《计量经济学1》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《计量经济学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3023D02010开课单位国际学院课程名称计量经济学Econometrics课程性质必修考核类型考试课程学分3+0课程学时51+15课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程微积分，概率论与数理统计适用专业（类）金融学、国际经济与贸易二、课程描述及目标（一）课程简介《计量经济学》课程是本专业（类）的一门专业基础课程。计量经济学是经济学的一个分支学科，是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的分支学科。它是以经济理论为指导，以数据事实为依据，以数学、统计学为方法，以计算机为手段，研究经济关系和经济活动数量规律及其应用，并以建立计量经济模型为核心的一门经济学学科。计量经济学在宏观经济管理和预测方面，在货币和财政等领域的研究方面，在企业管理和市场预测方面，计量经济方法正逐步得到推广，并获得了越来越好的应用效果。通过本门课程学习，使学生掌握计量经济学的基本理论与方法，具备建立实用的计量经济学应用模型，对经济问题进行分析的能力。（二）教学目标课程目标1：认清计量经济学在整个经济学体系中的地位。明确学习计量经济学的目的是现实经济现象中的数量关系进行经济预测、政策评价、实证研究等经济分析。课程目标2：系统掌握计量经济学的基本概念和原理。熟悉计量经济学模型的建立，模型的参数估计，模型的检验等计量分析的基本方法。课程目标3：具备建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行经济预测、政策评价、实证研究等经济分析的能力。课程目标4：具备进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：掌握现代统计学的基本分析方法与分析技术；课程目标1、220%2-1：具备运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有综合运用专业知识分析和解决问题的能力；课程目标230%2-4：具有运用文理工交叉学科思维、开阔视野和创造性思维开展科学研究和创业就业的能力，具有较强的沟通能力和团队合作能力。课程目标2、330%3-5：具有融合大数据、计算机、数学等交叉学科知识的现代统计学思维和深厚统计学理论素养，热爱统计事业。课程目标420%四、教学方式与方法以教师讲授为主，教师讲授与指导学生练习相结合，辅以课堂讨论、案例分析，注重理论联系实际。教学全程使用多媒体教学，建立系统性、立体化的多媒体体系。同时通过蓝墨云班课系统为学生提供丰富的教学资源和扩展资料。在理论教学指导基础了，通过实验环节完成理论知识向实践和应用的转变，最后通过学生独立完成课程报告，提高学生分析和解决问题的能力。五、教学重点与难点（一）教学重点建立计量经济学模型的步骤和要点；线性单方程计量经济学模型的理论与方法；放松经典假设的模型估计；面板数据模型的建立和估计。（二）教学难点联立方程计量经济学模型识别、检验的理论与方法和单方程估计方法；时间序列的检验和估计。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1导论通过本章的学习使学生了解计量经济学在世界经济发展中的地位和自身的发展历程，掌握计量经济学的基本概念、计量模型的应用领域及模型建立的基本步骤。3讲授、演示课程目标1课程目标22一元线性回归模型通过本章学习，使学生会建立一元线性回归模型，并重点掌握一元线性回归模型的参数估计和参数及模型的检验，能使用模型分析简单的经济现象。12讲授课程目标2课程目标33多元线性回归模型通过本章学习，使学生掌握多元线性回归模型的形式、参数估计和检验，能运用多元模型解决简单的经济问题。9讲授课程目标2课程目标34放松经典假设的模型估计通过本章学习，了解多重共线性的成因和后果，掌握多重共线的检验和解决方法；掌握异方差的判定及解决方法、异方差的本质特征，并能与实际相结合；自相关性的危害、自相关的检验和处理方法，能分析简单的经济问题；理解随机解释变量的后果及工具变量处理方法。11讲授、演示课程目标2课程目标35平稳的时间序列分析本章介绍平稳时间序列的概念及部分经典模型，使学生对这一领域有一个初步的了解，然后介绍平稳性检验的方法；其次介绍ARMA模型；最后介绍ARMA模型的构建。3讲授课程目标2课程目标3课程目标46非平稳的时间序列分析本章主要介绍差分过程；AEIMA模型的建模过程；协整和误差修正模型和向量自回归模型；3讲授课程目标2课程目标3课程目标47联立方程模型通过学习了解联立方程模型的基本形式及其在解决经济问题中的应用，掌握联立方程模型的类型、方程得识别和估计方法，能运用所学分析简单经济现象。6讲授课程目标2课程目标38面板数据模型主要内容包括面板数据模型的概念、特征及基本模型；固定效应、随机效应两类模型的基本估计方法；并给出了一个综合案例。4讲授、演示课程目标2课程目标3课程目标4合计51七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标11.Stata或Eviews软件使用入门软件入门性学习，包括软件安装，文件建立，数据处理等，3演示性课程目标122.一元线回归试验一元线性回归模型估计方法的软件实现3验证性课程目标233.多元线性回归试验多元线性回归模型估计方法的软件实现3验证性课程目标344.违背经典假定的处理违背经典假定各种检验和处理方法的软件实现3设计性课程目标355.平稳和非平稳时间序列分析试验时间序列分析方法的软件实现3验证性课程目标3合计15注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：eq\o\ac(□,√)考试考查（二）考核方式：开卷考试eq\o\ac(□,√)闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50%出勤10%考勤情况，无故旷课迟到扣5分课程目标2作业20%完成进度、基本概念、正确性课程目标2实验20%实验操作的熟练程度，解决实际问题能力课程目标3期末考核50%客观题和主观题各占25%和75%，准确解答试卷试题，按照评分标准给分。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《计量经济学原理》（第五版），R.卡特·希尔主编，东北财经大学出版社。（二）