2025年高一语文必修试题及答案

高一语文必修试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）

A.沉鱼落雁青出于蓝

B.碧血丹心气壮山河

C.悠然自得恍若隔世

D.鸿雁传书水落石出

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.为了提高学生的写作能力，学校决定举办一次作文比赛。

B.随着科技的进步，我们的生活水平不断提高，但环境污染问题也日益严重。

C.他的学习成绩一直名列前茅，这得益于他勤奋刻苦的学习态度。

D.那个孩子虽然很聪明，但总是粗心大意，导致考试成绩不理想。

3.下列词语中，与“举世闻名”意思相近的一项是（）

A.名扬四海

B.举世无双

C.走遍天下

D.无与伦比

4.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）

A.月亮升上了天空，好像一个大玉盘。

B.小明长得像他爸爸，真是“一模一样”。

C.那个湖面平静得像一面镜子。

D.这本书的内容非常丰富，读起来让人如痴如醉。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“你为什么迟到了？”老师问。

B.“我喜欢看电影，你喜欢吗？”小明问。

C.“我昨天去公园了，看到了很多美丽的风景。”

D.“你喜欢吃水果吗？苹果、香蕉、橙子我都喜欢。”

6.下列词语中，与“风和日丽”意思相近的一项是（）

A.阳光明媚

B.雨过天晴

C.霜降雪飘

D.风雨交加

7.下列句子中，语序不当的一项是（）

A.我昨天去了书店，买了一本新的小说。

B.这本书的内容非常有趣，读起来让人爱不释手。

C.小明虽然很聪明，但总是粗心大意，导致考试成绩不理想。

D.随着科技的进步，我们的生活水平不断提高，但环境污染问题也日益严重。

8.下列句子中，用词不当的一项是（）

A.这个孩子非常勤奋，每天都早早地起床学习。

B.那个公园的风景非常美丽，吸引了很多游客。

C.他的学习成绩一直名列前茅，这得益于他勤奋刻苦的学习态度。

D.为了提高学生的写作能力，学校决定举办一次作文比赛。

9.下列词语中，与“春暖花开”意思相近的一项是（）

A.风和日丽

B.雨过天晴

C.霜降雪飘

D.风雨交加

10.下列句子中，修辞手法使用错误的一项是（）

A.月亮升上了天空，好像一个大玉盘。

B.小明长得像他爸爸，真是“一模一样”。

C.那个湖面平静得像一面镜子。

D.这本书的内容非常丰富，读起来让人如痴如醉。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《庐山谣》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了________的景象。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了作者对________的感慨。

3.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现了作者对________的追求。

4.《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了________的景象。

5.《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”表现了作者________的情感。

6.《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”表达了作者对________的赞美。

7.《长恨歌》中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”表达了作者对________的感慨。

8.《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者对________的理解。

9.《赤壁赋》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了作者对________的感慨。

10.《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”描绘了________的景象。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述《庐山谣》的主题思想。

2.简述《念奴娇·赤壁怀古》的艺术特色。

3.简述《离骚》的文学价值。

4.简述《登高》的写作手法。

5.简述《江城子·密州出猎》的背景及意义。

四、阅读题（每题10分，共20分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《史记·太史公自序》

太史公曰：先人有言，“自周公卒五百岁而有孔子，孔子卒后五百岁而有余”，盖三王之后，王道陵迟，礼乐衰微，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼并，史记放绝；今汉兴，海内一统，明主贤臣，忠贞奋发，道德广宣，至太初元年，而著纪十二，表十，书八，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

（节选自《史记·太史公自序》）

11.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.先人有言“自周公卒五百岁而有孔子”中的“卒”解释为“去世”。

B.“孔子修旧起废”中的“废”解释为“废弃”。

C.“诸侯相兼并”中的“兼并”解释为“统一”。

D.“道德广宣”中的“宣”解释为“宣扬”。

12.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）

A.自周公卒/五百岁而有孔子/孔子卒后五百岁而有余

B.自周公卒/五百岁而有孔子/孔子卒后/五百岁而有余

C.自周公卒五百岁/而有孔子/孔子卒后五百岁/而有余

D.自周公卒五百岁/而有孔子/孔子卒后五百岁/而有余

13.下列对文中内容的概括，不正确的一项是（）

A.本文作者认为，周公和孔子都是圣人，他们的学说对后世产生了深远的影响。

B.本文作者认为，从周公到孔子再到自己，每隔五百年的时间就会出现一位圣人。

C.本文作者认为，自己的著作《史记》是对古代历史的总结和反思，也是对天人之际的探究。

D.本文作者认为，自己的著作《史记》是对古代历史的全面记录，旨在成为一家之言。

五、作文题（40分）

阅读下面的材料，根据要求写作。

在快节奏的生活中，我们常常感到压力和焦虑。然而，有些人却能在忙碌中找到平衡，享受生活。他们懂得如何在工作和休息之间找到平衡，如何在紧张和放松之间找到平衡。他们用微笑面对生活的挑战，用乐观的心态面对人生的起伏。

请以“平衡”为话题，写一篇文章。要求：

（1）立意自定，角度自选；

（2）题目自拟；

（3）不少于800字；

（4）不得抄袭，不得套作。

六、课外文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·里仁》

曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也已。”

子曰：“君子不器。”

子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”

子曰：“以约失之者鲜矣，以欲失之者，鲜矣。”

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也已。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

子曰：“君子矜而不争，群而不党。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”

子曰：“君子不以言举人

试卷答案如下：

一、选择题答案及解析思路：

1.答案：C

解析思路：通过分析每个选项的字形和字音，发现A、B、D选项中都存在错误，只有C选项中的词语字形、字音都正确。

2.答案：B

解析思路：逐一分析每个选项，发现A选项中的“为了”应该改为“由于”，C选项中的“虽然”和“但”语序不当，D选项中的“总是”和“导致”搭配不当，只有B选项的句子没有语病。

3.答案：A

解析思路：理解每个选项的意思，发现A选项与“举世闻名”意思相近，表示某事物在世界上非常有名。

4.答案：A

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现A选项使用了比喻手法，将月亮比作大玉盘，形象生动。

5.答案：D

解析思路：分析每个选项的标点符号使用情况，发现A、B、C选项的标点符号使用错误，只有D选项的标点符号使用正确。

6.答案：A

解析思路：理解每个选项的意思，发现A选项与“风和日丽”意思相近，表示天气晴朗、温暖。

7.答案：D

解析思路：分析每个选项的语序，发现A、B、C选项的语序都正确，只有D选项的语序不当。

8.答案：A

解析思路：分析每个选项的用词，发现A、B、C选项的用词都正确，只有D选项的用词不当。

9.答案：A

解析思路：理解每个选项的意思，发现A选项与“春暖花开”意思相近，表示春天温暖、花儿盛开。

10.答案：B

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现A、C、D选项的修辞手法使用错误，只有B选项的修辞手法使用正确。

二、填空题答案及解析思路：

1.答案：庐山瀑布的壮观

解析思路：根据《庐山谣》的内容，可知“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是庐山瀑布的壮观景象。

2.答案：英雄豪杰的感慨

解析思路：根据《念奴娇·赤壁怀古》的内容，可知“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了作者对英雄豪杰的感慨。

3.答案：对理想的追求

解析思路：根据《离骚》的内容，可知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现了作者对理想的追求。

4.答案：秋天萧瑟的景象

解析思路：根据《登高》的内容，可知“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了秋天萧瑟的景象。

5.答案：豪情壮志

解析思路：根据《江城子·密州出猎》的内容，可知“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”表现了作者豪情壮志的情感。

6.答案：祖国的美景

解析思路：根据《沁园春·雪》的内容，可知“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”表达了作者对祖国美景的赞美。

7.答案：爱情悲剧的感慨

解析思路：根据《长恨歌》的内容，可知“此情可待成追忆，只是当时已惘然”表达了作者对爱情悲剧的感慨。

8.答案：同病相怜的理解

解析思路：根据《琵琶行》的内容，可知“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者对同病相怜的理解。

9.答案：英雄豪杰的感慨

解析思路：根据《赤壁赋》的内容，可知“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达