《劳动教育》 课件 专题一端正劳动态度 第四节 劳动最美丽

劳动最美丽第四节专题一端正劳动态度人生的最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢党哉学习目标01020304劳动观念（1）能够深刻理解诚信劳动的含义与意义；（2）能够认识劳动观的基本概念，树立正确的劳动观念；（3）充分明确“诚实守信”在劳动中的重要性；劳动能力（1）能够正确理解劳动观念，识别正确的劳动价值观念；（2）能够诚实诚信劳动；劳动精神（1）体会作为职业劳动者的责任，树立勇于承担劳动责任的精神；（2）体会诚实守信、爱岗敬业的重要性，自觉弘扬劳动精神；劳动习惯与品质（1）树立耐心、细心的劳动品质；（2）树立劳动中的安全和规范意识；思政目标（1）理解我国加快建设制造强国与高素质劳动者的关系，感悟职业道德在职业生涯中的重要作用;（2）理解爱岗敬业的意义，懂得乐业、敬业、精业的具体要求，增强职业道德意识，努力在工作中做一个好的建设者。05劳动与美树立正确劳动观目录具备劳动能力与素养劳动与美一One案例思考小张是中职学校体育与冰雪运动系的一名学生。初中时由于学习基础薄弱，刚进入职业学校时不太自信，也不喜欢和同学交流。一次班主任带着班级学生去小学给小学生普及冰雪运动、冬奥会的知识。班主任鼓励小张为大家做陆地冰球的挥杆示范。小学生们的夸奖、班主任的肯定，给了小张极大的鼓励。小张说：“原来为他人服务是这么开心的事情”。

之后，小张勤学冰雪知识、苦练冰雪技术，积极参与“冰雪知识进校园”活动，他无私奉献、不求回报的精神不仅感染了同学们，也感染了小学生们，大家亲切的叫他“冰雪哥哥”。北京市昌平职业学校冰雪专业学生进入中小学普及冰雪知识案例解读总结观点认真学习专业知识和技能专业特长为社会服务体现作为中职生的劳动责任和担当，也提升了自我价值。想一想

什么是劳动观？思考问题劳动最美丽——尊重和热爱劳动者“最美乡村医生”“最美基层民警”“最美农技员”

“最美逆行者”总结观点知识结构劳动与美（三）劳动创造了美（一）劳动者最美丽（二）一劳动满足了人们对美好生活的向往（一）劳动创造了美学习概念

马克思在《1844

年经济学哲学手稿》中提出“劳动生产了美”。精美的绘画、优美的音乐和匠心独具的雕刻等艺术作品，都是人们劳动实践的产物，都是人类的劳动成果。大家在感叹欣赏艺术之美的时候，往往忘记了这是人类劳动创造了美。

“社会的生产劳动是美和艺术的真正来源。社会的生产劳动过程本身就是美的，因为它能够使人在自然物中实现自身目的。”小组学习、总结观点（一）劳动创造了美说一说你身边的劳动之美小组学习、总结观点（二）劳动者最美

劳动是人类生存和发展的方式，劳动创造了美，劳动者是劳动的主体，劳动的人是最美的人。

不同职业有不同的劳动形式和劳动成果，每个劳动者都在工作岗位上辛勤劳动，都在创造着美好生活。

“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者”。

满足人民群众对美好生活向往是中国共产党的奋斗目标，习近平指出，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

小组学习、总结观点（三）劳动满足了人们对美好生活的向往

实现美好生活所包括的人们对科学素养提高、艺术品位追求以及对美好生活环境的向往，建设美丽中国也必然离不开人们辛勤劳动。

劳动是实现人民群众美好生活的必由之路。解决人们基本物质生活资料生产的“吃、喝、住、穿”等”问题要依靠劳动。

树立正确劳动观Two二知识结构弘扬劳动精神（二）劳动观（一）养成良好劳动习惯（三）树立正确劳动观二（一）劳动观小组学习、总结观点

劳动观是人们对劳动的根本观点和所持的态度。

在阶级社会中，劳动的观点和态度，取决于社会生产关系的性质及人们在劳动中所处的社会地位。（一）劳动观小组学习、总结观点

劳动是人的本质，是实现人的全面发展的重要途径。

树立科学的劳动价值观念是新时代中职生的必要条件。深刻认识劳动创造美好生活的道理端正劳动态度提高劳动素质培养良好的劳动习惯小组学习、总结观点（二）弘扬劳动精神在不同时代，劳动精神有不同的体现，广大劳动者都弘扬和践行了劳动精神，展示了劳动者的风采。崇尚劳动

热爱劳动

辛勤劳动

诚实劳动是每一位劳动者为了创造幸福美好生活而应该保持的劳动态度、劳动理念和劳动精神风貌。是习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于工人阶级重要论述的组成部分。“铁人精神”

“红旗渠精神”

“载人航天精神”

“抗疫精神”

劳动习惯是指自动劳动需要形成的行为。劳动习惯反映了人们在劳动中是否形成了劳动潜意识，同时也反映了人们的劳动行为是否符合潜意识自律的规范。

小组学习、总结观点（三）养成良好劳动习惯对中职学生来说，养成工作习惯是非常必要的。应该从身边的小事做起，使自己具备良好行为习惯、生活习惯、勤奋严谨的学风。小明是一名中职学校汽修专业的学生，由于选专业是父母的意愿，小明也认为自己就是一名修车工，因此高一入学时缺乏学习动力和热情。入学第二周，小明在教师的带领下进入实训室观摩，小明被整齐干净的台面、精准统一的工具摆放惊讶到了，尤其是看到训练有素的学长准确无误的进行着各项工作更是羡慕和钦佩。老师告诉班里学生：“你们看到训练有素的学长、整齐干净的实训室，甚至物品都有其各自的摆放位置，这些都源自平时的严谨认真的劳动习惯，不是谁随随便便就可以做到的！如果做到极致那么你就可以成为工匠！”这次观摩让小明认识到哪怕是修车做好了也需要长期的坚持，做好了也是一种艺术。因此小明不仅认真学习、苦练技能，还注重每一个细节、每一个习惯，从零件都认不全到以第一名的成绩加入到了宝马订单班。现在的他已经成为一名宝马4s店员工，在学校一丝不苟的劳动习惯也让他赢得了领导和同事的高度认可。小组学习、总结观点（三）养成良好劳动习惯北京市昌平职业学校

汽车维修专业学生进行实训Three具备劳动能力与素质三知识结构职业能力（二）职业意识（一）三具备劳动能力与素养职业意识是作为职业人的综合意识，也叫主人翁意识，是基本的职业道德。责任意识是一种自觉意识，是一种精神。一名员工有责任心，重视自己的工作，有激情和对事负责的责任心，在生活中有担当，受人尊敬和爱戴。小组学习、总结观点（一）职业意识责任意识敬业意识奉献意识团队意识规则意识竞争意识效率意识创新意识职业意识自己主观意识上要求自己对工作负责。责任意识强，再大的困难也可以克服。责任意识1小组学习、总结观点（一）职业意识团队管理意识指整体进行配合意识，将自己融入到整个团体中思考问题，将利益最大化。敬业是中华民族的传统美德。敬业精神，就是要以尊重、认真的态度对待工作，认真履行岗位管理职责。

敬业作为最基本的职业道德，是人们工作态度的普遍要求。有奉献精神意味着人们能够对所从事的工作有奉献精神，献身于自己的事业，履行自己的职责。团队是不同技能的人的组合。他们有一个共同的努力发展目标和一个共同的工作目标。我们每个人之间的相互关系应该对他人发挥重要作用。敬业意识团队意识23通过协同决策，形成战术小组,实现共同目标。要做到敬业，首先要热爱自己的岗位。它能使人拥有坚强而持久的意志。热爱岗位是奉献的基础，奉献是热爱岗位的延伸。小组学习、总结观点（二）职业能力职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。职业能力（OccupationalAbility）是人们从事某种职业的多种能力的综合。主要包含三方面基本要素：从事具体职业而必备的能力职场中的职业素质职业生涯管理能力一般职业能力综合能力专业能力小组学习、总结观点（二）职业能力一般职业能力抗挫折心理承受能力人际交往能力1one团队协作能力对环境的适应能力手眼协调能力手的灵巧度形体知觉能力空间判断能力数学运用能力颜色分辨能力文字和语言运用能力学习能力从事某一职业相关的专业知识、专业技能等。小组学习、总结观点（二）职业能力在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。2two专业能力NextoneIneedthisjob~youfail！（2）收集和处理信息能力（3）创新能力小组学习、总结观点（二）职业能力结合所掌握的知识与技能，灵活地、创造性地提出某种具有独到见解的、新颖的、具有开拓性的而富有积极社会价值的精神产品或物质产品的能力。3three综合能力（1）自我学习能力