2025年诗歌《风在哪里》标准教案

2025年诗歌《风在哪里》标准教案PPT大纲POWERPOINT20XX汇报人汇报时间CATALOGUE目录1.一、诗歌导入与兴趣激发二、诗歌欣赏与内容理解三、诗歌创编与拓展延伸四、活动总结与情感升华2.3.4.一、诗歌导入与兴趣激发PART01以“抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子”为谜语，引导幼儿思考，激发幼儿对风的好奇心。通过猜谜语的方式，让幼儿初步感受风的无形与力量，为后续诗歌学习做铺垫。出示谜语猜谜语导入播放花草树木被风吹动的视频，引导幼儿观察树、花、草的动态，提问幼儿如何知道风的存在，培养幼儿的观察能力。通过直观的视频展示，让幼儿从视觉上感受风带来的变化，理解风虽然看不见，但可以通过其他事物的变化感知到。观察风的现象感受风的存在在幼儿感受风的存在后，教师提出“风在哪里”这一问题，引出诗歌主题，激发幼儿对诗歌内容的期待。以问题的形式过渡到诗歌学习，能够集中幼儿的注意力，使幼儿带着问题去欣赏诗歌，增强学习的主动性。提出问题引出诗歌主题二、诗歌欣赏与内容理解PART02教师范读教师配乐有感情地朗诵诗歌，让幼儿完整欣赏诗歌，感受诗歌的语言美和意境美，初步了解诗歌内容。教师富有感染力的朗诵和优美的音乐伴奏，能够营造出诗歌的意境氛围，使幼儿在欣赏中受到美的熏陶，为理解诗歌奠定情感基础。提问诗歌内容提问幼儿诗歌的名字、诗歌里有谁在说话等简单问题，帮助幼儿回忆诗歌内容，初步理解诗歌结构。通过提问的方式，引导幼儿回顾诗歌，加深对诗歌整体内容的印象，同时培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。完整欣赏诗歌结合图谱，逐句分析诗歌第一段，引导幼儿理解树儿、花儿、草儿分别如何描述风的存在，学习词语“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”。图谱的使用能够帮助幼儿直观地理解诗歌内容，使抽象的语言文字形象化，便于幼儿记忆和理解，同时丰富幼儿的词汇量。”理解第一段通过图片展示风在四季中的变化，引导幼儿观察并讲述春天的风、夏天的风、秋天的风、冬天的风分别给大地带来了什么变化，理解诗歌的最后四段。让幼儿在观察四季图片的过程中，感受风与四季的密切关系，体会风在不同季节的特点和作用，进一步理解诗歌内容，同时培养幼儿的观察和语言表达能力。”理解第二段分段理解诗歌幼儿结合图谱自主朗诵诗歌，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自主学习能力和语言表达能力。幼儿自主朗诵能够锻炼幼儿的独立思考和表达能力，图谱的辅助可以帮助幼儿更好地回忆诗歌内容，教师的巡回指导能够及时纠正幼儿的错误，确保每个幼儿都能正确、有感情地朗诵诗歌。幼儿自主朗诵教师再次有感情地朗诵诗歌，幼儿跟随教师一起朗诵，教师注意引导幼儿用声音、表情、动作表现诗歌的美。在教师的引导下，幼儿尝试朗诵诗歌，能够更好地掌握诗歌的节奏和情感，通过声音、表情、动作的表达，进一步感受诗歌的魅力，增强幼儿对诗歌的理解和记忆。教师引导朗诵完整朗诵诗歌三、诗歌创编与拓展延伸PART03鼓励幼儿大胆想象风还会吹到哪些地方，会带来什么变化，引导幼儿用“xx说：当我的xxx，那是风在吹过”的句式进行仿编。通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在仿编诗歌的过程中，进一步加深对诗歌结构和语言特点的理解，同时拓展幼儿的思维，丰富幼儿的语言表达。提供创编支持教师提供丰富的图片资源，帮助幼儿拓展思路，引导幼儿从生活经验和自然现象中寻找创编素材，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。图片资源能够为幼儿提供直观的创编素材，帮助幼儿更好地展开想象，教师的引导和支持能够让幼儿更有信心地进行创编，使创编活动更加顺利地开展。激发创编兴趣诗歌创编引导幼儿创编展示请幼儿上台展示自己的创编诗歌，教师及时给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心和表达能力。幼儿的创编展示能够让他们感受到成功的喜悦，增强自信心，教师的鼓励和肯定能够进一步激发幼儿的创作热情，同时也能让其他幼儿从同伴的创编中获得启发和学习。教师对幼儿的创编诗歌进行简单评价，总结诗歌创编的要点和方法，引导幼儿欣赏和学习他人的创编成果，提升幼儿的审美能力和语言表达能力。教师的评价和总结能够帮助幼儿明确创编的方向和方法，引导幼儿学会欣赏和学习他人的优点，促进幼儿在创编诗歌方面的共同进步，同时也能提升幼儿的审美能力和语言表达能力。评价与总结诗歌创编展示四、活动总结与情感升华PART04回顾诗歌带领幼儿回顾诗歌《风在哪里》的内容，强调诗歌中风与自然的密切关系，以及风在四季中的不同特点。通过回顾诗歌，让幼儿对诗歌内容有更清晰的认识和记忆，进一步巩固幼儿对诗歌的理解，同时强调诗歌中的重点内容，帮助幼儿更好地把握诗歌的主题和情感。总结学习收获引导幼儿总结在本次活动中学习到的知识和技能，如理解诗歌内容、有感情地朗诵诗歌、诗歌创编等，让幼儿明确自己的学习成果。幼儿的自我总结能够让他们对自己的学习过程和成果有更清晰的认识，增强幼儿的学习自信心和学习积极性，同时也能培养幼儿的自我反思和总结能力。总结诗歌内容拓展延伸活动鼓励幼儿在日常生活中继续观察风的现象，探索风与自然的关系，将诗歌学习与生活实际相结合，进一步拓展幼儿的学习空间。拓展延伸活动能够将幼儿的学习从课堂延伸到生活中，让幼儿在日常生活中继续观察和探索，加深对诗歌内容的理解和对自然现象的认识，同时也有助于培养幼儿的自主学习能力和探索精神。引导情感表达提问幼儿对风的感受，引导幼儿表达对大自然的喜爱之情，培养幼儿热爱自然、探索自然的情感。