情中有景、

情景妙合无痕的杰作。

（2）“小桥流水人家”一句渲染的意境与前后两句不同，联系全诗，简要分析这样写的表达效果。

（3）“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，不仅写景，而且写人。请你用生动的语言描绘这一句展现的画面。

9

10.阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。

【甲】

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请

分别说明理由。

11.阅读下面这首诗，完成下面小题。

行军九日思长安故园

【唐】岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

（1）对这首诗赏析有误的一项是（）

A.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。

B.第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在

战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。

C.第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远。

D.第四句描写战场，表现诗人渴望保家卫国，建功立业的远大理想。

（2）诗人借“故园菊”这一意象表达了怎样的感情？

12.阅读下面这首诗，完成小题。

春夜洛城闻笛

10

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

(1)对这首诗理解分析有误的一项是()

A.这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。

B.“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。

C.本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。

D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。

(2)李益的《夜上受降城闻笛》和本诗在题目中都写至IJ“闻笛”，“笛声”分别触发了作者怎样的情感。

专题03古诗词阅读

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考点聚焦：高频考点+真题举例，有的放矢

重点专攻：点拨考点解题思路，查漏补缺

教材典例：强化教材文本认知，考教衔接

提升专练：真题感知+精选专练，全面突破

考点聚焦

核心考点真题举例

题目理解2024.重庆・中考真题

诗句解释与理解2024•江苏淮安•中考真题

语言赏析2024•山东德州•中考真题

画面描述2024•湖北•中考真题

情感理解与概括2024•广东广州•中考真题

6重点专攻------------------------------------------

考点一、标题的理解与分析

标题是理解诗歌的重要切入点，标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：

1.“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨。例如“次北固山下”交代了写作的地点是

北固山的山脚下。“观沧海”交代了事件及写作的对象。

2.“读”标题交代的写作缘由或目的。例如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”交代了写作的缘由是：听

说好友王昌龄被贬龙标，所以写了这首诗。

3.“读”标题暗含的情感或奠定的感情基调。例如“天净沙•秋思”中的“秋思”暗示诗歌的感情基

调是游子漂泊他乡的孤寂。

4.“读”标题表明的诗歌体裁。例如“天净沙•秋思”中的“天净沙”是曲牌名，表明这是一首元曲。

考点二、内容理解与概括

答题技巧：

1.结合注释，理解句子大意。诗歌语言本质上还是文言文，所以面对一些疑难词语，完全可以用推断

文言文实词词义的方法(组词法、语境推断法、成语迁移法、课内迁移法等)进行推断。

2.紧抓关键词体会情感。关键词可以从三个方面看：

(1)体现情感的词句称为“情语”，如“愁”“怨”“喜”“思”“泪”和景物描写等。如“夕阳西下，

断肠人在天涯”这句景物描写，流露出诗人羁旅的孤单和思乡之情。

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（2）透露作者感情、感悟、观点态度等的词句。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了作者

的感情：陪伴友人到夜郎县的西边，流露了诗人对友人的关切之情。

（3）关注诗歌中的意象。一些意象常常表达固定的意思，如“杨柳”蕴含的是依依惜别之意；“乡书

何处达？归雁洛阳边”中，“乡书”“归雁”（因“鸿雁传书”的典故）寄托的是思乡之情。

考点三、诗句赏析

1.常考题型与答题技巧：

题型一：炼字。回答炼字类试题，在准确理解字词本身意思的基础上，还需要注意以下方面。

（1）明确词性。不同的词性有不同的表达效果。动词使描写对象形象生动，富有动态美；形容词化抽

象为具体，渲染氛围，营造意境；叠词增添诗歌的韵律美；数量词具体真实或夸张渲染。

（2）明确赏析角度。一般炼字的赏析角度有修辞手法、动静结合、感官等角度，明确角度后，要根据

对应的表达效果作答。

题型二：诗句赏析。

第一步，明确赏析角度。一般从修辞手法、表现手法、表达方式、内容、情感、结构等方面切入。

第二步，明确答题方向。

2.答题要点：赏析角度+分析效果+主旨、情感。

考点四、画面描述

■/

解题步骤：

第一步，找出诗歌或诗句中所描写的景物或意象。

第二步，根据景物或意象的修饰语把握其特征。

第三步，发挥联想和想象将其描绘成一幅画。描述画面时要注意：①不能单纯地翻译句子；②忠于原

诗句，不可脱离原意；③描述人物可适当补充动作、心理描写，描述景物可合理运用比喻、拟人等修辞手

法。

考点五、主旨情感把握

分析把握诗歌主旨和情感，可从以下几个维度入手：看诗歌标题；从作者的朝代及当时的背景分析;

从诗歌的题材分析；抓关键句、分析典型意象。

o＞教材典例-----------------------------------------

课本第4课，课后题三：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有

13

丰富的象征意义。结合诗句试加以分析。

答案：点明时令是暮春时节；营造画面感；杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻远行之人前途未卜；子规常鸣

“不如归去”，借用来关怀友人，希望他早日归来。

解析：此题考查诗歌中意象的作用，答题时要明确诗歌中所写的具体意象，并结合意象的修饰语、意象的

特点和诗歌情感基调，分析意象在营造氛围、表情达意等方面的作用。

提升专练-----------------------------------------

真题感知

1.（2024・江苏无锡・中考真题）阅读下面的诗词，补全对话。

行军九日思长安故园①

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

蝶恋花•上巳召亲族②

李清照

永夜快快欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草。酒

美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。

［注］①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。

II据我了解，上巳节是我国古代的一个节日，在农历三月三日。

O：是的。我也了解到，在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐，去垢除灾。

A：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品梅，“①”一句可见她心情愉悦。

0：但是，我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪，你看“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”就是在

诉说她②的心情。

A：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都城汴京。

43：是啊。岑参也写到都城长安，他借“故园菊”表达③o

李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者④o

怎：可见，许多文人心中都有一座“长安”，这个“长安”看似是一座城，实则是深藏在文人心中的⑤—

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【答案】酒美梅酸，恰称人怀抱对春光流逝、年华老去的无奈与感伤的心情表达对故园的

思念、对国事的忧患，以及对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望能够收复失地，恢复中原的

繁荣深藏在文人心中的家国情怀

【解析】本题考查诗歌内容理解和情感把握。

第一空，“随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱”，意思是简便的宴席，虽然菜很一般，酒却是美酒，味

道也很合口，一切都让人称心如意。“酒美梅酸，恰称人怀抱”，暗示了词人通过美酒与酸梅来暂时忘却忧愁，

享受与亲友相聚的欢乐。

第二空，，，醉里插花花莫笑，可怜春似人将老，，，意思是喝醉了将花插在头上，花儿不要笑我，可怜春天也像

人的衰老一样快要过去了。透露出词人内心深处的无奈与感伤。她借花自喻，感叹春光易逝，人生易老，

表达了对时间流逝的无奈和对青春逝去的哀伤。

第三空，“遥怜故园菊，应傍战场开”，意思是我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边

盛开。表达了诗人浓郁的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

第四空，“永夜恢恢欢意少。空梦长安，认取长安道”，意思是漫漫长夜让人提不起一点精神，心情也郁郁不

欢，只能在梦里梦见京城，还能认出那些熟悉的京都街道。上片首句“永夜恢恢欢意少”开门见山。南渡以后，

清照隽永含蓄的风格，一变而为沉郁苍凉。上巳虽是传统的水边修禊节日，但词人此时心情不愉，欢意甚

少。“空梦长安，认取长安道”，写长夜辗转反侧，梦见汴京，看到汴京的宫阙城池，然而实不可到，故说“空”，

抒写对汴京被占的哀思和沉痛。李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者能够收复失地，恢复中

原的繁荣。

第五空，两位诗人虽然生活在不同的时代，但他们的作品中都流露出对故土的深深眷恋和对和平生活的向

往。李清照的《蝶恋花》通过细腻的情感描绘，展现了词人在个人情感与国家命运之间的挣扎与无奈；而

岑参的《行军九日思长安故园》则以简洁明快的语言，表达了诗人对故园的思念和对战争的痛恨。许多文

人心中都有一座“长安”，这个“长安”看似是一座城，实则是深藏在文人心中的一种情怀与象征。它不仅仅指

代古代中国的政治、文化中心，更是文人们精神寄托与理想追求的所在。对于岑参而言，“长安”或许是他魂

牵梦绕的故土，是战乱中难以触及的安宁与繁荣，是他对和平生活的深切向往；而在李清照的心中，“长安”

则象征着往昔的繁华与安宁，是她对故国旧梦的追忆与感慨，也寄托了她对时局动荡、家国沦丧的无奈与

哀愁。因此，“长安”在文人笔下，往往超越了其地理上的意义，成为了一种文化符号，承载着他们的家国情

怀。

2.（2024・湖北・中考真题）阅读下面古诗，完成两则批注。

章台①夜思②

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唐末五代时期•韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

注释：①〔章台）即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③【楚角）楚地的号角声。④〔殊）

尚，还。

这首诗先写“夜”，后写“思请结合提示，完成填空题。

（1）批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“”等意象，写尽孤凄悲凉。

（2）批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了o

【答案】（1）楚角残月（2）作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情。

【解析】（1）本题考查理解诗句内容。

本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象表达作者的“思”。

开篇四句，首联、颔联意思是：凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲

鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。诗人听到了清幽的瑟声、悲凉的楚角，

独对孤灯，看到的是窗外一钩残月，引起无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残

月''等意象，展现了“思”的意境，写尽了作者的孤凄悲凉之感。

（2）本题考查炼字。

尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未来”一句递进一层，揭出思乡之苦。“故人殊未来”，长期不知“故

人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书；可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。时值秋季，

芳草凋零，故人不来，秋雁“又”回，家书难寄。结句以景收尾。“秋雁又南回”，点出时当冷落的清秋季节,

每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子,

他已过了多年，可是人在江湖，身不由己，他也无可奈何；“又”字将悲情推到了一个高潮，表达了诗人无限

的秋思与哀愁，和无尽的思乡怀人之情。

3.（2024・西藏・中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

从军行

唐•陈羽

海©畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注】①海：指湖泊。

（1）本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是,渲染了的气氛。

（2）一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，

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旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。

【答案】（1）环境描写寒冷、萧瑟、凄苦（2）天山红旗图

【解析】（1）本题考查对诗歌意象和意境的分析概括。

“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折”意思是：天山脚下寒风劲吹，湖边的冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子

已经刮光，枝梢被狂风折断。这两句诗描绘了海边泥土冻裂、树叶凋零的场景，所以是环境描写。

本诗前两句“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折”描写了海畔、冻泥、梧桐，其中“裂”“折”等词可见描写风的

力度之大，天气的寒冷。通过描绘海畔的风将冻泥吹裂，梧桐的叶子掉落、枝梢折断的景象，展现出环境

的恶劣和严酷，给人一种冰冷、孤寂和充满苦难的感受，所以说渲染了冬口萧瑟、寒冷、凄苦的气氛。

（1）本题考查对诗歌画面的概括。

“红旗直上天山雪”形象地写出天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动的壮丽景象。画面描绘了莽莽大

山、成行红旗，雪的洁白与旗的鲜红形成鲜明对比，山的静谧与旗的动感相互映衬，整个画面气势磅礴，

生动展现了“红旗直上天山雪”的壮丽景象。考虑到命名需要简洁而富有意境，同时不超过六个字，我建议可

以命名为“雪山红旗图”或“红旗映雪图”。这两个名字都紧扣画面主题，既体现了画面的主要元素一雪山和

红旗，又传达了画面的动感和气势。

4.（2024•山东青岛・中考真题）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

送苏尚书赴益州

宋璟

我望风烟接，君行霰雪飞。

园亭若有送，杨柳最依依。

【答案】这首诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情。“我望风烟接，君行霰雪飞”描绘了诗人远望友人离去的

场景，“风烟”“霰雪”烘托出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂；“杨柳最依依”运用拟人的修辞手

法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的情态，表现了诗人对友人的不舍之情。

【解析】本题考查对诗歌情感的赏析。

“我望风烟接，君行霰雪飞”：这两句通诗人与友人分别时的自然景象。诗人自己站在这里，望着远方风烟

相接的朦胧景象，心中充满了对友人即将远行的不舍与忧虑。而友人即将到往的地方，那里风雪交加，“霰

雪飞”，意味着他即将踏上的是一条风雪交加的艰难路途，暗示友人前途艰难。“风烟”“霰雪”烘托出离别时

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的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂；

“园亭若有送，杨柳最依依”：这两句通过想象园亭中若有送别之景，杨柳枝条随风轻摆，依依不舍的样子，

来寄托诗人对友人的深情厚谊。在中国古典文学中，杨柳常被用作离别的象征，因为“柳”与“留”谐音，寓意

着挽留与不舍。“依依”二字，运用拟人的修辞手法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的

情态，诗人借杨柳依依之态，表达了自己对苏尚书即将离别的深深眷恋和不舍之情。

5.（2024•甘肃兰州•中考真题）阅读下面唐诗，完成小题。

过友人隐居

戴叔伦

潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石漱①，萝影到林轩。

地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。

【注】①石漱：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。

阅读全诗，梳理内容，完成填空。

景象特点

清溪绕门而过、

庭院

眼前友人隐居处的（1）、

外

宁静清思考：诗歌中

景环境藤萝掩映着林间小屋

幽“（2）________"最能体现意

庭院林鹿栖息庭院、猿猴下树饮

境。

内水

心中结尾以用典、反问的手法，表达了诗人（3）______________

情_________之情。

【答案】桃源急流发出悦耳声音对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。

【解析】本题考查诗歌赏析。

（1）本题考查内容理解。诗人跨过溪水，来到了朋友隐居的庭院。庭院空旷而幽静，甚至能引来林鹿栖息，

猿猴下树，这些平日机灵警惕的动物，在这里可以放下警惕，用纯粹自然的状态生活。诗人站在庭院中，

回望门前的溪水，看到溪水两岸的春花正在盛放，娓紫嫣红，清香扑鼻，沿着溪流，绵延到目光所不及的

地方。置身其间，诗人恍然如醉，觉得这里正如“桃花源”一般，远离红尘喧嚣，持守纯真恬淡，体悟天人合

-O因此“桃源”二字，最能表现意境。

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(2)本题考查内容理解。

根据“庭院外”的提示，找到“潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石漱，萝影到林轩”，结合诗意“超逸绝俗的

你远离喧嚣的红尘，清澈的溪水在门前蜿蜒流去。叮咚水声由溪水冲击着石头发出；藤萝枝蔓掩映着林中

的小屋”和题干“清溪绕门而过、_、藤萝掩映着林间小屋”提示，可知，此处填：急流发出悦耳声音。

(3)本题考查思想感情。

首句“潇洒绝尘喧”可见友人隐居之所远离尘喧，非常清幽，体现友人居所与尘世喧嚣隔绝的特点，而“清溪

流绕门”的绿水环绕居所的场景让人在美丽中又感受到清幽宁静。“水声鸣石激”则以动写静，也表现了环境

的幽静。“庭虚下饮猿”表现出空旷的庭院下猿猴饮水的场景，表现出自然的安闲。最后一句“春花正夹岸，

何必问桃源”以用典和反问表示出：此景甚美，不必再去寻找桃花源的心情，强调此地胜过了桃源的意思。

据此分析可知，表达了对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。

»提升专练

1.班级开展主题为“龙的传人”的诗歌朗诵比赛。下面是小深选择的篇目，请帮他备赛。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)朗诵要注意停顿。“以观沧海”一句应在“”字处稍有停顿。

(2)朗诵时要把握感情基调。这首诗意境开阔，气势恢宏，要读出____________________的感情。

(3)朗诵时要品味诗歌的语言。请从写作手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

【答案】(1)观(2)豪迈、慷慨、雄壮(3)这几句诗运用想象的写作手法，生动形象地描写出大海波

涛汹涌、吞吐日月的雄浑气势，情景交融，表达了诗人奋发进取，立志统一国家的壮阔胸襟和伟大抱负。

【解析】《观沧海》由曹操创作，描绘了磅礴浩大的自然景象。诗中通过对海水、山岛、树木等景物的描绘，

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以及对天地宇宙的想象，实现情景交融，展现出诗人胸怀宽广、志向远大的精神境界，是一曲豪情壮志的

颂歌。

【解析】(1)本题考查句子停顿。

“观沧海”是一个动宾短语，“沧海”是“观”的对象，故“观”后应稍有停顿。

(2)本题考查赏析诗歌感情主旨。

在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没

有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水

何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。

目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这

种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情

奔放。故应读出豪迈、慷慨、雄壮的感情来。

(3)本题考查诗句赏析。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发

出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是作者想象。通过对波涛汹涌、吞吐日月

的大海的生动想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔

的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

2.做出惊人伟业者常有凌云之志。《观沧海》一诗哪几句借奇特的想象抒发了作者的雄心壮志？请抄写下

来并将你的理解批注在相应位置。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

诗句：______________________________________________________________________________________