2024年省骨干教师培训工作总结

2024年省骨干教师培训工作总结在这个充满生机与活力的季节里，有幸相聚天水为期10天的省骨干教师培训，天水范师大学继续教育学院以严谨而人文的管理、热情而周到的服务、适切而优质的培训内容，留下了诸多的思考和启示。当结业仪式开始时，我还觉得意犹未尽，依依不舍。本次学习，获益匪浅。一、学习感悟激情点燃了希望，研修助力了梦想。研修对每一位老师而言是一次涅槃塑新，感受新知的蜕变；也是领略专家学术底蕴，目睹优秀教师风采的机会。在班主任精心组织下，第一课由毕业于西北师范大学物理专业的一级教师宿万周老师主讲，《后“双减”视域下基于课程观的初中物理作业设计与实施》，主要从基于课程和“双减”背景下单元作业设计的思路，方法，流程与案例，以及实践性作业设计的方法和案例等展开分享和答疑。宿老师结合自己的教研成果，从六大方面展开论述，讲解的深入细致接地气，全面指导有启发，理论和实践能结合，围绕目标有方法，让参加培训的我受益匪浅。后来有幸聆听了省教学能手周静虹老师从备课，教学，作业三方面分享的分层教学设计策略、湖南省长沙市教科院基教室副主任、中学物理教研员、湖南师范大学兼职硕士研究生导师戴岳《基于课程标准的试题评价》的专题讲座、西北师范大学教育硕士研究生实践导师王崇伶的《初中物理主要课型教学策略及案例分析》专题讲座等等，每位专家教授饱满的激情，抑扬顿挫的语言，大量典型案例分析，经典实用的方法分享，使所有参训教师拍案称奇，收获满满。为了进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进综合组教师发展，我们平凉物理骨干教师一行前往天水初级中学跟岗研修，站在校园门口，朗朗的读书声带着对知识的渴望以空气为介质，传入了我们的耳中，第一天的跟岗学习正式拉开帷幕。四位老师分别从教学目标、学情分析、教学过程、教学思路、教学方法、教学反思六大板块来说课，思路清晰。我们不难从他们身上看到一种工匠精神，对物理课千雕万琢，他们也曾一次一次尝试更容易让学生接受的教法，一次次构建自己的知识结构，从点到线再到面，怎么样才能化难为易，将知识点揉碎又整合。对工作的认真态度，值得我们去认可去学习。二、学习思考1.在学习上下功夫。要想教好物理，离不开不断的学习和总结。物理知识抽象且相互交织，扎实掌握一个概念其实都不容易，比如，力、能量、运动、功这几个简单的概念可以融入到力学，电磁感应，磁场，静电场，甚至是原子物理学。要想把知识灵活掌握住，需要不断学习，发散自己的思维，把物理知识在脑中“织成一张网”，才能更好地把所学的知识教给学生。2.在思考中求提升。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话就是在强调学习过程中思考的重要性，思路决定出路，在学的基础上我们要加强思考。物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。在新形势下，教师必须重新审视自己的知识结构,将终身学习内化为自学行为，时刻保持学习、研究、反思、探究、创新及总结的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者。3.在实干中寻突破。学是基础，干是关键。只有干了才能发现问题，才能发现自己的不足并加以改正。物理教师要积极钻研和探究，善于创新物理教学的模式，在授课中重视物理实验和物理知识的讲授，善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突,培养学生的质疑习惯,引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神;通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识的来龙去脉,使之知其然，更知其所以然。学生有了探索新知识经历和获得新知的体验，就有学习的兴趣和奋斗的热情，学习效果就会得到提高。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而发灵光。紧张而充实的学习，可谓是内容丰富，精彩纷呈。总之，这次培训学习，时间虽短，触动很大，用心品味，用之不竭，学以致用，思考更深。在跟岗学习中我们见识到了很多独出心裁，别具一格的同课异构，非常幸运听到了多位老师的常态课，毫不保留地为我们分享经验和方法。在主题研修中专家们的讲座，令我们茅塞顿开，领略到了各位专家的风采和教育的魅力。希望在以后的