六年级下册数学教案-1.1 《百分数的认识》 ︳西师大版

六年级下册数学教案1.1《百分数的认识》︳西师大版一、课题名称：六年级下册数学教案1.1《百分数的认识》二、教学目标：1.让学生理解百分数的意义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。2.掌握百分数的写法和读法，能够正确读写百分数。3.学会计算百分数，并能解决简单的实际问题。三、教学难点与重点：难点：理解百分数的意义，特别是百分数与分数的关系。重点：掌握百分数的写法、读法以及计算方法。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动思考，发现问题。2.小组合作探究，培养学生的合作意识。3.实例讲解，让学生在具体的情境中理解百分数。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、百分数卡片、实物教具（如苹果、饼干等）。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程：1.导入新课（1）提问：同学们，我们之前学习了分数，那么你们知道百分数是什么吗？（2）展示课件，介绍百分数的意义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。2.讲解百分数的写法和读法（1）展示课件，讲解百分数的写法：在分数的分子后面加上百分号“%”。（2）展示课件，讲解百分数的读法：先读分母，再读分子，加上“百分之一”。3.讲解百分数的计算方法（1）举例讲解：如求25%的50是多少？（2）展示课件，讲解计算方法：将百分数转换为小数，然后用小数乘法进行计算。4.小组合作探究（1）将学生分成小组，每组分发百分数卡片和实物教具。（2）要求学生将百分数卡片贴在对应的实物教具上，并计算出百分数的实际数值。5.实例讲解（1）展示课件，介绍百分数在实际生活中的应用，如折扣、利率等。（2）举例讲解：如某商品打八折，原价为200元，求现价。6.随堂练习（1）提问：如果某商品降价10%，原价为100元，求现价。（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。七、教材分析：本节课通过引导学生理解百分数的意义，掌握百分数的写法、读法以及计算方法，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。八、互动交流：讨论环节：1.提问：同学们，你们觉得百分数与分数有什么区别和联系？提问问答步骤：1.提问：同学们，谁能告诉我25%的50是多少？2.学生回答，教师点评。话术：1.教师鼓励：同学们，很好，你们已经掌握了百分数的计算方法。2.教师表扬：你们真的很棒，能够将百分数应用到实际生活中。九、作业设计：1.课后练习题：（1）求下列百分数的实际数值：60%的80、40%的150。（2）某商品原价为120元，打九折后，求现价。2.作业题目：（1）小明有120元，他要用这些钱买一本书和一支笔，书的定价是80元，笔的定价是20元，小明应该买哪一本书？（2）一个班级有60名学生，其中男生占40%，求这个班级的女生人数。答案：1.（1）48元；（2）60元。2.（1）小明应该买定价为80元的书，因为这本书打折后的价格是48元，比定价为20元的笔便宜。（2）女生人数为24人。十、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解百分数的意义和计算方法上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强学生的动手实践能力。2.拓展延伸：引导学生思考百分数在实际生活中的应用，如计算税率、折扣等，提高学生的数学素养。重点和难点解析1.理解百分数的意义作为教师，我深知理解百分数的意义是学生学习百分数的基础。在课堂导入时，我会通过提问“同学们，你们知道百分数是什么吗？”来激发学生的思考，引导他们回顾已学的分数知识，并在此基础上引入百分数的概念。我会强调百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，并举例说明，如“一个班级有60名学生，其中男生占40%”，让学生直观地感受到百分数在生活中的应用。2.掌握百分数的写法和读法对于百分数的写法和读法，我会通过展示课件，详细讲解百分数的写法：在分数的分子后面加上百分号“%”，读法：先读分母，再读分子，加上“百分之一”。我会让学生跟读，并通过小组练习，确保他们能够正确读写百分数。3.讲解百分数的计算方法在讲解百分数的计算方法时，我会举例讲解，如求25%的50是多少？通过这个过程，让学生理解将百分数转换为小数，然后用小数乘法进行计算的方法。我会强调，这种转换和计算方法在解决实际问题中非常实用。4.小组合作探究为了培养学生的合作意识和动手实践能力，我会将学生分成小组，每组分发百分数卡片和实物教具。在小组合作探究环节，我会要求学生将百分数卡片贴在对应的实物教具上，并计算出百分数的实际数值。在这个过程中，我会巡视指导，帮助学生解决问题。5.实例讲解实例讲解环节是帮助学生理解百分数在实际生活中应用的重要环节。我会展示课件，介绍百分数在折扣、利率等实际情境中的应用，并举例讲解，如某商品打八折，原价为200元，求现价。我会引导学生思考，如何根据百分数计算现价，并鼓励他们提出不同的解题思路。6.随堂练习在随堂练习环节，我会提问“如果某商品降价10%，原价为100元，求现价”，让学生独立完成练习。在巡视指导过程中，我会关注学生的解题思路和方法，及时纠正错误，确保他们能够正确掌握百分数的计算方法。7.作业设计作业设计是巩固学生知识的重要环节。在布置作业时，我会设计不同类型的题目，如计算题、应用题等，以帮助学生全面掌握百分数的知识。同时，我会对作业题目进行详细讲解，确保学生能够理解并掌握解题思路。1.在讲解百分数的意义时，我会尽量使用生活中的实例，让学生在具体情境中理解百分数。2.在讲解百分数的计算方法时，我会结合实际案例，让学生明白百分数计算在解决问题中的重要性。3.在小组合作探究环节，我会鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。4.在实例讲解和随堂练习环节，我会关注学生的解题思路和方法，及时纠正错误，提高他们的解题能力。5.在布置作业时，我会根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，确保每个学生都能在作业中有所收获。六年级下册数学教案1.1《百分数的认识》一、课题名称教材章节：西师大版六年级下册数学《百分数的认识》二、教学目标1.让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示两个数之间比例关系的数。2.掌握百分数的写法、读法和简单计算方法。3.能够运用百分数解决简单的实际问题。三、教学难点与重点难点：理解百分数的概念和意义，以及百分数与分数的关系。重点：百分数的写法、读法和计算方法。四、教学方法1.启发式教学，引导学生主动思考。2.小组合作学习，培养学生的团队协作能力。3.实例讲解，结合生活实际，提高学生的应用能力。五：教具与学具准备1.教具：多媒体课件、百分数卡片、实物教具（如苹果、饼干等）。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程1.导入新课课本原文：“同学们，我们已经学习了分数，今天我们来学习一个新的概念——百分数。”分析：通过回顾分数知识，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。2.百分数的意义课本原文：“百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。”分析：讲解百分数的定义，举例说明百分数在生活中的应用。3.百分数的写法和读法课本原文：“百分数的写法是在分数的分子后面加上百分号‘%’。读法是先读分母，再读分子，加上‘百分之一’。”分析：通过展示课件，详细讲解百分数的写法和读法，并进行示范。4.百分数的计算方法课本原文：“计算百分数，先将百分数转换为小数，然后用小数乘法进行计算。”5.小组合作探究课本原文：“将百分数卡片贴在对应的实物教具上，并计算出百分数的实际数值。”分析：分组让学生进行实践操作，培养他们的动手能力和合作精神。6.实例讲解课本原文：“某商品打八折，原价为200元，求现价。”分析：结合实例，讲解百分数在实际生活中的应用，引导学生思考解题方法。7.随堂练习课本原文：“如果某商品降价10%，原价为100元，求现价。”分析：让学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。七、教材分析本节课通过讲解百分数的概念、写法、读法和计算方法，帮助学生建立百分数的知识体系，提高他们在实际生活中的应用能力。八、互动交流讨论环节：1.提问：“同学们，百分数与分数有什么区别和联系？”提问问答步骤：1.提问：“谁能告诉我25%的50是多少？”2.学生回答，教师点评。话术：1.教师鼓励：“同学们，很好，你们已经掌握了百分数的计算方法。”2.教师表扬：“你们真的很棒，能够将百分数应用到实际生活中。”九、作业设计1.课后练习题：（1）求下列百分数的实际数值：60%的80、40%的150。（2）某商品原价为120元，打九折后，求现价。答案：（1）48元；（2）60元。2.作业题目：（1）小明有120元，他要用这些钱买一本书和一支笔，书的定价是80元，笔的定价是20元，小明应该买哪一本书？（2）一个班级有60名学生，其中男生占40%，求这个班级的女生人数。十、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解百分数的概念和计算方法上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强学生的动手实践能力。拓展延伸：引导学生思考百分数在生活中的其他应用，如计算税率、折扣等，提高学生的数学素养。重点和难点解析1.理解百分数的概念和意义作为教师，我深知百分数的概念和意义是学生理解后续知识的基础。在讲解百分数的概念时，我会通过具体的实例，如“如果一个班级有60名学生，其中有40%是男生”，来帮助学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。我会强调，百分数与分数的区别在于它表示的是比例关系，而不是具体的数量。我会通过不断的提问和举例，引导学生深入思考百分数的实际意义。2.百分数的写法和读法在教授百分数的写法和读法时，我会特别强调这两个方面的细节。我会亲自示范如何正确地写出百分数，并在黑板上展示正确的写法，如“25%”应该写成“25%”，而不是“25%”。对于读法，我会指导学生先读分母，再读分子，加上“百分之一”，例如“25%”应该读作“百分之二十五”。我会让学生跟读，并通过反复练习，确保他们能够正确读写百分数。3.百分数的计算方法百分数的计算方法是教学中的难点之一。我会通过逐步讲解和示范，帮助学生理解如何将百分数转换为小数，以及如何使用小数乘法进行计算。例如，我会讲解如何将“25%”转换为“0.25”，并展示如何计算“25%的50”是“0.25乘以50”。我会强调，理解百分数与分数之间的关系对于计算百分数至关重要。4.实例讲解和实际应用在实例讲解环节，我会选择与学生生活密切相关的例子，如折扣、税率等，来展示百分数在实际问题中的应用。我会详细讲解如何根据百分数解决问题，例如，如果一件衣服打八折，我会引导学生计算现价。通过这样的实例，我希望学生能够将抽象的数学知识应用到具体的情境中。5.小组合作和探究在小组合作和探究环节，我会设计一些活动，让学生通过合作来加深对百分数概念的理解。例如，我会让学生分组讨论如何使用百分数来表示班级中不同兴趣小组的比例。在这个过程中，我会鼓励学生提出问题、分享观点，并共同解决问题。我相信这种互动式学习能够激发学生的学习兴趣，并提高他们的合作能力。6.随堂练习和反馈在随堂练习环节，我会设计一些基础和进阶的练习题，以检验学生对百分数知识的掌握程度。我会巡视教室，观察学生的解题过程，并提供及时的反馈。对于学生的错误，我会耐心地指出并解释正确的方法。我相信通过这种个性化的反馈，学生能够更好地理解和巩固知识。7.作业设计和扩展在布置作业时，我会设计一系列的题目，包括计算题和应用题，以帮助学生巩固所学知识。我会确保作业题目既有基础性也有挑战性，以适应不同学生的学习水平。同时，我会在作业中包含一些拓展题，鼓励学生思考更复杂的问题，如“如果一家商店的利润率是20%，它的成本和利润各是多少？”这样的题目能够激发学生的思考，并帮助他们将知识应用到更广泛的领域。六年级下册数学教案1.1《百分数的认识》一、课题名称教材章节：西师大版六年级下册数学《百分数的认识》二、教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。2.掌握百分数的写法和读法，能够正确读写百分数。3.学会计算百分数，并能解决简单的实际问题。三、教学难点与重点难点：理解百分数的意义，特别是百分数与分数的关系。重点：百分数的写法、读法以及计算方法。四、教学方法1.启发式教学，引导学生主动思考。2.小组合作学习，培养学生的团队协作能力。3.实例讲解，结合生活实际，提高学生的应用能力。五：教具与学具准备1.教具：多媒体课件、百分数卡片、实物教具（如苹果、饼干等）。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程1.导入新课课本原文：“同学们，我们已经学习了分数，今天我们来学习一个新的概念——百分数。”分析：通过回顾分数知识，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。2.百分数的意义课本原文：“百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。”分析：讲解百分数的定义，举例说明百分数在生活中的应用。3.百分数的写法和读法课本原文：“百分数的写法是在分数的分子后面加上百分号‘%’。读法是先读分母，再读分子，加上‘百分之一’。”分析：通过展示课件，详细讲解百分数的写法和读法，并进行示范。4.百分数的计算方法课本原文：“计算百分数，先将百分数转换为小数，然后用小数乘法进行计算。”5.小组合作探究课本原文：“将百分数卡片贴在对应的实物教具上，并计算出百分数的实际数值。”分析：分组让学生进行实践操作，培养他们的动手能力和合作精神。6.实例讲解课本原文：“某商品打八折，原价为200元，求现价。”分析：结合实例，讲解百分数在实际生活中的应用，引导学生思考解题方法。7.随堂练习课本原文：“如果某商品降价10%，原价为100元，求现价。”分析：让学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。七、教材分析本节课通过讲解百分数的概念、写法、读法和计算方法，帮助学生建立百分数的知识体系，提高他们在实际生活中的应用能力。八、互动交流讨论环节：1.提问：“同学们，百分数与分数有什么区别和联系？”提问问答步骤：1.提问：“谁能告诉我25%的50是多少？”2.学生回答，教师点评。话术：1.教师鼓励：“同学们，很好，你们已经掌握了百分数的计算方法。”2.教师表扬：“你们真的很棒，能够将百分数应用到实际生活中。”九、作业设计1.课后练习题：（1）求下列百分数的实际数值：60%的80、40%的150。（2）某商品原价为120元，打九折后，求现价。答案：（1）48元；（2）60元。2.作业题目：（1）小明有120元，他要用这些钱买一本书和一支笔，书的定价是80元，笔的定价是20元，小明应该买哪一本书？（2）一个班级有60名学生，其中男生占40%，求这个班级的女生人数。十、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解百分数的概念和计算方法上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强学生的动手实践能力。拓展延伸：引导学生思考百分数在生活中的其他应用，如计算税率、折扣等，提高学生的数学素养。重点和难点解析重点和难点解析：1.百分数的概念和意义作为教师，我深知百分数的概念和意义是学生理解后续知识的关键。因此，在导入新课时，我会通过提问和实例来帮助学生建立对百分数的直观认识。例如，我会问：“如果一家商店的促销活动是打八折，这意味着什么？”通过这样的问题，我希望学生能够理解百分数是如何表示比例和比例变化的。详细补充和说明：在讲解百分数的概念时，我会使用具体的例子，如“如果一本书的价格是30元，打七折后的价格是多少？”我会引导学生思考，七折意味着原价的70%，即0.7乘以30元。通过这样的实际情景，我能够帮助他们理解百分数是如何表示比例的。我还会在黑板上展示百分数的不同表示方法，如“70%”写成“0.7”或“七成”，以增强他们的理解。2.百分数的写法和读法百分数的写法和读法是学生在学习过程中容易混淆的点。因此，我在教学中会特别强调这两个方面。详细补充和说明：为了帮助学生正确读写百分数，我会使用多媒体课件展示正确的写法，例如“25%”应该写成“25%”，而不是“25%”。对于读法，我会示范并强调先读分母，再读分子，加上“百分之一”，比如“25%”应该读作“百分之二十五”。我会让学生跟读，并通过不断的练习，如读写配对游戏，来巩固他们的读写能力。3.百分数的计算方法计