《劳动教育》 课件 专题二 夯实劳动技能

勤学生活技能第一节专题二夯实劳动技能一室不治，何以天下家国为？

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《习惯说》学习目标01020304劳动观念（1）懂得劳动是创造幸福生活的源泉；（2）明确生活技能是提升独立自主能力的重要途径；（3）认同生活技能中蕴含的劳动智慧的价值力量。劳动能力（1）能够掌握多项生活技能，能够主动参与个人与家庭事务；（2）能够积极主动地参与社会实践。劳动精神（1）培养主动劳动的精神，树立劳动自立、自强的意识；（2）培养家庭、社会责任感，树立劳动创造社会价值的意识。劳动习惯与品质（1）养成勤俭节约的良好习惯；（2）树立认真负责的品质意识。思政目标(1)树立热爱生活、积极乐观的心态;(2)明白幸福生活是靠辛勤劳动换来的的道理。05阅读案例从卫生委员到最美中职生北京市昌平职业学校学前教育专业聂熙璐被评为“全国最美中职生”老师们都说“她是一个品学兼优的学生，具有很强的自理能力和人际交往、处理问题的能力，能够让同学们心悦诚服”。同学们说：“我们卫生委员最大的优点就是勤劳善良、乐于助人。她的桌椅、床铺永远都是干净整齐的，做事情也都是又快又好！我们都非常佩服她！”家长说：“璐璐刚开始进入职业学校，其实有些自卑，后来班主任觉得她做事情比较踏实就让孩子当卫生委员，孩子开始也比较懒散，但是比较有责任心。慢慢地班级卫生从以前的脏乱差到赢得学校的流动红旗，这给孩子很大的自信。回到家里也了愿意和我

一起做家务了！”阅读案例从卫生委员到最美中职生说到被评为最美中职生，璐璐谈起自己的经验：“我觉得我最大的优点就是爱劳动！最开始班主任选我为卫生委员时，我也觉得是苦差事、累差事，尤其是面对同学做不好班级值日的时候更是苦恼。在班主任的引导下，我发现擦桌子擦不干净是擦的方向和方法不对等劳动中的问题。我就向家长和老师请教擦桌子、扫地等日常生活技能训练的方法，慢慢地积累了一些劳动经验。在指导同学打扫班级卫生、宿舍卫生、清洁区卫生的过程中，我的计划和统筹意识也得到了很大的锻炼。慢慢地班级卫生每天都很干净整洁，每个同学都很珍惜班级值日的成果，我自己做事情也越快越好！之后在老师的联系和指导下，我和同学去孤儿院给孩子们送爱心，不仅帮忙打扫卫生，还把自己制作的小玩具送给孩子们！虽然都是生活中常见的小技能，没想到却能给他人带来很多欢乐！今后我要继续多学习生活技能、多参加劳动实践，帮助自己成长、给他人送去帮助！”解读案例智能化时代背景下，动动手指就能送货上门，我们的生活前所未有的便利和快捷。很多同学都质疑在这样的时代下，我们还需要劳动吗？还需要学习生活技能吗？璐璐的经验给了我们一个答案：劳动不仅仅是参与实践，更重要的是要学习、积累、运用生活中蕴含的智慧。劳动不仅能助力我们拥有幸福生活，更能为社会创造价值！思考问题1.身为中职生的我们，应该具备哪些生活技能？2.你参加过哪些社会实践活动，你认为其对自己有哪些提升？探究学习以色列作家尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中这样写道：“进入21世纪后，曾经长期威胁人类生存发展的瘟疫、饥荒和战争已经被攻克，人类的议题也逐渐转向了大数据、人工智能为代表的高科技。”当今科学技术的进步确实给我们的学习生活都带来了前所未有的便利和快捷，但是我们也要清醒的认识到：从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，虽然时代在不断变化，劳动的形式也随之发生变化，但劳动的核心价值始终未变，劳动始终是创造美好生活、幸福生活的源泉。对中职生而言，勤学生活技能就是我们通过劳动创造幸福生活的第一步。处理个人事务打理日常家务目录学会社会交往处理个人事务One一知识结构一处理个人事务（一）管理个人形象（二）科学收集信息（三）做好时间管理（四）科学防灾避险一、处理个人事务（二）科学收集信息（三）做好时间管理（四）科学防灾避险（一）管理个人形象探究学习自我管理在我们的日常生活、工作和学习中扮演着相当重要的角色，一个人如果想获得成功必须善于自我管理。自我管理也是我们日常生活中重要的技能，主要包括：。

（一）管理个人形象探究学习

我们要学会正确识别、定位个人角色，能够结合不同的场合进行服饰、妆容搭配，注重个人行为举止，保持良好个人形象。个人形象是指一个人的外表或容貌，是反映内在修养的窗口。日常生活中我们经常在不同的场合中扮演不同的角色，不同的角色就需要不同的个人形象。（二）科学收集信息探究学习互联网时代背景下，信息是学习生活工作的重要组成，高效地搜索出有价值的信息，是一项非常重要的生活技能。我们要学会使用观察法、调查法、文献学习法、网络搜索等方法，学会全面科学地收集信息，并锻炼自己信息收集、分析、运用的思维。。

（三）做好时间管理探究学习

时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活、有效的运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。中职生要能够结合学习生活实际，按照帕累托原则，根据事情的紧急程度和重要程度，制定科学的时间安排表开展相应的活动，当“计划赶不上变化时”，要能够结合实际情况做出恰当的调整。（四）科学防灾避险探究学习防灾避险是现代公民不可或缺的技能。科学技术的发展提升了人类抵御自然灾害的能力，但是在灾难面前人类仍然是渺小的，因此我们必须掌握一些防灾避险的常识，学会自救与他救的技能，确保生命安全。Two二打理日常家务知识结构二打理日常家务（一）打扫家庭卫生（二）承担家庭烹饪（三）参与家庭理财（四）照顾家庭成员（五）养护动物植物二、打理日常家务探究学习家务，又称家事、家政，古时就有“开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶”之说。随着时代的不断发展，家务事也越来越多、越来越精细，加之家庭结构的变化，家务事的承担者也由女性逐渐变成了家庭成员共同承担，因此承担家庭事务是我们每一位家庭成员的责任和义务。阅读案例，思考问题一场家长和学生之间的辩论赛张老师是一所中等职业学校的班主任，时常发现学生存在扫地扫不干净、擦玻璃擦不干净等问题，于是张老师针对学生缺乏“家务技能”这一现状开展了家长、学生等多个层面的调查。在家访的过程中，很多家长表示学生出现上述情形是很正常的，自己也很少要求学生承担家务，因此学生大多缺乏必要的生活技能锻炼。在与学生交谈的过程中，大部分学生表示做家务是家长的事情，自己只是帮忙，也有少数学生表示身为家庭一员做家务是自己的义务，不存在帮助家长这一说。随后张老师邀请家长通过线上线下相结合的方式开展了一场辩论赛，学生和家长就“帮助”做家务和“承担”做家务两种观点进行了激烈的辩论。期间张老师也播放了家长们承担家务的视频，最后“作为家庭一员理应承担家务”的家长方获胜。辩论赛后，学生们纷纷表示今后一定要主动承担家务。张老师又对学生们主动承担家庭事务进行了后续的检查和追踪，很多家长都对张老师这样的做法表示赞赏，“感觉我们家孩子更加懂事、体贴家长了”，“看到孩子很负责任地用消毒液清洗马桶，孩子需要在这样的劳动中承担更多的责任”。（一）打扫家庭卫生探究学习保持卫生、整洁是一个温馨家庭的基本标准。（1）保持家庭卫生（2）科学便利收纳（3）布局家庭空间（一）打扫家庭卫生探究学习（1）保持家庭卫生：结合家中不同物品的属性和特点，选择运用适合的劳动工具打扫家庭灰尘、污渍等，保持家中干净无异味。保持家庭卫生主要包括:清扫地面擦拭桌面茶几清洗厨具清洗衣物鞋子清洗洁具进行垃圾分类。。。（一）打扫家庭卫生探究学习（2）科学便利收纳：按照家人的使用习惯，秉承便利方便的原则进行家庭收纳。收纳衣物配饰鞋子:按照季节设计收纳区域进行衣物分类收纳定期进行“断舍离”；零散物品收纳:按照使用习惯进行遥控器钥匙等零散物品收纳。（一）打扫家庭卫生探究学习（3）布局家庭空间：能够结合现代美学和家人习惯，合理对家庭空间进行规划、设计、布局，营造温馨的家庭氛围。例如，运用编织、折叠等手工技法制作家庭装饰物，使家中美观大方又个性十足。我的房间我做主思考案例“你画的班级墙面可真好看！”职高一年级二班的同学们看着晨晨画的班级墙饰都纷纷称赞道，“你还折了立体花朵粘在了班级墙面上，咱们班的班级墙饰设计一定是最有创意的！”晨晨不好意思地说道：“这是咱们班美术老师教我的。”随后又激动地说道：“前段时间我们搬家了，因为家庭装修的经费不足，我的房间就只能是白白的墙面。美术老师知道后，就教了我彩绘、装饰的生活小技能，你们看这是我自己装饰的房间，我爸爸妈妈都说好看。”美术老师看着晨晨自豪的样子，补充说道：“别小看手工这些小技能，它在我们日常生活中可是大有作用呢！比如我们可以折漂亮的纸盒用作收纳钥匙，还可以将废弃的油桶设计成厨余垃圾桶。同学们，这些日常生活技能可以解决我们生活中的很多问题。”（二）承担家庭烹饪探究学习“民以食为天”，健康、丰富、美味、营养的饮食是现代人幸福生活的重要体现。家庭烹饪不仅要熟悉家人饮食禁忌，还要掌握必要的营养知识。因此，我们要合理设计饮食菜单，掌握多种烹饪技能、运用各种烹饪工具进行家庭烹饪。（1）设计烹饪菜单（2）采买烹饪原料（3）熟悉工具使用（4）烹制家常菜式（二）承担家庭烹饪探究学习（1）设计烹饪菜单结合每日早中晚餐的健康饮食知识，在熟悉家人饮食禁忌的前期下，设计营养均衡、适合家人身体情况的烹饪菜单，做到烹饪前心中有数。（二）承担家庭烹饪探究学习（2）采买烹饪原料。熟悉家庭附近的便民菜站或者使用线上购买烹饪食材的方式，本着“货比三家、物美价廉”的原则，结合烹饪的实际用量，采买烹饪原料，确保食材新鲜、安全。（二）承担家庭烹饪探究学习（3）熟悉工具使用。随着科学技术的进步，生活中出现了多种智能化的家庭烹饪工具，掌握新旧烹饪工具的使用方法，是进行家庭烹饪的重要基础。常见的烹饪工具除了烹饪电器（如微波炉、烤箱等），还有锅碗瓢勺等。（二）承担家庭烹饪探究学习（4）烹制家常菜式。随着生活水平日益提升，人们对饮食的菜式要求越来越高，家庭烹饪多以家常菜式制作为主，其中不乏中西菜式。按照中西式分类，中式可以分为八大菜系，西式按照国家可以分为不同国家的菜式，如意大利简餐等；按照饮食的品种，又可以分为热菜、凉菜、面点、饮品等。尽管中西式烹饪技法有所不同，但也离不开常见的烹饪技法：炒、炸、烹、煎、烧、焖、炖、蒸、煮、拌等。烹饪的技法是关键，需要我们在日常生活中勤于实践熟能生巧。（三）参与家庭理财探究学习（

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）管理个人零钱。零花钱是我们自己可自由支配的钱，如果能够妥善管理并勤俭花费，日积月累就能成为一笔不小的财富。管理个人零花钱，是我们实现财务自理的重要手段。首先，要树立合理科学的消费观念，即“必要”并有力承担，杜绝超前、超额消费，避免产生攀比心理；其次，要制订好零花钱使用的规则和计划，培养计划统筹的意识，养成勤俭节约的习惯。要想管理好个人零花钱：自己的小金库阅读案例，思考问题小茗是某中职学校的一名高二学生，在新冠疫情防控期间向武汉捐款2000元。班主任了解到小茗家中并不富裕，询问小茗后得知，钱是小茗平常零花钱攒下来的，于是征得小茗同意后，请小茗为班级同学做“人生的第一桶金”的主题分享。小茗分别从怎么认识零花钱、怎么计划花费等方面做了分享。而在花费零花钱时，小茗有自己的一套诀窍：“不和别人攀比，只买适合自己的。”“重要的、必要的先计划支出，喜欢的、不必要、不重要的要等到零花钱富裕之后再计划。”她认为“零花钱”虽然是自己可以自由支配的金钱，但是也是家长们辛勤劳动而获得的，因此要怀感恩之心使用零花钱。探究学习（2）参与家庭理财。家里有多少钱？相信很多同学都回答不上来。了解家庭财务情况、参与家庭理财也是目前我们生活技能中的一大空白。参与家庭理财是培养家庭责任感、树立正确金钱观的重要途径，因此作为家庭成员一分子，我们要学会与家长合理沟通，以家庭主人翁的意识自觉地参与家庭理财。探究学习（3）谨防金融诈骗。近年来，各种花式诈骗出现在我们的生活中，“某某老人被骗钱了”的新闻更是数见不鲜。我们有义务和责任向家庭成员宣传防止诈骗的方法，并定期为家长解读新型诈骗的陷阱，普及防止诈骗的知识，做家庭财产的安全守护者。我是防诈骗宣传员阅读案例，思考问题“我的奶奶差点被‘我被车撞了’的信息骗了钱！”正上职业高中一年级的可可心有余悸地说道，“就在今年年初，一个自称是我同学的骗子给我奶奶打电话说我被车撞了，需要2000元治疗。”幸好我之前和奶奶说过这种信息一定要先跟我们核实，果然奶奶给我打电话才知道我好好地在学校上课，根本没出什么车祸。“现在的骗子很多都利用家人不幸的信息，吸引关心我们的人上当受骗。学校定期给我们做防骗的安全教育，老师也号召我们将防骗的方法告诉家人，这才避免了我奶奶被骗。我们平时要告诉家人不要轻易相信这些诈骗信息，要学会保护自己的隐私、不要向陌生人透露家庭信息等。”探究学习（四）照顾家庭成员（1）掌握急救技术。在日常生活中，家人难免会有身体不适或发生意外事故，因此我们要掌握一些日常的急救技术，这样能够快速地开展自救和救助家人，它也是新时代非常重要的生活技能。例如，心肺复苏可以抢救心脏骤停，海姆立克急救法可以在异物入体时及时将异物排出。探究学习（四）照顾家庭成员（2）知晓用药规则。每个家庭都会自备常见药物，我们要学会分辨常见药物的治疗症状、用药规则，并定期查看药物的有效时间，清理过期药物。另外，我们还要分辨成人和儿童用药，设置不同的区域放置，避免儿童误食成人药物。探究学习（四）照顾家庭成员（3）照顾老人孩子。“上有老下有小”是家长们的现状，他们在工作之余还要承担照顾老人以及年幼孩子的重任，此时我们作为家庭成员理应分担照顾老人和孩子的工作。例如陪老人散散步、带弟弟妹妹去玩耍等。照顾家人是我们承担家庭责任的体现，我们耐心、细心的劳动能够维护和谐健康的家庭关系，营造温馨轻松的家庭氛围。阅读案例，思考问题我多了弟弟的那份爱某中职学校每天下午放学，校门口总是有一个3岁的小男孩时不时向校门口探出脑袋，很多学生都叫他弟弟，他就是小聪的弟弟。每当小聪从校门出来，弟弟总是紧抓着妈妈的手使劲叫着“哥哥”，很多同学不能理解弟弟为什么每天都来接小聪放学。原来是小聪每天回到家都会主动陪伴、照顾弟弟。小聪说：“每天回家我会给弟弟讲故事、带弟弟去公园玩沙子，还会给弟弟洗澡、洗衣服，这样的话妈妈就会轻松一些，而我和弟弟的感情也越来越好。每次看到弟弟我都会告诉自己，我要做一个好哥哥，给弟弟树立好的榜样！与其说是我陪弟弟长大，其实是弟弟陪我成长！每次有好吃的，弟弟总会一直留到我放学给我吃，除了爸爸妈妈爱我，我也多了一份的弟弟爱！”探究学习（五）养护动物植物动物、植物也是家庭的重要成员之一。我们经常能够看到有的家庭阳台上的绿色植物，有的家庭散步时带着的小猫小狗，还有的家庭养的鱼、乌龟等。动物和植物让我们的家更加贴近自然，具有生机。养护植物时我们要掌握浇水、施肥、防治病虫害、修剪花枝等小技巧，养护动物时我们要学会喂养动物、判断动物常见的病症等，我们要将动植物视为家庭成员珍惜并热爱他们。阳台小菜园阅读案例，思考问题“春春，你种的芽苗菜长出来了！”妈妈看着眼前一盘盘芽苗菜，在春春的职高一年级寒假劳动实践作业评语上写道：“能够吃上女儿亲手培育的芽苗菜，我真是没想到！”春春得意地向妈妈介绍道：“妈妈，这个就是我在劳动选修课《阳台小菜园》上学到的自制芽苗菜。除了这个，我还学习了盆栽蔬菜和植物养护，以后咱们家的绿植也都让我来养护吧！农林专业的老师还教给了我怎么用生活中常见的物品自制肥料，咱们家绿植以后吃的可都是天然的肥料啦！”Three学会社会交往三知识结构三学会社会交往（一）掌握必要礼仪（二）提升沟通技巧（三）管理社交软件探究学习三、学会社会交往社会交往是指人与社会进行的物质与精神的交换活动，是人们之间的相互作用和沟通。（一）掌握必要礼仪（二）提升沟通技巧（三）管理社交软件社会交往是每个人必备的生活技能，良好的社会交往能够促进个体的健康发展。探究学习（一）掌握必要礼仪“人无礼不立”，我国是礼仪之邦，礼仪更是存在于生活的方方面面，是维持人与人健康交往的前提。我们要掌握一些基本的社会交往礼仪，如鞠躬、握手、打招呼等，要懂得交往禁忌，能够在特定场合使用相应的礼仪，展现基本的礼貌礼节。探究学习（二）提升沟通技巧沟通是人们分享信息、思想和情感的过程，是社会交往的重要手段和途径。我们所说的沟通是指有效沟通，即双方可以接受、求同存异的平和沟通。现代社会中，人类的个人差异性越来越大，提升沟通技巧、促进有效沟通是我们需要在实践中积累的生活技能。提升沟通技巧需要明确：沟通的目的和意义沟通对象的偏好沟通过程中的差异性。。。探究学习（三）管理社交软件作为新时代的中职生，我们应能够正确使用手机或者智能终端中常见的应用软件、程序等，能够管理好社交圈，学会保护自己的隐私，并不泄露、侵犯他人的隐私。总结回顾一、处理个人事务（一）管理个人形象（二）科学收集信息（三）做好时间管理（四）科学防灾避险二、打理日常家务（一）打扫家庭卫生（二）承担家庭烹饪（三）参与家庭理财（四）照顾家庭成员（五）养护动物植物三、学会社会交往（一）掌握必要礼仪（二）提升沟通技巧（三）管理社交软件锤炼专业技能第二节专题二夯实劳动技能劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。——习近平学习目标01020304劳动观念（1）树立只有勤学苦练才能提升专业技能的观念；（2）感悟技术技能对社会进步、国家发展的重大意义；劳动能力（1）了解提升专业技能的途径，并能根据实际情况进行选择运用；（2）初步认识劳动能力与职业的关系；劳动精神（1）体会提升技术技能容不得半点虚假，懂得要诚实劳动、辛勤劳动；（2）体悟劳动创造价值，从而崇尚劳动、热爱劳动；劳动习惯与品质（1）初步形成脚踏实地、吃苦耐劳的劳动品质；（2）培养主人翁意识，提升社会责任感。思政目标(1)坚定通过职业发展实现人生出彩的信心;(2)树立技能报国的职业理想，增强理想信念。05踏实练习专业技能扎实培养劳动能力目录One踏实练习专业技能一阅读案例思考问题全国职业院校中职组汽车运用与维修技能大赛车身修复赛项冠军宿昊宗（北京市昌平职业学校汽车维修专业学生）案例解读总结观点坚持刻苦勤奋是培养扎实技术技能的必要条件，也是每一个平凡人走向成功的必经之路。在第七届产教融合发展战略国际论坛上，一份我国当前“卡脖子”技术清单引起了广泛关注。清单所列是我国仍未掌握的核心技术，这会对国家发展产生一定的影响。思考问题探究学习思考作为新时代的中职生，我们要为祖国的发展贡献自己的技术技能，那么应如何提升技术技能水平呢？想一想

技术、技能、专业技能踏实练习专业技能一多途径提升专业技能（二）（一）知识结构小组合作探究学习小组讨论“如何提升技术技能水平”，写出关键词卡片，并理出思路。（3分钟）学习活动：2.小组代表发言，说明观点。（5分钟）12利用展会法进行展示，讲解“技术、技能、专业技能”的定义，以及提升自己专业技能的多种途径。

（10分钟）

思维导图类型参考图请各组同学在组长带领下阅读“踏实练习专业技能”并制作思维导图。

（8分钟）小组合作探究学习12学习小结如今，国家进入发展新阶段，随着产业升级、经济结构调整的不断加快，各行各业都急需技术技能型人才，企业用人也越来越注重实践能力，因此具备夯实的技术技能是提升自身竞争力，拓展就业渠道的重要因素。技术是指生产制造某项新事物的知识、工艺或者服务，是各类经验与方法的综合体。在劳动中技术和技能之间存在伴生的关系，技能包含技术，技术彰显技能。专业技能是指从事某一职业所拥有的专业能力。技能则是掌握和运用技术解决问题能力。（一）概念技能专业技能技术学习小结转向强化训练专业实训课（二）多途径提升专业技能专业实训课是掌握专业技能的主要途径。专项强化训练是在一定时间内，针对某一薄弱技术技能进行重点的练习，是强化专业技能的有效途径。参加技能比赛是提升专业技能的重要抓手。跟岗实习和顶岗实习是夯实专业技能的重要途径。参与实践服务是检验专业技能的必要途径。技能比赛跟岗顶岗实践服务专业技能请每位同学根据所学认真思考，将方法写到小卡片上，贴到鱼型图上，在小鱼身上贴出“积极心态应对技能训练问题鳞片”

问题思考寻找方法想一想

利用头脑风暴的方法探究如何以积极的心态应对技能训练中的问题需要解决的问题：问题一：老师不在，我就不知道该做什么？问题二：我真的很认真很努力地进行训练了，为什么技能还是没能大幅度地提升，我不想继续了？（5分钟）Two扎实培养劳动能力二知识结构劳动能力全面培养劳动能力扎实培养劳动能力（一）（二）二思考问题探究学习想一想

什么是劳动能力呢？思考：在劳动能力养成的过程中，作为一名中职生，在“职业化的劳动能力”上你有哪些启示。明确概念指人们进行劳动时所具备的脑力和体力劳动的能力，劳动者使用自己的劳动能力进行生产或服务，为用人单位创造了财富，并由此获得了相应的薪资报酬劳动能力体现了劳动者的价值劳动者通过劳动满足了社会的需求或对社会进步作出了贡献即运用专业知识和技能进行生产、服务等的劳动，如教师授课、农民种地等。如洗衣、做饭、打扫卫生、照顾家人等日常生活化劳动能力职业化的劳动能力经济价值社会价值劳动能力(一）阅读思考小组学习阅读思考：阅读“中国第一刀的火箭雕刻王徐立平事迹”，感受“劳动能力养成”，思考作为新时代的中职生，如何理解“劳动能力体现了劳动者的价值”？（2分钟）阅读思考小组学习小组代表发言，说明观点。（2分钟）12小组交流对“劳动能力养成”的理解，利用餐垫法写出各自的想法。（3分钟）(二）明确概念全面培养劳动能力树立正确的劳动观念。要正确认识劳动，理解劳动是推动人类发展和社会进步的根本，美好生活、价值财富要靠劳动创造。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。学会尊重普通劳动、尊重普通劳动者、尊重劳动成果。手脑并用，知行合一。健康的身体是一切的基础，良好的体能是劳动的必要条件。随着社会的发展，简单的、机械化的体力劳动已经无法顺应社会的高速发展。在生产性劳动、服务性劳动以及日常生活性劳动中，都需要开动脑筋，融入劳动经验和劳动智慧，来创新劳动的形式，提高劳动的效率。体力劳动与脑力劳动两者相辅相成，缺一不可。运用专业技能解决实际问题，在实践中巩固理论。养成良好的劳动习惯与品质。能够发挥主人翁意识，在家庭、学校、社会中自愿劳动、诚实劳动、创造性劳动。逐渐形成吃苦耐劳、认真负责的劳动品质，养成规划总结、安全规范、工完场清的劳动习惯。增强职业责任感。通过参与实习实训，在真实的劳动中，了解职业内容、明确岗位职责，增强职业的认同感和责任感，做好职业生涯规划。1234学习总结随着技能型社会的发展与建设，国家对于高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的需求进一步提升，职业教育的前途更加广阔。作为即将步入社会成为一名普通劳动者的职业教育学生，要有切实的奋斗目标，以“大国工匠”为榜样，踏实练习专业技能，扎实培养劳动能力。绘制“榜样蓝图”“xxx同学的勤学技术技能榜样激励蓝图”，每位同学根据所学认真思考，根据所知，认真调研，绘制自己的蓝图。1.可以和自己的榜样进行电话调研、网络资料查询等2.成果形式可以是手抄报、思维导图、墙报、漫画绘画等形式。3.涵盖内容：榜样人物介绍：要求写清榜样人与自己的关系、职业范畴、在技术技能方面让你找到的榜样点是什么？我想通过榜样人物介绍，给同学带来哪些感悟、警示等，来给自己的技能提升加油加力，将他们的闪光点给同学们一起分享，共同完成班级“勤学技术技能榜样激励蓝图”。（8分钟）学习榜样绘制蓝图踏实练习专业技能扎实培养劳动能力要点回顾一二技术、技能、专业技能多途径提升专业技能（二）（一）劳动能力全面培养劳动能力（一）（二）

各位同学加油，我们将今天的所学进行应用，在制作的过程中如果有问题及时联系老师解决，请一周之内完成此项学习任务。要有明确的、可量化的目标。选择可利用、可实现的资源和渠道，制定详细的训练计划表，包括训练时间、地点、方式方法、内容等。与本专业同学和老师进行讨论，并根据建议完善方案。02·01·03·请你结合实际情况，为自己设计一个提升专业技能的方案。方案完成后，按照计划开始执行。03·04学习拓展提高社会技能第三节专题二夯实劳动技能一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。

——习近平学习目标01020304劳动观念（1）认同义务劳动、社会实践与志愿服务的重要意义；（2）明确参与社会实践的重要性。劳动能力（1）掌握义务劳动、社会实践、志愿服务等基本社会技能；（2）运用自己专业优势服务社会。劳动精神（1）树立从小事做起的劳动精神；（2）树立奉献社会的劳动精神。劳动习惯与品质（1）养成积极主动的劳动态度；（2）树立职业无差别、尊重劳动和劳动者的品质。思政目标（1）提高适应社会、融入社会的能力，健全乐观自信的人格;（2）提升公共参与素养，增强公德意识，培养公共精神。05从身边小事做起积极参与社会实践积极参加志愿服务活动目录思考案例你心中的最美中职生是什么样子的呢？爱祖国、勤奋学习、热心帮助他人、诚实守信、孝敬父母、自强自力……这些优秀品质都是“最美”的体现。北京市昌平职业学校学前教育专业的王莉莉同学，因这些优异的品质，成为全国“最美中职生”的一员。王莉莉你认为王莉莉掌握了哪些社会技能?她经常说：“成为最美中职生离不开学校的培养和老师的帮助。学校给我搭建了展示自我、提升自我的平台，老师教会了我勤劳细致的职业精神，校外内实践让我更加坚定了职业自信，我也从一个自卑迷茫的小孩变成了一个勤奋勇敢的追梦人”。作为学校学前教育专业的一名学生，她立志成为一名优秀的启蒙之师，高一开学时，王莉莉就踊跃参加系室学生会，虽然她只是一名普通的干事，但她始终坚持从身边的小事做起做好。看到系室卫生死角难以清理时，她立刻利用业余时间进行清洁；看到班级讲台物品摆放杂乱时，她又号召学生会成员动手制作杂物盒装扮讲台；想到“六一儿童节”要为小朋友制作礼物时，她又主动收集饮料品，带领同学们制作漂亮的植物角。这些不起眼的小事，每一件事情王莉莉都尽心尽力地做到极致，勤劳的她也展现了自己的担当和智慧，仅一年时间她就被大家推选为学生会主席。随后她自觉承担了系室文化大使，在校园里宣传将学前专业的“爱”文化，使大家都认识到幼师行业的价值和魅力；在幼儿园实践中她将自身所学转化为教育实践，因温柔的呵护、智慧的教育获得了幼儿园师生的好评。同时她还积极参与社区志愿服务，在清除小广告、环境保护等志愿服务中任劳任怨，在为社区老人送温暖表演舞蹈等节目，时刻展现一名中职学生的社会担当。思考案例王莉莉同学紧抓身边的实践机会，不仅能发现别人眼中看不到的“活”，又能主动地参与各项活动。在这些实践中，王莉莉既锻炼了自身的劳动能力，又展现了正确的劳动观念，也彰显了新时代中职生勤劳智慧的品质，进而成为最美中职生。解读案例社会技能与他人的交流沟通行为团队间的协调能力中职生适应各种社会环境的能力主要是指个人通过自我学习而获得的，在一定社会情境下，适当而有效地进行与他人相互沟通的能力。解决问题能力组织间的协调分析能力有效从事各种社会活动明确概念从身边小事做起一One（二)义务劳动的意义（一)义务劳动的特征一从身边小事做起知识结构从身边的小事做起探究学习所谓服务，就是不拘泥于报酬，自己为他人服务。在人类社会中，每个人和他人之间建立了各种各样的社会关系。根据其范围和方式，所有的人际关系都可以分为亲戚关系、朋友关系和同事关系。根据社会生活领域的不同，所有的社会人际关系都分为经济关系、政治关系和文化关系。所有社会关系的核心内容都是价值关系和利益关系。也就是说，在所有的社会关系中，每个人都应该付出一定的价值，另一方面也应该得到一定的价值。第一是不以经济或营利为主要目的，具有无偿性或者低偿性；（一）义务劳动的特征第二是主要面向人群中的困难群体、边缘群体、弱势群体和问题群体；第三是服务的具体实施者主要是专业的社会工作者及一些志愿者，从更加广泛意义上来说，还应该包括护理人员、家政人员、教师等。学校的义务劳动一二三指学生参加学校组织的不计定额、无须报酬、自主自愿的服务性劳动实践。义务劳动能提升同学们的社会实践技能，通过双手感受劳动带来的力量。学校义务劳动的形式多种多样，有清洁教室卫生、维护公共环境、美化校园文化等。探究学习中职生的生存不能离开学校与社会。义务劳动是中职学生锻炼生存、发展的有效途径中职生的发展不能离开社会。中职生的价值的实现不能离开社会。探究学习（二）义务劳动的意义积极参与社会实践Two二（二）善于把握实践机会（一）认识社会实践活动二积极参与社会实践知识结构（一）认识社会实践活动参观、访问、考察某个地方或者某种情况，通过观察、对比等方式了解该地方或者某种社会现象。社会参观社会调研社会服务有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来了解社会真实情况的一种自觉认识活动。发挥智慧和能力，为特定群体开展服务性的活动。例如参与社区垃圾分类引导、去敬老院为老人送爱心等。按内容划分探究学习以环境保护为活动目的，开展环保宣传、卫生清洁等活动，例如“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。环境保护类科学普及类爱心帮扶类展现成长类以科学知识普及、宣传为活动目的，开展知识讲座、比赛活动等活动，例如“参观学习科研机构”“动手小发明”等。以为特定人群服务，或在特定时间和情形下开展捐助、救助等活动，例如“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。以记录、标记个人成长为目的，开展“义务劳动”“勤工俭学”“团队协作活动”等。探究学习按形式划分（一）认识社会实践活动当面对多类社会实践机会时，很多同学都以没用、怕苦怕累、懒惰等多种理由和借口推脱不去参加，这种观念不仅浪费了社会实践中蕴含的巨大的教育资源，也助长了淡薄、自私等错误的劳动观念。社会实践不仅能够给我们的知识找一个实践的家，还能拓展多项能力。(二）善于把握实践机会探究学习京城礼仪之花中职学校航空服务专业学生，现就职于北京会议中心进行高端服务工作。该同学在回忆个人成长经历中，这样说道：“在学校时，我不仅能够刻苦锻炼专业技能，还礼仪接待、服务等社会实践，连续三年都参加了北京市两会、全国两会的会议服务，每次一站都是一天，还要保持良好的姿态，即使是脚被鞋磨得生疼，我仍然坚持参加这会实践活动。这些社会实践对我而言是锻炼技能、融入社会的绝佳途径，也是我个人价值的体现。本来作为航空服务专业的学生的我毕业后似乎只有一类的就业机会，正是这些实践经验，让我获得额外的工作机会，才有了现在的心仪工作。我想对学弟学妹们说，这些实践机会就在我们眼前，只要我们积极把握，就能给自己多一个实现自己的价值的平台和机会！”我们所处的人类社会是多元、丰富的，不同的地理物候塑造了不同的社会组织方式。每种社会组织方式又包含丰富的分工与习性。我们要通过社会实践不断的探索外部的世界，积累与社会、组织、群体相处的经验，才能在未来就业、生活中掌握更多的优势。1.丰富社会认知，积累社会经验。探究学习因此，书中学到的社会不能构成全部的社会世界，我们要通过观察、调查、对比、分析等方法去了解社会环境、认知社会现象、通晓社会规则，在实践中检验我们的认知是否全面科学，从而不断产生新的认知。(二）善于把握实践机会社会适应一词最早由赫伯特·斯宾塞提出，指个体逐渐地接受现有社会的道德规范与行为准则，对于环境中的社会刺激能够在规范允许的范围内做出反应的过程。探究学习社会实践中蕴含的丰富的活动、人群的多元，能够支撑参与实践的个体获取责任感、自信感，增强社会角色中的适应性。在反复的社会实践中能够不断夯实社会基本技能，如沟通、协作等，对未来参与职业社会，开展职业活动有着很大的帮助。2.培育社会责任，增强社会适应。(二）善于把握实践机会人类对社会的适应可以通过语言、风俗、法律以及社会制度等等的控制，使自己与社会相适应。社会适应对个体有着重要意义。如果一个人不能与社会取得一致，就会产生对所处环境中的一切格格不入的心理状态，久而久之，容易引起心理变态。Three三积极参加志愿服务活动（二)发扬志愿服务精神（一)志愿服