2024秋新人教版地理七年级上册课件 4.2.1 气温的变化与分布

4.2.1《气温的变化与分布》

助力教学仅限个人使用，核心素养目标气温的定义，如何测量气温。能够通过读图总结气温的日变化和年变化特点。学会绘制和读气温曲线图。

助力教学仅限个人使用，气温是大气的温度。一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。国际上标准的气温度量单位是摄氏度-℃。

助力教学仅限个人使用，

你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗？为什么要把百叶箱漆成白色？为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5米？为什么百叶箱放置在草地上？

百叶箱可以保持箱内的空气流动，使仪器避免强风雨雪等的影响；白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升温；离地面1.5米高度的气温较为稳定，且是人类直接感受的气温；百叶相放置在平坦空旷的草地上，可以避免周边环境对所测气温的影响。

助力教学仅限个人使用，读图4.7-4.8及课本72-73页文字，完成下面问题。1.日平均气温的计算。2.读气温的日变化图，探究日变化规律。3.为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点。4.为什么最低气温不在凌晨12点，而是日出前后。学生活动一

助力教学仅限个人使用，怎样求出日平均气温？

请读出图中4个时刻的气温值。168412（8+16+12+4）÷4=10℃1.日平均气温的计算。

助力教学仅限个人使用，（1）图中气温最高值是

，最低值是

。（2）一天中，最高温出现在

，最低气温出现在

。（3）一天内的最高气温与最低气温的差，叫做

。31℃24.5℃午后2时左右日出前后气温日较差2.读气温的日变化图，探究日变化规律。

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所以时间要比12时延后一些。气温的日变化是随着太阳光照一天中的变化而变化的，和地球的自转密切相关。

把太阳比做火种，大地比作炉子，那么气温不是由火种直接点燃的，而是火种点燃炉子，炉子热了（12点最热），才把周围的空气烤热了，这是一个过程。3.为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点。

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当日落后，地表不再能接收到太阳的热辐射，因此，日落后地表的温度持续下降。4.为什么最低气温不在凌晨12点，而是日出前后。

直至日出前，温度始终处于下行，也就是到第二天太阳升起来前后，温度就下降到了最低点。

助力教学仅限个人使用，读图4.9及课本72-73页文字，完成下面问题。1.通过气温年变化曲线图，判读南、北半球。2.通过气温年变化曲线图，判断寒、温、热三带的位置。3.读气温年变化图，探究气温年变化规律。4.为什么北半球陆地气温最高月出现在7月，最低月出现在1月。5.为什么海洋最热月和最冷月都会比陆地延后。学生活动二

助力教学仅限个人使用，对比南北半球的气温曲线北半球开口向下南半球开口向上1.通过气温年变化曲线图，判读南、北半球。

助力教学仅限个人使用，

热带、温带、寒带的气温年变化曲线温

带热

带寒

带2.通过气温年变化曲线图，判断寒、温、热三带的位置。

助力教学仅限个人使用，（1）一年中，气温最高月出在

，最低月出现在

。（2）判断该地位于南北半球的

半球，位于

(海洋/陆地)上的。（3）一年中的最高月气温与最低月气温的差，叫做

。北

一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。陆地7月1月气温年较差3.读气温年变化图，探究气温年变化规律。

助力教学仅限个人使用，太阳直射点在南北回归线之间的周期性移动，1月份，太阳直射南半球，北半球太阳高度角全年最低，昼短夜长，太阳辐射量少；7月份，太阳直射北半球，太阳高度角全年最高，昼长夜短，太阳辐射量多。4.为什么北半球陆地气温最高月出现在7月，最低月出现在1月。

助力教学仅限个人使用，

气温的年变化是随着太阳光照强度在一年中的变化而变化的，和地球的公转密切相关。海水的比热容大，升温慢，降温也慢，所以会比陆地上延后一个月。5.为什么海洋最热月和最冷月都会比陆地延后。

助力教学仅限个人使用，试一试请根据提供的A地气温数据，画出气温曲线图。月份123456789101112气温/℃252321.51815111011142022.523.2（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。（2）绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。（3）将表中各月的气温数据用点标注出来。（4）用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线。（5）在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图。气温曲线图的制作方法步骤：

助力教学仅限个人使用，月份123456789101112气温/℃252321.51815111011142022.523.212345678910111210152025气温/℃月份A地气温曲线图请根据提供的A地气温数据，画出气温曲线图。

助力教学仅限个人使用，1.四季如春2.早穿棉袄、午穿纱，围着火炉吃西瓜3.冬冷夏热4.冬暖夏凉5.一年无四季，一日见四季想一想

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的