2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与课程开发试题

2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与课程开发试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：请根据以下要求，设计一场针对大学生心理健康教育的活动策划方案。1.活动名称：2.活动目的：3.活动对象：4.活动时间：5.活动地点：6.活动形式：7.活动内容：a.开场介绍b.心理健康知识讲座c.互动游戏d.心理测试e.心理健康咨询服务f.活动总结8.活动宣传：9.预期效果：10.预算：11.参与人员：12.活动筹备：二、心理健康教育课程开发要求：请根据以下要求，设计一门针对大学生心理健康教育的课程。1.课程名称：2.课程目标：3.课程对象：4.课程时间：5.课程内容：a.第一讲：心理健康概述b.第二讲：心理健康与心理疾病c.第三讲：情绪管理与压力应对d.第四讲：人际关系与沟通技巧e.第五讲：自我认知与自我成长f.第六讲：心理健康与生活实践6.教学方法：7.教学评价：8.课程资源：9.课程特色：10.教师简介：11.课程预期效果：12.课程实施计划：四、心理健康教育案例分析要求：请根据以下案例，分析大学生心理健康问题的成因及应对策略。案例：某大学生因长期承受学业压力，导致心理焦虑，甚至出现失眠、食欲不振等症状。请分析该案例中大学生心理健康问题的成因，并提出相应的应对策略。1.成因分析：a.学业压力b.人际关系c.家庭背景d.自我认知e.其他因素2.应对策略：a.心理咨询b.时间管理c.放松训练d.社交支持e.其他方法五、心理健康教育宣传材料设计要求：请设计一份针对大学生心理健康教育的宣传材料，包括以下内容：1.宣传材料名称：2.宣传目标：3.宣传对象：4.宣传内容：a.心理健康知识普及b.心理健康问题识别c.心理健康求助途径d.心理健康维护方法e.其他相关内容5.宣传形式：a.海报b.小册子c.网络宣传d.其他形式6.宣传渠道：a.校园公告栏b.社交媒体c.课堂教育d.其他渠道7.宣传效果评估：a.学生参与度b.信息传播范围c.学生反馈d.其他评估指标六、心理健康教育课程实施评估要求：请根据以下要求，评估一门心理健康教育课程的实施效果。1.评估目的：2.评估对象：3.评估内容：a.学生对心理健康知识的掌握程度b.学生心理问题的改善情况c.学生心理素质的提升d.教学方法的适宜性e.教学资源的利用情况4.评估方法：a.问卷调查b.个案访谈c.课堂观察d.教学效果测试e.其他评估方法5.评估结果分析：6.改进措施：7.评估报告撰写：本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.活动名称：阳光心灵，快乐成长2.活动目的：提高大学生心理健康意识，培养积极心理品质，增强心理承受能力。3.活动对象：全校大学生4.活动时间：2025年10月25日5.活动地点：学校操场6.活动形式：心理健康知识讲座、互动游戏、心理测试、心理健康咨询服务、活动总结7.活动内容：a.开场介绍b.心理健康知识讲座c.互动游戏：团队协作、心理素质拓展d.心理测试：心理健康量表e.心理健康咨询服务：现场咨询、预约咨询f.活动总结8.活动宣传：校园广播、海报、社交媒体9.预期效果：提高大学生心理健康意识，降低心理问题发生率，增强心理素质。10.预算：人民币10,000元11.参与人员：心理健康教育中心、学生志愿者12.活动筹备：提前一个月开始筹备，包括场地预订、宣传、物资准备等。二、心理健康教育课程开发1.课程名称：大学生心理健康与自我成长2.课程目标：帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质，培养积极心理品质。3.课程对象：全校大学生4.课程时间：每周一晚，共12周5.课程内容：a.第一讲：心理健康概述b.第二讲：心理健康与心理疾病c.第三讲：情绪管理与压力应对d.第四讲：人际关系与沟通技巧e.第五讲：自我认知与自我成长f.第六讲：心理健康与生活实践6.教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演7.教学评价：课堂参与度、作业完成情况、期末考试8.课程资源：教材、PPT、视频资料、案例分析材料9.课程特色：理论与实践相结合，注重学生参与和体验10.教师简介：具备心理学专业背景，有丰富的教学经验11.课程预期效果：提高学生心理健康意识，降低心理问题发生率，促进学生全面发展。12.课程实施计划：提前一个月发布课程通知，组织学生报名，准备教学材料，确保课程顺利进行。四、心理健康教育案例分析1.成因分析：a.学业压力：学生面临繁重的学业任务，导致心理压力增大。b.人际关系：学生可能因为人际关系问题而产生心理困扰。c.家庭背景：家庭环境、家庭教育方式等可能对学生的心理健康产生影响。d.自我认知：学生对自己的认知可能存在偏差，导致心理问题。e.其他因素：如生活事件、个人性格等。2.应对策略：a.心理咨询：通过专业心理咨询师的帮助，解决心理问题。b.时间管理：合理安排时间，提高学习效率，减轻学业压力。c.放松训练：学习放松技巧，缓解心理压力。d.社交支持：寻求朋友、家人、老师等人的支持和帮助。e.其他方法：如参加兴趣小组、运动锻炼等。五、心理健康教育宣传材料设计1.宣传材料名称：阳光心灵，快乐校园2.宣传目标：提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识，引导学生关注自身心理健康。3.宣传对象：全校大学生4.宣传内容：a.心理健康知识普及b.心理健康问题识别c.心理健康求助途径d.心理健康维护方法e.其他相关内容5.宣传形式：海报、小册子、网络宣传6.宣传渠道：校园公告栏、社交媒体、课堂教育7.宣传效果评估：a.学生参与度：通过问卷调查、现场活动参与人数等方式评估。b.信息传播范围：通过社交媒体、校园广播等渠道的传播范围评估。c.学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式收集学生反馈。d.其他评估指标：如宣传材料的覆盖面、阅读率等。六、心理健康教育课程实施评估1.评估目的：了解课程实施效果，为课程改进提供依据。2.评估对象：参与课程的学生3.评估内容：a.学生对心理健康知识的掌握程度：通过问卷调查、测试等方式评估。b.学生心理问题的改善情况：通过问卷调查、访谈等方式评估。c.学生心理素质的提升：通过问卷调查、测试等方式评估。d.教学方法的适宜性：通过问卷调查、访谈等方式评估。e.教学