2024秋新冀教版英语七年级上册课件 Unit 4 Lesson 6

UNIT

4MyfamilyUnderstandingcultures:ChineseandEnglishnames

助力教学仅限个人使用，AChinesenameincludesafamilynameandagivenname.Mostfamilynamesdatebacktoancienttimes.Theyareusuallyfromthenamesofavillage,astate,oranofficialposition.Forexample,Qi(齐)comesfromthestatenameQi,andOuyang(欧阳)isthenameofatownship.Englishnamesalsohavetwoparts:givennamesandfamilynames.DifferentfromChinesenames,theorderis“givenname(s)+familyname”.Sometimes,peoplehavesecondorthirdgivennamestohonourafamilymemberorforotherpurposes.1Readthepassageandcompletethetable.

助力教学仅限个人使用，Englishfamilynamesareusuallyfromwherethefamilylived,thewaytheylooked,orthekindofworktheydid.Forexample,afamilylivingwithmanytreesandplantsmighttakethenameGreen.Iftheyhaddarkhair,theywerecalledtheBlacksortheBrowns.AndapersonwhohadagoodvoicewasnamedSinger.Agivenname,eitherinChineseorinEnglish,carriesthehopeofafamilyforababy.Forexample,“Yong”inChineseand“Andy”inEnglishbothmean“brave”;“Li”inChineseand“Lily”inEnglish“beautiful”.1Readthepassageandcompletethetable.

助力教学仅限个人使用，1Readthepassageandcompletethetable.givenname+familynamefromthenameofavillage,astate,oranofficialpositionQi;OuyangGreen;blackorBrown

助力教学仅限个人使用，LanguagePoints

助力教学仅限个人使用，AChinesenameincludesafamilynameandagivenname.一个中国名字包括姓氏和名字。1include是动词，意为“包括；包含”，在句中的成分是谓语，侧重指被包含着是整体的一部分。Thetourincludesavisittothemuseum.这次游览包括参观博物馆。辨析included与including（1）included是形容词，意为“包括……在内的”，常位于被修饰的名词或代词之后，起着补充说明的作用。（2）including是介词，意为“包括；包含”，后接名词、代词在句中作状语，起补充说明的作用。常见结构：includingsb./sth.=sb./sth.included。

助力教学仅限个人使用，Agivenname,eitherinChineseorinEnglish,carriesthehopeofafamilyforababy.无论是用中文还是用英文，名字都承载着一个家庭对孩子的期望。2either...or...意为“要么……要么……；或者……或者……”，用来连接两个独立的单词、短语或句子。此处either用作连词，意为“或者”。either...or...连接两个并列主语时，谓语动词要和离它最近的主语在人称和数上保持一致，即遵循“就近原则”。EitheryouorIamgoingtheretomorrow.明天要么你去那里，要么我去那里。

助力教学仅限个人使用，辨析both,all,either,neither与none（1）both意为“两者都”。both...and...意为“……和……（两者）都”。（2）all意为“所有的，全部的”，指三者或三者以上的人或物。（3）either意为“或者”，指两者中的任何一个。（4）neither意为“两者都不”，是both的反义词，neither...nor...意为

“……和……（两者）都不”。（5）none意为“没有一个”，指三者或三者以上的人或物，是all的反义词。

助力教学仅限个人使用，2Givenorfamilyname?WriteGforgivenandFforfamily.刘______司马______昊宇______欧阳______菲菲______Jack______Smith______Shakespeare______Emma______Wood______John______Green______Jones______Alice______FFGFGGFGGFGFGG

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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