2025年六年级语文下册：小升初复习作文训练（含范文）

2025年六年级语文下册：小升初复习作文训练

1.写作。

题目：一个有意义的周末

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。

【习作范文】

一个有意义的周末

一个阳光明媚的周六，我们班全体成员来到了玉皇山公园。我们可不是来玩赏

的，而是来做公益——捡垃圾的！

我们到达玉皇山公园，那里的空气是那么清新，天空是那么晴朗，让我情不自

禁地想高歌一曲，以表达我满心的愉悦。大家统一穿上了黄色的制服，上面印着五个

醒目的大字一“萤火虫公益”。班长小孙开始宣读活动的目的、规则以及注意事项，

并再三强调只能在玉皇山公园的范围内捡垃圾，以确保安全。随着班长的一声令下，

我们开始行动了！

我们在宽阔的干道上寻找垃圾，可是没有找到垃圾。身为组长的我顿时六神无

主，组里的成员更是急得像热锅上的蚂蚁。我的视线随意地往旁边一扫，望见了郁郁

葱葱的玉皇山，有了，我的脑中闪过一个想法：我们到山上小路去找垃圾，因为小路

边没有垃圾桶，走的人多，垃圾也就多了。

于是，大家直奔山上的小路而去。果不其然，没多久，我便找到了许多餐巾纸

和各种花花绿绿的塑料食品包装袋。看着“战果”，我们相视一笑。我们继续前行在蜿

蜒的小道上，老远便望见地上的一根如长蛇似的塑料绳和挂在树上的张牙舞爪的黑色

塑料袋。如果要捡，就必须下山坡，我们小心翼翼地下坡，可是山坡有点陡，为了确

保安全，我们商量了一下，决定绕过一些树，迂回到那棵树旁。终于，我们捡到了那

两个黑色塑料袋。

再往前走，我们又找到了一些糖纸和薯片包装袋，外加一个旁若无人的横躺在路

中央的“王老吉”罐子。哈，收获不小。约定的时间很快就到了，虽然我们还意犹未

尽，也只好赶紧下山了。

这次的活动既培养了我们团结合作的精神，又为保护自然出了一份小小的力

量，我们都很开心。这真是一个有意义的周末啊!

【习作指导】

本次习作考查命题作文。

仔细阅读作文题干，要求我们以'‘一个有意义的周末”为题目，写一篇作文。学生

仔细回忆自己的日常生活，你在周末都会做什么事情？哪个周末让你觉得有意义？

如：参加公益活动、参加体育锻炼或者在这个周末你学会了某项技能等等，选择自己

印象深刻的事情进行讲述，内容详略得当，语言通顺即可。

开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己在这个周末所

做的事情。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交

代清楚；

②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环

境。

⑤要加入一些修辞，使内容更生动。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

2.习作。

提起明星，我们总觉得他们遥不可及。他们当中有歌星，影星也有作家、科学家……

可我们心中的明星不一定是这些公众人物，也可以是你的同桌，或者是你们的校园之

星，或者是你所读的某本书中的主人公……请以"我心中的明星”为题目，写一篇习

作。

温馨提示：抓一两件典型事例写出人物的特点。叙事条理清楚，过程具体，注意运用

学到的各种写作方法；书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号，作文不少于400

字；

【习作范文】

我心目中的明星

心中有一个运筹帷幄的军事奇才一诸葛亮。我可是诸葛亮的超级粉丝。

《三国演义》里的他我是熟记在心的。只要是有关他的资料，我都会用笔画圈起

他的事迹来，如果要说他的样子，他马上出现在我的脑海中，他身长八尺面如冠玉，

头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之慨。

因为我心中有了这位“明星”生活上也出了一些笑话。有一次上课去大便，我顺便

拿了一本关于诸葛亮的传记去看。因为实在太好看了，让我恋恋不舍。我好像进入了

三国时代，我正看到诸葛亮正在指挥战斗。我看着入神，忽然后面一只手拍了我的肩

膀一下。原来已经上课了，老师叫人来找我了。

这还不是我最喜欢他的理由。更能表现的是那一次上语文课上。课堂上老师教我

们朗读花木兰诗。那时我正在偷看《三国演义》。那时我正装模作样的跟着同学们一

起读。我看到一段精彩部分，居然把诸葛亮说的“街亭虽小，于系甚重，俏街亭有

失……”大声读了出来。

我喜欢诸葛亮他执法严明，一方面“挥泪斩马懿”正军纪以服众；另一方面又仁至

义尽，答应马懿死后照顾他的一家人。对于自己，他也不推卸责任，痛悔用人明，

自作表文申奏后主，“请自贬臣相之取。”我喜欢他大公无私，忠心耿耿的品质。

在战场上，他神机妙算，“八卦阵”“空城计”“攻心计”等他都知道。

我心中有这样的名星，因为我也想成为一个智多星。

【习作指导】

本次习作考查命题作文。

仔细阅读作文题干，要求我们以“我心中的明星”为题目，写一篇习作。学生仔细

回忆自己的日常生活，你喜欢什么明星？他们当中有歌星，影星也有作家、科学

家……可我们心中的明星不一定是这些公众人物，也可以是你的同桌，或者是你们的

校园之星，或者是你所读的某本书中的主人公……选择你最熟悉的明星进行叙述，内

容详略得当，语言通顺即可。

开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来展现你心目中的明星所

做的事情，也就是什么地方吸引了你。注意：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环

境。

⑤要加入一些修辞，使内容更生动。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

3.作文。以“我的拿手好戏”为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅

长的事。注意表述清楚，详略得当。不少于400字。

【习作范文】

我的拿手好戏

你们猜我的拿手好戏是什么？哈哈！猜不到吧？让我来告诉你们吧！那就是一一

炒包菜。

有一天，爸爸妈妈下班晚了，没有做饭。爸爸刚准备出去买吃的，我说了一句：

“我来做饭！”起初，爸爸妈妈并不同意让我做饭，怕我烫着了。可在我的苦苦哀求

下，他们最终同意让我做一道菜一炒包菜。

我学着爸爸的样子，把包菜撕成小块，洗干净，然后把小电锅的电源插上，调到

大火，倒上油，油热了，我把包菜倒进去，拿锅铲翻面。锅离调料台有点远，我不能

离开锅。于是我灵机一动，使出了我的必杀之技，我把腿一伸，劈了个叉，费了九牛

二虎之力，把我需要的调料都拿来了。接着，我放入盐、酱油、醋等等，继续翻炒。

“大功告成了！”我兴奋地说喊。闻着香喷喷的味道，爸爸妈妈过来了，都说我做的难

看。我不服气地说：“哼！炒菜看的不光是好不好看，还有好不好吃。”爸爸拿筷子夹

起一块尝了尝，说道：“嗯，味道还可以，不错！"妈妈惊讶了，也尝了一口，说：“怎

么能这么好吃？”“哼！小菜一碟！”我说道。

有一次，家里来客人，爸爸正准备炒包菜，我说：“我来炒！”爸爸只好把他的主

场让给了我。我首先练了练我的“气功”，做好心理准备，然后一鼓作气，顺利完成。

我高兴地端出我的拿手菜，连客人都对我赞不绝口。

我的拿手好戏就是炒包菜。你们闻到菜的香味了吗？快来尝一尝吧。

【习作指导】

考查书面表达能力。

拿手好戏指的是特别擅长的本领，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅长的

事。。

提纲：

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：通过具体的事例进行记叙，交代事件的起因、经过、结果，可以按事情的

发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

4.习作。在成长的日子里，我们快乐过、烦恼过、伤心过……请大家以《一件难忘的

事》为题写一件自己成长的小故事，与大家一起分享吧！注意；内容要具体，语句要

通顺，表达出真情实感。（字数400字左右）

范文：

一件难忘的事

在生活中，那些鸡毛蒜皮的小事每天都在发生。唯独有一件事，使我印象深刻，

也明白了一个道理。

那天，吃过晚饭，我仍旧像往常一样出来散步。走着走着，我忽然发现路边有一

位环卫工人沿着马路边扫地，只见环卫工人身穿又脏又厚的环卫工作服，在辛苦地打

扫马路。虽然现在已是傍晚，但我仍然可以看见那豆大的汗珠顺着他的额头流下，他

的眼神里也充满了疲惫。

这时，一位穿着艳丽的女士走过，手里拿着一包香瓜子，一边走，一边吃，居然

还把瓜子壳随手扔在地上。我本想去制止她，但是又怕会被那位女士责骂，所以只好

做罢。等那位女士走远了，我才把目光转向那位环卫工人，只见他手拿扫帚和垃圾

铲，把那位女士随手扔下的瓜子壳扫进了垃圾铲。那时，他的眼睛里显示出来的不单

单是疲惫了，还有无奈和失望。

我漫步在回家的路上，心里在想：如果我刚刚能勇敢一些，去制止那位女士，让

她不要再乱扔瓜子壳，那位环卫工人的眼里就会少一些无奈和失望了，也会少一些辛

苦。我们也要爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯，也让那些环卫工人们少一丝辛苦

和无奈，多一丝顺心。因为保持环境干净整洁不单单只靠环卫工人，更多的还是要靠

大家。

这件事也成了我难以忘怀的事情，它也时时在提醒我保护环境卫生，从小事做

起，从你我做起！

【习作指导】

本题考查书面表达能力。

同学们要读清楚题目要求，题目要求同学们以《一件难忘的事》为题，写下同学

们心中最难忘的事。

选材方向：结合自己的实际生活经验，选取一件令你印象深刻的难忘的事。这件

事可以是你许多的第一次尝试，可以是你人生中遇到的一个困难，可以是你与好朋友

间的一次争吵与和好，可以是你一次考试的失败，也可以是一次有意义的生日……

写作要点：①内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。②将时间、地

点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。③所选事

例典型，记叙内容具体，感情真挚。

写作思路：

开头：①开门见山，交代事情的时间、地点、人物；②抒发情感，打动人心（可

用排比句式）；③巧设悬念，激发兴趣。

中间：简单介绍事请发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用

人物的语言、动作、神态、心理活动描写。

结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件难忘的事给你带来的感受和变

化。

5.真情习作。

人生之路悠远，人生之路漫漫。回首你人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录

着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的

脚步都承载着你的种种情感……请你以"成长的脚印”为题，写一篇习作。要求内容具

体，有真情实感。

【习作范文】

成长的脚印

成长路上，留下一串脚印。我不知道，等路到了尽头我是否会留下灿烂的回眸一

笑，因为成长的路并不平坦。

如同雨后的春笋一般，我在悄悄地长大。

一年又一年，我走过了十三个春秋，几千个日日夜夜，就这样过去了，回首望

去，成长的路途中有太多的“无奈，也有太多的快乐和宽容

长大了，就要虚伪吗？曾经在无数个冷雨夜中点着红蜡烛问自己。窗外的雨淅淅沥

沥，如果月亮会哭，那么这些雨一定是她的眼泪。红烛燃尽，我成长的棱角也将随之

消失，我将变得平庸无奇，最后如鸿毛般飘走，不惹人注意。想到这里心中酸酸的、

涩涩的，就像青橄榄的味道。

“只要妈妈笑，我就最高兴”有人问我什么时候最高兴，我这样回答。在别的孩子

懂事时我学会了叛逆，别的学生与家长对峙时我则开始努力做一个乖女儿，别的父母

为孩子皱眉时我则得到了妈妈的笑脸。有时妈妈叫我傻丫头，我笑了，妈妈也笑了，

母女俩笑作一团。许多年以后，再次打开青春的画册，这是我最快乐的一页，也许那

时，酸涩与伤心早已成了小小的插图和书签，因为只有快乐最永恒。

成长路上的一大收获就是要学会宽容。别人碰掉我的文具，自己笑着默默捡起，

别人弄脏了我的衣服，用平静的心态说声“没关系”。宽容是一种美，宽容是一种爱。

惟有宽容才会有一张健康的心电图，惟有宽容才会有一张美好的通行证，惟有宽容社

会才更加和谐。

眺望远方，未来的路真的很长。仰视天空，静静地倾听自己拔节的声音。轻轻回

头，看看自己的那串的脚印。我在成长。

【习作指导】

本题为命题作文。以“成长的脚印”为题，人生之路悠远，人生之路漫漫。回首你

人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足

迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都承载着你的种种情感……首先要

注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清

楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详

写。运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合

理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

6.妙笔生花。在我们身边，总有一些人感动着你我。请你选择一件或者几件让你感触

比较深的事，真挚地表达自己的感情吧！要求：把事情写具体，写清楚事情发生的场

景。书写工整，语句通顺，正确使用标点符号，字数在400字左右。

题目：有你真好

范文：

有你真好

一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，同学们依次或兴奋或担心地上台领

试卷。我紧张极了，当听至!J“徐丽65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试

卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你悄悄来到我的身旁对我说：“一次考试

失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。

“你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。"我信服地点了点头，就和你一

块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有

心人。在下次考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功

劳，有你在我身边，真好！

在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带笔袋。而作

为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被

老师好好地“教育”了一顿。

那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每

天该记的作业，上课要用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我决不轻饶你！”

说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生

了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！

记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃

的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而

你却冷静地替我消肿，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你不

要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你

了！“你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了

蜜一样。有你，真好！

现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有

你，真好！

【习作指导】

本题考查的是命题作文。

一、审题本次习作题目是“有你真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感

触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你真好！”

二、选材结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你真好”这句话时，你想到

了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。

三、构思，简要列出习作提纲

构思：

开头：开门见山，点明写作对象。

正文：运用事例说明写作对象的特点。

结尾：总结全文。

四、表达L几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、

统一。2.概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能

将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括

交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。3.通过对比的方法

写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人

的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对比，突出歌颂其

中一方，比如《有的人》。

7.习作大舞台

美丽的大自然是一道风景，天真烂漫的童真是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风

景，埋头苦学的艰辛是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景。每一道风景都

令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。请你以“那是一道风景”为题，写一篇习作。语

句通顺，语言优美，书写工整，400字左右。

【习作范文】那是一道风景

伴着第一片枯叶的飘落，加上了一件厚实的秋衫。品着一杯飘着袅袅热气的温

茶，秋天就这样来临了，悄无声息。

漫步在校园的小径上，看着渐已枯黄的柳枝在秋风中略显萧瑟地飘动着，一片

片的粉红花瓣在风的诱惑下跳入水中，浮在湖面，不禁心生怜悯之情。但是当我在无

意间看到零落的秋叶时，我却改变了自己的想法。

一片，两片，十片……。

秋天的到来使万物都已颓谢了，凄凉是无数年来人们给予秋的定义。然而，有

人仔细观察过落叶吗？我觉得这对于落叶来说，不公平。每一片叶子都是旋转着悠悠

地向下飘落，此时的它也是不想离开树的怀抱的。仔细思忖，我觉得落叶在飘落时是

带着一份信念的，这是一种不愿放弃且努力拼搏的信念。秋叶旋转着，是为了向风儿

展现自己不愿认输的态度，它们是在证明自己曾来过这个世界，曾经为了自己的志向

不断的努力，即使……，即使是未能成功吧。但是落叶也无怨无悔，“化作春泥更护

花”。叶落归根了，秋叶也在生命凋零的最后来到提供养分给它、养育它成长的树根

旁。它牺牲自己是希望树根可以有多一份的滋养，秋叶在默默地回报。

想到这里，我的视线渐已模糊了。我很少感动，却在这一刻不能自己。树叶从

发芽到生长到盛期，再从盛期到衰老直至死亡。树犹如此，人何以堪？我在心里暗自

承诺，要像那树叶，为了自己的信念坚定不移。奋斗了，足矣。

树叶，那是一道风景线。不是嘲讽，而是发自内心的钦佩。

【习作指导】

本题考查写作能力。

命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行

写作。这里给出了“那是一道风景”，要写出所描述的“风景”中的事件、人物、场面等

要素，抓住题眼。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，语句要通顺，不要出现错

别字。

8.习作。题目：我忘不了他（她）

这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人

的优秀品质或个性特点。做到内容具体，语句通顺，标点正确。

范文：

我忘不了她

爱很朴素，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博

学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著……

八月的天气显得各外炎热，好像要把太阳的热能全部释放出来似的。我顾不上这

些，一放学我就赶紧跑回家去喝冰水、吹空调，可事实没有我想象的那么美好，悲惨

至极的一天到来了，家里居然停了电。

“怎么办，作业多着呢，怎么办……”我小声嘀咕着。我想静静的做作业，爸爸常

说“心静自然凉。"我记着爸爸的话，可却不见得凉快。突然我感到背后有一丝丝清凉

的风，我惊讶极了，是妈妈在给我扇扇子。我刚想叫妈妈别再扇了，可她好像看出了

我的心思，她摇摇头，示意我别动。我只好乖乖的听妈妈的话，享受着那微弱的风涌

进我心里的尽头。

我不时回头看看妈妈，心里总觉得有些不安分，再看看她头上密密的汗珠，我的

内心更是纠结：“妈妈，我不热了，你休息一会儿吧。”“丫头，你头发都快湿完了，还

不热？"妈妈说。我感到似乎有一股母爱的力量停在我心里，是那么的温暖，如春风飘

过，是那么的甜，如嘴里吃了蜜糖。

妈妈的爱是无形的，是一丝丝清凉的风。记忆的时针又使我回到了一年前，这将

是我记忆中最崭新的一页。我忘不了妈妈对我的关心，忘不了妈妈对我的爱。

【习作指导】

本题考查书面表达能力。

本次习作为命题作文，要求以“我忘不了他（她）”为题写一篇习作。这个人是

谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例表现这个人的优秀品

质。结合所给题目，这是一篇写人的作文。选材时要注意抓住题眼“忘不了”去选。回

顾自己的学习与生活，有哪些人让你难忘，为什么难忘。选择自己印象深刻的去写。

结合选材将题目补充完整。无论写什么，要注意要详略得当，重点突出，结合题眼“忘

不了”去写，为什么忘不了，结合人物的特点，写出自己的独特体验。注意进行必要的

外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳

句。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合

理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

9.妙笔生花。

题目：我熟悉的一个人

要求：①写一写你熟悉的这个人的外貌，如果他（她）在哪方面有突出的特点也要介

绍，还要用事例说明这个突出的特点。

②做到内容具体，语句通顺，表达清楚。

③在文中不得出现人物真名。

④字数不低于350字。

范文：

我熟悉的一个人

小明是我的同桌，他有着小麦色健康的肤色和高高的鼻梁。

一天，我们正进行数学单元测验。同学们都在埋头答卷，教室里只有“沙沙”的写

字声。我突然发现了一个错误，抓起橡皮就擦，匆忙中“啪”的一声响，是我把铅笔碰

到了地上。同学们都望向了我，我感觉脸上火辣辣的，于是赶忙低头捡笔，“刷”的一

下，我又闯祸了！慌忙之中我碰到了小明的胳膊，导致他的笔在卷子上划了长长地一

道。“你！”小明皱着眉，指着这条“伤疤”，瞪了我一眼。“对不起，对不起“我小声地道

歉。“算了算了，快写吧。"我终于安心继续答题。

哎呀，笔芯断了！一定是刚才掉在地上摔的。我赶紧翻铅笔盒，真倒霉，里面的

笔都用秃了！只好向同桌借了。可是，我刚刚得罪了小明，他能借给我吗？没办法，

只能试试看了。我抬头，看见小明正在努力擦卷子上拜我所赐的那条“伤疤”。我心虚

地碰了碰他，“干吗？”小明没好气地问。“你能借给我一支笔吗？"我试探性地问。小

明看了看我手中断了头的铅笔，又看了看自己的试卷，我觉得没希望了。“真麻烦，给

你，快点写吧。”小明说着，一支笔递到我眼前。我心里顿时轻松了，“谢谢。”我接过

笔，赶紧低头继续答卷。

下课了，我把笔还给小明，说：“小明对不起啊，刚才我害你在卷子上划了条道

子。”小明手一摆，头一扬，满不在乎地说：“算了算了，小事一桩。”听他这么一说，

我轻松地笑了起来，心里暖呼呼的。

这就是嘴硬心软的小明，我有这样一个同桌，真好。

【习作指导】

本题考查书面表达能力。

本题为命题作文，要求写一写自己最熟悉的一个人。想想生活中，你对谁最熟

悉，这个人有有什么特点，如果用一个词来概括的话，应用什么词语概括？然后选择

典型的事例表现他（她）们的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，

写具体，写详尽，给读.者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、

动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表

达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

开头：开篇点题，写出自己最熟悉的人是谁。

中间：这个人有什么特点？用一句话来概括。再用具体事例来表现这一特点。注

意：重点部分可以抓住人物的语言、动作、心理活动等来具体、细致地描写。

结尾：表达出自己的真实感受。

10.习作。题目：我是一个购物袋

一觉醒来，你发现自己突然变成了超市里的购物袋，你的“一生”将会有怎样的经历

呢？你也许会被装满各种可口的零食，你也许会遇到不想使用你的人……展开想象，

把你的“经历”写下来，融入自己的感受，注意把重点部分写具体。

【习作范文】我是一个购物袋

如果，我是一个购物袋，在我身上会发生什么样的故事呢，我坐在窗边，对着

蓝天白云，开始了想象……

如果我是一个购物袋，那我将会有白色的衣服，两只耳朵上被掏了个小洞，身

上还有一层透明的薄衣。在超市的收银台边挂着，渴望有人需要我。我就这样在收银

台边挂着，不知不觉，已经过了很久。我在超市里闻过进货员把牛奶打翻的甜腥味；

也听过收银员因为找错钱被批评的责骂声。一开始我还对这些事情感到好奇，渐渐地

便觉得索然无趣。我一直很郁闷，为什么没有人把我买走呢？我的疑惑一直持续到那

位奶奶的出现。我又见到了这条熟悉的蓝色碎花裤，这是一位年迈的奶奶，她每次结

账都会在27号柜台，她的推车里总是有一个她亲手缝制的布袋。可是这一次，却没有

那只熟悉的布袋。27号柜台的收银员阿姨熟练地结完账，与往日一样准备从推车里拿

出布袋为奶奶装东西，可这一次，并没有布袋。“孙奶奶，您的布袋呢？快拿出来，我

给您装东西。”奶奶左掏右找，就是不见布袋的身影，叹了口气，说：“老啦，真是不

中用了，今天忘了带布袋了，姑娘，没事，我把这几件东西抱回去！”“没关系，奶

奶，我帮您拿个购物袋！”姑娘刚要从柜台边把我抽出来，奶奶抢先一步阻止了，“姑

娘，一个购物袋要好几年才能降解，咱不给地球增加负担！”说罢，奶奶就走了。

从此，我不再盼望有人把我买走，反而希望没有人需要我。希望每个人都有环

保意识，生活中将不会再有购物袋，期待购物袋撤出超市的那天……

【习作指导】

本题考查学生的书面表达能力。

本题要求我们以“我是一个购物袋'为题目写一篇作文。写作时要展开合理、大胆

的想象，从购物袋的视角来写它的经历。可以围绕“浪费”“环保”等主题，通过写购物

袋在不同场所的经历，不同的人对它的态度来反映一些社会现象。作文内容要详略得

当，表达出真情实感。

开头：交代事情发生的背景。开篇可以讲述自己变成了一个购物袋，然后从材

质、外形等方面对购物袋进行简单的描述，让自己的形象更加具体。

中间：展开大胆合理的想象，按照事情的发展顺序，描述自己变成购物袋之后的

经历。可以以所处环境的变化为线索，写自己在家里、超市、垃圾桶等不同地方的见

闻，也可以以自己的外形变化为线索，写自己的遭遇。写作时，可以运用环境描写和

心理描写的手法体现出自己的处境和当时的心理活动。交代事情的结果。可以写自己

变成购物袋只是一场梦，也可以写自己作为购物袋的最终处境。

结尾：结合自己的这些经历，发表自己的看法和感受，深化主题，点明这篇作文

的主旨。

11.习作舞台。

学习了课文《开国大典》后，我们知道自新中国成立以来，我们的祖国越来越繁荣昌

盛，中国人民有了实现中华民族伟大复兴的中国梦的共同心愿，，而我也有自己的

梦，然而把我们每个人的梦连在一起，便成了祖国梦一中国梦。请你以“中国梦，我

的梦”为题写一写自己的梦，表达你对祖国的美好祝愿。要求：写出自己的真情实感，

字数在500字左右。

范文：

中国梦，我的梦

俗话说：“有梦的人，才是真正的人；有梦的国，才是真正的国。”

什么是梦想？梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长

久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向

成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命

中所有的潜能。随着时代的进步，科技的发展，人们的道德品质和素质也再发生着不

同的变化。

小时候，每个人都有一个梦想，有的是当科学家、军人、飞行员……而我的梦想

却是当一名的科学家；我为什么要当一名科学家，为的是长大后用自己的聪明才智,

来报效自己的国家；虽然这个梦想距我不算有多么遥远，但是我仍不会停止追求，在

实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会半途而废。

几天前，我在网上看到了一起事件，有位老人走着走着不小心摔倒了，摔成了脑

溢血，坐在地上，一动不动，居然一个人也不来，扶扶老人，据统计从老人身边过去

了一百五十多人，每人都是看了一眼就走开，就像什么事也没发生过，终于有一位某

医院的护士走了过来，见此状况，跟老人做了一些事后，立刻拨打了120；这就是人

们常说的“帮助别人快自己吗”？我很纳闷，帮别人有什么不好，为了不被别人看成：

就是你推了我的，就是你推的！我觉得，被别人看成那也不好，就像原来网上说的一

句：天若有情天亦老，人若有情死得早。

几天前，我就亲眼目睹了老人摔倒了没人扶这种现象。那天晚上，有一位老人被

什么东西畔了一下，还是被谁推了一把，一下子，摔在了地上，我就在旁边，我在那

数着从老人身边经过了多少人，二十多人都过去了，没人扶，我实在是看不下去了，

一个健步冲上去扶起了老人。

这就是人们所谓的道德品质吗？

中国人也很“懒”了，垃圾不扔到垃圾桶里，记得有一次，老师和我们说：“外国的

提示语和警告都是用中文。”唉，被别人看成这样不好啊！还有，我们中国人都很烂

费，比如：铅笔还没用短，就扔了；还有白色垃圾袋，用了一个扔一个，污染环境，

老师和我们说过：“在外国，不用垃圾袋，不用一次性的东西，而且环境比我们中国好

几倍。

这也是人们所谓的素质吗？

这里还有一个小故事，关于扔垃圾的。有一天，果果吃完苹果把苹果核扔在地

上，妈妈走过来说：“果果，把苹果核捡起来，我告诉你一个好点子，把苹果核埋在土

地里，就能长出“金子”。”果果好奇的说：“真的吗？”妈妈说：“真的啊！”果果连忙把

苹果核捡起来埋在花园里，一年过去了，一天，果果对妈妈说：“妈妈，“金子”长出来

了吗？我们一起去看看吧！”果果用小铲子把去年种的苹果核挖出来看，果果哭着说：

“妈妈，怎么没有“金子”。”妈妈说：“傻孩子，怎么会长出“金子”来呢！其实妈妈的用

意是要你，养成不乱丢垃圾的好习惯。”故事讲完了，当我看到别人乱丢垃圾的时候，

我会说：“同学，你的“金子”掉了。”

而中国梦是什么？

我觉得是14亿中华各族儿女组成的梦想就是中国梦；是用自己的勤劳，立于这个

世界之上；是用自己的智慧站立在世界之上。

啊！我希望中国梦于我的梦，共同进步，用我的聪明才智来为国添一份力，中国

梦，用勤劳去改变素质和道德，最后立于这个世界之上。

【习作指导】

本题考查书面表达能力。

本次习作是命题作文，题目是“中国梦，我的梦”，重点是写出自己对伟大祖国的

祝愿。要查阅资料，了解中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来取得的伟大

成就，表达自己对祖国的美好祝愿。一定要有真情实感。

开头：点明中心，人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，可每

个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。少年智则中国智，少年强则中国强；我的

梦是中国梦，中国的梦是我们的梦！

正文：（详写）写中国梦的演变，可以写各类人对中国梦的理解。也可以追溯过

去，观摩现在，畅想未来。

结尾：升华主旨，鼓励或激励大家一起为了中国梦而奋斗。

12.习作实践。现在，你是一名五年级的小学生，二十年后的你会是什么样子的呢？

让我们进行一次时空穿越，插上想象的翅膀，到20年后的世界看一看，未来的你将会

在哪里？又会做些什么？生活有什么变化？请你以“二十年后的我”为题，把想象到的

事件或场景写具体，并表达出自己的真情实感，不少于400字。

范文：

二十年后的我

二十年后的我是一名优秀的宇航员，驾驶着神州9号飞向太空，为祖国做出了重

大贡献。

我正驾驶这宇宙在太空中寻找一种石头，这种石头异常坚固，而且耐高温。地球

是根本不可能发现。它是我和一位同事侦查到的高能源反射矿石，具体位置还不确

定，总部派我去寻找，于是我就踏上寻找矿石之旅。

这时，我接到了总部的无线电，我的队长对我说：我们发现这种矿石埋藏在火

星，同时也发现了外星生命体！我冷静的回答：我一定会带回来一些资料的，保证完

成任务，请总部放心。队长说：注意你的生命安全。说完啪的一下，中断了无线电。

我立刻飞向火星。30分钟后，我到了火星。嗤宇宙飞船停稳了。我背上氧气

罐，。我下了飞船刚走了3步就被绊了一下，我一看。哇睡！遍地都是那种矿石！正

好我的宇宙飞船没油了，现在，我来验证一下。我往能源仓里塞了一颗。奇迹发生了

指向12%的针头来了个180度大掉头马上指向了100%。我惊呆了，不料，竟有这么大

威力的矿石。我马上把飞船舱塞满了。又火速开动飞船回总部交差。就在我离火星

300米左右时，一块陨石飞来了我马上躲开。并用红紫外线两用卫星极速检查仪检查

了方圆十八万八千八百八十八里内的物体，结果，仪器发现了34里内，有个体型巨

大，具有强度攻击意识的生物。我打开远程相机调整好了远程相机的对焦，从四个角

度各拍了一张高清晰度的照片后，满载而归带回了祖国，出色的完成了本次任务。然

而，宇宙中还存在着尚未观测到的所谓的暗物质，其数量可能远超过可见物质，这给

平均密度的测定带来了很大的不确定因素。因此，我们带着种种疑问作进一步研究，

准备重返太空。

【习作指导】

本题考查学生的写作能力。

首先审题，题目要求学生写-篇关于未来二十年的想象作文。可以大胆地想象，但

是不可脱离实际。可以写二十年后人们的生活，可以写自己二十年后的样子，也可以

写二十年后与现在的区别等。注意要将心里活动描写突出，将自己的真实情感写出

来。例如，范文中作者写的是二十年后自己成为了一个宇航员带领大家遨游太空的故

事，全文描写生动具体，将二十年后的太空生活描写的淋漓尽致。写作时要注意字迹

工整，条理清晰，不要写错别字。字数不少于400字。

开头：开篇点题，穿越二十年后，看到了二十年后的我

中间：详写样貌有什么变化？干什么呢？生活有什么变化？会有些什么有趣的事

呢？

结尾：既可以用抒情的方式畅想未来，也可以呼吁大家好好学习，为以后的美好

生活努力。

13.习作。十八般武艺，样样是好戏！包饺子、跳舞、打篮球、做面包、玩魔方……

只要是自己擅长的，都是拿手好戏。

请以“我的拿手好戏”为主题，先说清楚自己的拿手好戏是什么？关于拿手好戏，你有

哪些想要分享的故事？题目自拟，字数不少于400字。习作中不能出现真实地名、校

名、人名等。

范文：

我的拿手好戏

别人都有自己的拿手好戏，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十计，行行出

状元。我也有自己的拿手好戏——做鸡蛋饼。

小时候，我常常在厨房里看外婆做鸡蛋饼，渐渐的，我做鸡蛋饼的水平现在已经

超过了外婆，所以，我家每天的早饭都少不了我做的鸡蛋饼。

每天早饭前，我都会到厨房里做鸡蛋饼。

先把鸡蛋打在碗里，每次要打四个。然后，再把韭菜洗干净，切碎，放在碗里,

和鸡蛋一起拌，准备好以后，就要开始做鸡蛋饼了：先开火，再往锅里倒适当的油，

油开了以后，把鸡蛋液一点一点的倒进锅里，再把面饼的两面都沾上鸡蛋液，还要保

持面饼不粘在锅上。做好以后，用小刀子把饼分成四份，再每人倒上一杯牛奶。

每当家人吃完以后，都会称赞我的鸡蛋饼特别好吃，连弟弟也非常喜欢吃。每当

我一回到家，他总是扭着小短腿跑到我身边，拉着我的衣服，说：“姐姐、姐姐，我还

想吃鸡蛋饼，你再给我做一次，让我吃吃吧！"看他这样子，我这是哭笑不得，只好又

给他做了一次。

后来，学校要举行“厨师小能手”大赛了，我享不犹豫地报了名。在学校的厨房

里，有各种各样的锅和铲子、勺子。我选了小铲子和平底锅。在选食材的过程中，先

由老师出题，如果答对了，就可以选食材。竞争非堂激烈，但我还是如愿以偿地拿到

了鸡蛋，面饼，油。

我先开了火，在平底锅上倒了油，因为有点紧张，我把油都弄出锅外了一点，动

作也没有平常熟练了。但是，令人想不到的是，我的鸡蛋饼竟打过了一个个高手，获

得了金奖。

做鸡蛋饼就是我的拿手好戏，想吃吗？来找我哦！

【习作指导】

本题考查的是命题作文。

审题“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是

手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。本次习作的重点是写关于

拿手好戏的有趣的事情。

选材我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的

实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。

构思我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟

悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。

（1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。（2）关于拿手好戏的故事体现趣味。（3）突

出自己的感受想法。

表达：（1）抓环境，做铺垫。特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目

一新的感觉，写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。（2）抓场面，显

特别。要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你

的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作，神态进行描写，再突出整体单

的某一个体，由面到点聚焦。（3）抓心理，表情感。每个人都有拿手好戏，要写好自己

的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表

达积极向上的情感。

14.习作平台。

题目：有你，真好

“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。你会想起哪些人？哪些事？选择你感受最深

的事把它写具体。恰当运用所学的表达方式写出自己的真情实感，文中不得出现真实

的校名