2025年河北保定市高三语文1月模拟联考试卷（附答案解析）

2025年河北保定市高三语文1月模拟联考试卷

2025.01

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题.19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

1992年，邓小平同志在南方谈话中，提出“发展才是硬道理”的论断。“发展才是硬道理”，表达通俗易

懂，既简单也深刻，是一个具有理论涵容性与实践指导性的重要命题。

“发展才是硬道理”不是凭空产生的，而是来源于改革开放以来的变革，是解放思想与实事求是辩证统一

基础上的实践外化。我们打破主观偏见的束缚，驱散教条主义这团迷雾，把发展作为社会主义建设的重要

任务，在生产力不断提升与生产关系良性调整的基础上成功走出中国特色社会主义道路。改革开放之初，

中国面临的巨大难题是生产力低下，社会整体落后，人民相对贫困。“贫穷不是社会主义。”如何在大力

发展生产力的基础上改善人民生活，成为一项重要历史任务。破题的关键就是依靠发展，通过大力发展生

产力，促进整个社会的全面进步，为人民生活的改善创造基本条件。

“发展才是硬道理”不是盲目发展，胡乱蛮干，而是要求遵循发展的内在规律，运用科学的方法进行发展。

比如，提出“一手抓物质文明、一手抓精神文明”“一手抓建设、一手抓法制”等思想。这是从物质文明

与精神文明的辩证统一、经济建设与法治保障的辩证统一来统筹谋划“发展才是硬道理”，为中国特色社

会主义发展提供了有力的方法论指引。

（摘编自张富文《“发展才是硬道理”历史回响与深远意义》）

材料二：

发展是解决中国一切问题的基础和关键，是中国共产党执政兴国的第一要务。“发展才是硬道理”的论断

已深入人心，嵌入历史，成为解码中国奇迹的秘诀。2023年12月召开的中央经济工作会议与时俱进，提

出“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”。

这是推动我国经济社会可持续发展的战略选择。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长

的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是关系全局的历史性变化。“不平衡不充分的发

展”，本身就是发展质量不高的突出表现。破解这个问题，必须推动经济发展从量的扩张转向质的提升，

转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化。由

高速增长阶段转向高质量发展阶段，正是新时代我国经济发展的一个重要特征。新征程上，必须把坚持高

质量发展这个“硬道理”摆在更加突出的位置，以质取胜，不断塑造新的竞争优势，才能支撑中国经济长

期稳定发展，才能不断满足人民日益增长的美好生活需要。

这是深刻总结新时代做好经济工作的规律性认识。党的十八大以来，我国贯彻新发展理念，构建新发展格

局，以科技自立自强谋强国竞争新优势，以区域重大战略谋协调发展新优势，以布局重大工程谋深根固本

新优势，以绿水青山谋永续发展新优势，以构建新发展格局谋战略主动新优势，推动高质量发展取得历史

性成就。2013年至2022年，我国经济实现了年均6.2%的增长，经济增速位居世界主要经济体前列，对世

界经济增长的年平均贡献率超过30%；我国经济总量从2012年的54万亿元提升到2022年的121万亿元，

占世界经济的比重达到18%左右；人均国内生产总值折合美元从2012年的6301美元提升到2022年的1.27

万美元。与此同时，经济结构更加优化，创新动能不断增强。党的十八大以来的历史性变革，以无可辩驳

的事实阐释了高质量发展为什么是新时代的硬道理。持续深化对这个“硬道理”的规律性认识，加快塑造

高质量发展新优势，就能够不断开创高质量发展的新局面。

这是有效应对外部环境复杂变化、化解各种重大风险挑战的必然要求。当前，世界大变局加速演进，人类

社会面临前所未有的挑战，世界进入新的动荡变革期。新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对

比深刻调整，国际格局发生深刻变化。同时，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经

1

济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧。有的国家打着维护国家安全之名，行霸权主义之实

,通过贸易制裁、科技封锁、产业脱钩对我国进行遏制和打压，严重威胁我国发展的稳定性和安全性。

习近平总书记指出：“保持定力，增强信心，集中精力办好自己的事情，是我们应对各种风险挑战的关键

。”新征程上，我国要有效应对外部环境变化带来的冲击和挑战，防范化解各种风险和隐患，最根本的在

于办好国内的事情，坚定不移推动高质量发展，不断增强经济实力、科技实力、综合国力，把中国发展进

步的命运牢牢掌握在自己手中。

高质量发展,是质的有效提升和量的合理增长辩证统一的发展。“质”通常指经济发展的结构、效益，“量”

通常指经济发展的规模、速度。质的提升为量的增长提供持续动力，量的增长为质的提升提供重要基础，

二者相辅相成。没有质的有效提升、量的合理增长将不可持续；没有量的合理增长，经济结构优化、产业

转型升级、城乡协调发展、民生福祉改善都无从谈起。

高质量发展，是以经济发展为基础、聚焦经济社会各领域的发展。经济建设是党和国家的中心工作。在新

征程上，要始终不渝坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，不断做大做强中国经济。同时,

中国特色社会主义是包括经济、政治、文化、社会、生态文明等全面发展的社会主义，推动高质量发展必

须统筹推进“五位一体”总体布局。

（摘编自何毅亭《坚持高质量发展是新时代的硬道理》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.“贫穷不是社会主义”，所以在改革开放初期贫困、落后的中国走的不是社会主义道路。

B.发展要遵循规律，要“一手抓物质文明、一手抓精神文明”，但物质文明建设更加重要。

C.新时代我国社会主要矛盾的变化关系着全局，我们要适应这样的变化，坚持高质量发展。

D.实现高质量发展要注重质的有效提升，提升质，就能促进产业转型升级和城乡协调发展。

2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“发展才是硬道理”通俗易懂，内涵丰富，这一论断不是凭空产生的，而是来源于改革开放以来的变革

和实践。

B.发展是解决中国一切问题的基础和关键，有些地方为了发展不计代价，不顾后果，对这样的发展要宽容

对待。

C.“不平衡不充分的发展”意味着发展质量不高，新时代要把坚持高质量发展这个“硬道理”摆在更加突

出的位置。

D.不仅要推动经济的高质量发展，还必须统筹推进“五位一体”总体布局，推动经济、政治、文化等全面

高质量发展。

3.下列对材料中加点处词句的阐述，不正确的一项是（）

A.“教条主义这团迷雾”把“教条主义”比作“迷雾”，表明“教条主义”迷惑性强，影响大。

B.“胡乱蛮干”指发展不遵循内在规律，不运用科学方法，这样的发展是瞎折腾，具有盲目性。

C.“解码中国奇迹的秘诀”中“秘诀”指中国共产党与时俱进，领导中国创造了发展的奇迹。

D.“无可辩驳的事实”指党的十八大以来我国经济持续增长，结构更加优化，创新动能不断增强。

4.材料二的论证为什么有说服力？请简要说明。

5.“高质量发展是新时代的硬道理”与“发展才是硬道理”的联系和区别是什么？请简要说明。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

正红旗下

老舍

恰好定大爷这会儿很高兴，马上传见。

定大爷是以开明的旗人自居的。他的祖父、父亲都做过外任官，到处拾来金银元宝、珍珠玛瑙。定大爷自

2

己不急于做官，因为那些元宝还没有花完，他满可以从从容容地享些清福。在戊戌变法的时候，他甚至相

当同情维新派。他不像云翁与正翁那么顾虑到一变法就丢失了铁杆儿庄稼。他用不着顾虑，在他的宅院附

近，半条街的房子都是他的，专靠房租，他也能舒舒服服地吃一辈子。他觉得自己非常清高，有时候他甚

至想到，将来他会当和尚去，像贾宝玉似的。因此，他也轻看做生意。朋友们屡屡劝他拿点资本，帮助他

们开个买卖，他总是摇头。对于李鸿章那伙兴办实业的人，他不愿表示意见，因为他既不明白实业是什么，

又觉得“实业”二字颇为时髦，不便轻易否定。对了，定大爷就是这么样的一个阔少爷，时代动荡得那么

厉害，连他也没法子听而不闻，没法子不改变点老旗人的顽固看法。可是，他的元宝与房产又遮住他的眼

睛，使他没法子真能明白点什么。所以，他一阵儿明白，一阵儿糊涂，像个十岁左右、淘气的孩子。

二哥要笑，可是没笑出来；他也不怎么觉得一阵难过。他赶紧把话拉回来；“那，那什么，定大爷，您看

王掌柜的事儿怎么办呢？”

“那，他不过是个老山东儿！”

这句话伤了二哥的心。他低下头去，半天没说出话来。

“怎么啦？怎么啦？”定大爷相当急切地问。在他家里，他是个小皇帝。可也正因如此，他有时候觉得寂

寞、孤独。他很愿意关心国计民生，以备将来时机一到，大展经纶，像出了茅庐的诸葛亮似的。可是，自

幼儿娇生惯养，没离开过庭院与花园，他总以为老米白面，鸡鸭鱼肉，都来自厨房；鲜白藕与酸梅汤什么

的都是冰箱里产出来的。他接触不到普通人所遇到的困难与问题。他有点苦闷，觉得孤独。是呀，在家里,

一呼百应；出去探望亲友，还是众星捧月；看见的老是那一些人，听到的老是那一套奉承的话。他渴望见

到一些新面孔，交几个真朋友。因此，他很容易把初次见面的人当作宝贝，希望由此而找到些人与人之间

的新关系，增加一些人生的新知识。是的，新来上工的花把式或金鱼把式，总是他的新宝贝。有那么三四

天，他从早到晚跟着他们学习种花或养鱼。可是，他们也和那个管家一样，对他总是那么有礼貌，使他感

到难过，感到冷淡。新鲜劲儿一过去，他就不再亲自参加种花和养鱼，而花把式与鱼把式也就默默地操作

着，对他连看也不多看一眼，好像不同种的两只鸟儿相遇，谁也不理谁。这一会儿，二哥成为定大爷的新

宝贝。是呀，二哥长得体面，能说会道，既是旗人，又不完全像个旗人一一至少是不像管家那样的旗人。

哼，那个管家，无论冬夏，老穿着护着脚面的长袍，走路没有一点声音，像个两条腿的大猫似的！

二哥这会儿很为难，怎么办呢？想来想去，嗯，反正定大爷不是他的佐领，得罪了也没太大的关系。实话

实说吧：“定大爷！不管他是老山东儿，还是老山西儿，他是咱们的人，不该受洋人的欺侮！您，您不恨

欺压我们的洋人吗？”说罢，二哥心里痛快了一些，可也知道恐怕这是砂锅砸蒜，一锤子的买卖，不把他

轰出去就是好事。

定大爷愣了一会儿：这小伙子，教训我呢，不能受！可是，他忍住了气；这小伙子是新宝贝呀，不该随便

就扔掉。“光恨可有什么用呢？啊？咱们得自己先要强啊！”说到这里，定大爷觉得自己就是最要强的人:

他不吸鸦片，晓得有个林则徐；他还没做官，所以很清廉；他虽爱花钱，但花的是祖辈留下来的，大爷高

兴把钱都打了水漂儿玩，谁也管不着……

“定大爷，您也听说了吧，四处闹义和团哪！”

二哥这么一提，使定大爷有点惊异。他用翡翠板指蹭了蹭上嘴唇上的黑而软的细毛一一他每隔三天刮一次

脸。关于比较重大的国事、天下事，他以为只有他自己才配去议论。是呀，事实是这样：他的亲友之中有

不少贵人，即使他不去打听，一些紧要消息也会送到他的耳边来。对这些消息，他高兴呢，就想一想；不

高兴呢，就由左耳进来，右耳出去。他想一想呢，是关心国家大事；不去想呢，是沉得住气，不见神见鬼。

不管怎么说吧，二哥，一个小小的旗兵，不该随便谈论国事。对于各处闹教案，他久有所闻，但没有特别

注意，因为闹事的地方离北京相当远。当亲友中做大官的和他讨论这些事件的时候，在感情上，他和那些

满族大员们一样，都很讨厌那些洋人；在理智上，他虽不明说，可是暗中同意那些富贵双全的老爷们的意

见；忍口气，可以不伤财。是的，洋人不过是要点便宜，给他们就是了，很简单。至于义和团，谁知道他

们会闹出什么饥荒来呢？他必须把二哥顶回去：“听说了，不该闹！你想想，凭些个拿着棍子棒子的乡下

人，能打得过洋人吗？啊？啊？”

3

他走到二哥的身前，嘴对着二哥的脑门子，又问了两声：“啊？啊？”

二哥赶紧立起来。定大爷得意地哈哈了一阵。二哥不知道外国到底有多么大的力量，也不晓得大清国到底

有多么大的力量。最使他难以把定太爷顶回去的是，他自己也不知道自己有多大力量。他只好改变了口风:

“定大爷，咱们这一带可就数您德高望重，也只有您肯帮助我们！您要是揣起手儿不管，我们这些小民可

找谁去呢？”

定大爷这回是真笑了，所以没出声。“麻烦哪！麻烦！”他轻轻地摇着头。

二哥看出这种摇头不过是做派，赶紧再央求：“管管吧！管管吧！”

“可怎么管呢？”

二哥又愣住了。他原想定大爷一出头，就能把教会压下去。看样子，定大爷并不准备那么办。他不由得又

想起十成［注］来。是，十成做得对！官儿们不管老百姓的事，老百姓只好自己动手！就是这么一笔账！

“我看哪，”定大爷想起来了，“我看哪，把那个什么牧师约来，我给他一顿饭吃，大概事情也就可以过

去了。啊？”

二哥不十分喜欢这个办法。可是，好容易得到这么个结果，他不便再说什么。“那，您就分心吧！”他给

定大爷请了个安。他急于告辞。虽然这里的桌椅都是红木的，墙上挂着精裱的名人字画，而且小书童隔不

会儿就进来，添水或换茶叶，用的是景德镇细瓷盖碗，沏的是顶好的双熏茉莉花茶，他可是觉得身上和心

里都很不舒服。首先是，他摸不清定大爷到底是怎么一个人，不知对他说什么才好。他愿意马上走出去，

尽管街上是那么乱七八糟，飞起的尘土带着马尿味儿，他会感到舒服，亲切。

（有删改）

［注］十成：王十成，王掌柜的儿子。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.定大爷偌大的家产来自祖父和父亲当年当官时的搜刮和积累，因为这些丰厚的家产，他不用去做官或做

生意，也能享清福。

B.定大爷之所以对二哥感兴趣，是因为他觉得二哥长得体面，还能说会道；他新鲜劲上来，很容易把初次

见面的人当作宝贝。

C.定大爷认为旗兵不该随便谈论国事，只有自己才配议论重大的国事、天下事，但只在自己高兴的时候才

会真正关心这些事。

D.二哥原想定大爷出头，把教会压下去。但定大爷只想把那个牧师约来吃一顿饭，就让事情过去。二哥只

好勉强接受这个办法。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“他……不该受洋人的欺侮！您，您不恨欺压我们的洋人吗”的语言描写有言外之意，定大爷感觉在受

教训，表现得暴躁和愤怒。

B.翡翠扳指，红木的桌椅，精裱的名人字画，景德镇细瓷盖碗，顶好的双熏茉莉花茶，这些细节体现了定

大爷的生活富足。

C.本文语言以口语见长，具有北京地方特色，既通俗明白，又洗练传神，是一种立体的语言，让读者有身

临其境之感。

D.老舍笔下定大爷的形象鲜明突出，文章对定大爷阿Q式的心理刻画非常细腻传神，生动形象地表现了他

清高可笑的一面。

8.二哥在请求定大爷为王掌柜的事帮忙的过程中，心理经历了怎样的变化？请简要概括。

9.有评论说：只有在涉及切身利益时，定大爷才像个明白人。请结合这一评论和小说内容，谈谈你对小说

中定大爷“一阵儿明白，一阵儿糊涂”的理解。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

4

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而

备之，强而避之，怒而挠之。卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可

先传也。

（选自《孙子兵法》，有删改）

材料二：

陈友谅既陷太平，据上流，遣人约张士诚同侵建康。或劝上①自将击之，上曰：“敌知我出，以偏师缀我,

而大军顺流直趋建康，半日可达，吾步骑急回，百里趋战，兵法所忌。”乃召康茂才，谓曰：“二寇相合,

为患必深，若先破友谅，则东寇胆落矣，汝能速之使来乎？"茂才曰：“家有老阍者②，旧尝事友谅，今

往必信。”遂令阍者赍书，乘小舸③径至伪汉军中，许以内应。友谅果信之，甚喜，问康公，曰：“今何

在？”日：“见守江东桥。”又问：“桥何如？”曰：“木桥也。”赐食遣还，嘱日：“吾即至，至则呼

老康为号。"阍者还告，上曰：“虏落吾毂中④矣。”乃使人撤木桥，易以铁石，一宵而成。冯胜、常遇

春率三万人，伏于石灰山侧，徐达等军于南门外，杨璟驻兵大胜港，张德胜、朱虎率舟师出龙江关外，上

总大军于卢龙山，令持帜者偃黄帜于山之右，偃赤帜于山之左，戒曰：“寇至则举赤帜，闻鼓声则举黄帜,

伏兵皆起。”是日，友谅果引舟师东下，至大胜港，水路狭，遇杨璟兵，即退出大江，径以舟冲江东桥，

见桥皆铁石，乃惊疑，连呼“老康”，莫应，始觉其诈即分舟师千余向龙江先遣万人登岸立栅势甚锐。时

酷暑，上度天必雨，令诸军且就食，时天无云，忽风起西北，雨大至。赤帜举，诸军竞前拔栅。友谅麾军

来争，战方合，适雨止。命发鼓，鼓声震，黄帜举，伏发，徐达兵亦至，舟师并集，内外合击，友谅军大

败。乘胜逐之，遂复太平。

（选自《智囊•兵智部•诡道卷》，有删改）

［注］①上：明太祖朱元璋。②阍者：守门人。③舸：船。④毂中：弓箭所及的范围，比喻圈套、牢笼。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

始觉A其诈B即分舟师千余C向龙江D先遣万人E登岸F立栅G势H甚锐。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.建康，今南京，三国的吴、东晋，以及南朝的宋、齐、梁、陈都曾在此建都。

B.“易以铁石，一宵而成”中的“易”与成语“平易近人”中的“易”词义不同。

C.偃，指放倒，与《项脊轩志》中“偃仰啸歌、冥然兀坐”的“偃”词义不同。

D.度，指估计，与《过秦论》中“试使山东之国与陈涉度长藜大”的“度”词义相同。

12.下列对材料有关内容

概述，不正确的一项是（）

A.能征善战，却向敌人装作软弱无能；准备攻打近处，却给敌人造成攻击远处的假象。这都是用来欺骗麻

痹敌人的诡濡之术。

B.陈友谅派人约张士诚一起进攻建康，有人劝朱元璋亲自率领军队迎击陈友谅，朱元璋认为此建议并不妥

当，是兵法忌讳的。

C.康茂才让曾在陈友谅手下做事的一个看门人带着书信，乘小船到陈友谅的军中，看门人说愿做内应，陈

友谅对此将信将疑。

D.朱元璋做好了军事部署，陈友谅果然如期领着水军东下，后看见桥都是铁石筑成的，很惊疑，连声呼喊

“老康”，却没有人答应。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。

（2）若先破友谅，则东寇胆落矣，汝能速之使来乎？

5

14.材料二中朱元璋打败陈友谅主要运用了材料一中的什么方法？请简要说明。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

新开棋轩呈元珍、表臣①

欧阳修

竹树日已滋，轩窗渐幽兴。

人闲与世远，鸟语知境静。

春光霭欲布，山色寒尚映。

独收万虑心，于此一秤②竞。

［注］①此诗作于宋仁宗景祐四年初春，时诗人被贬为夷陵知县。元珍即丁宝臣，表臣即朱处仁，二人均为

诗人朋友。②秤，棋盘。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.翠竹在春天一天天越发茂密，窗外景色越来越迷人，诗人的雅兴也来了。

B.诗人远离尘世纷扰的地方，听到“鸟语”，恰恰反衬了环境的清幽静谧。

C.春光明媚，天上云卷云舒，可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。

D.尾联卒章显志，写诗人想要与朋友聚精会神地下棋，而与喧闹的尘世隔绝。

16.这首诗的尾联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，表达的情感有什

么不同？请结合两首诗简要分析。

（=）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李老师在讲述苏洵的《六国论》时，指出：阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因的一句是

“”，交代给燕国招致祸患的原因的一句是“

（2）唐玄宗执政前期开创了“开元盛世”，而后来发生了“安史之乱”。王老师引用欧阳修《五代史伶官

传序》中的“，”两句，阐释了王朝兴衰（亡）的历史现象。

（3）小华正在写一篇以“点评历史人物一一诸葛亮”为主题的文章，他在文章中引用了称赞诸葛亮的古诗

词名句，如“,”。

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

青年科技人才是科技创新的主力军，也是产业技术创新的主力军。但如何营造良好环境，让青年科技人才

能够A地去探索，还有不少工作要做。比如，尽管国家科技计划项目体量较大，但青年科技人才获得支持

的比例偏少。此外，青年科技人才收入水平偏低，生活上B较多，而事务性工作又挤占了科研时间。

要实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善竞争性支持和稳定支持相结合的基础研究投入机

制，支持重点实验室、技术创新中心、工程技术研究中心、临床医学研究中心等高能级创新平台建设。在

重点研发计划中设置青年科学家项目，在科技奖励中设置青年科技奖。同时，扩大青年科研人员科技成果

转化收益分配自主权，提高净收益中的个人奖励比例。扩大科研项目经费“包干制”试点范围，建立科研

经费使用“负面清单”。为具有发展潜力的青年科技人才量身打造培养方案，切实减轻青年科技人才的非

科研负担，让青年科技人才（甲）。

“顶端优势”本是植物学术语，指植物的顶芽旺盛生长，其高含量生长素会造成侧芽的营养不足，从而

（乙）。我国科技人才生态中，也存在“顶端优势”现象，资历、资源、制度等方面的外在因素导致科

研资源主要集中于那些已经功成名就的资深专家、领军人才，对青年科技人才形成挤出效应。

①如何破除“顶端优势”现象？②从我国现实需要来看，不是要完善以创新能力、质量、实效、贡献为导

向的人才评价体系，③营造机会公平、规则公平、权利公平的青年人才成长环境；④还要建立、完善与人

6

才创造效益紧密联系的分配激励机制，⑤积极探索青年科技人才自身价值的有效途径实现。⑥此外，还要

关注青年科技人才对生活品质的追求，⑦重视以生活品质来吸引更多青年科技人才，让他们积极地投身于

科技创新。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。

19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个

字。

20.文中加点的两个“顶端”分别是什么含义？两个“顶端”有什么相似之处？请简要说明。

21.优秀青年科技人才为什么难以脱颖而出？请根据文中第三段内容简要概述，要求使用包含因果关系的

句子，表达简洁流畅，不超过65个字。

22.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不

得改变原意。

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

当今社会普遍追求“效率”和“效益”，在“效率”和“效益”的背后可能一些人的权益会受到损害，而

社会也失去了公平。

在高铁飞驰的今天，中国每天仍坚持开行几十对公益性慢火车，覆盖二十多个省(区、市)。“慢火车”

的开行似乎并不符合市场经济规律，没有“效率”和“效益”。然而，在一些偏远地区，“慢火车”却是

当地民众出行的主要交通工具，人们坐着“慢火车”去赶集、求医、上学、探亲、务工。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【答案解析】

1.C2.B3.C

4.

①通过数据，列举推动高质量发展取得的历史性成就，阐释了高质量发展为什么是新时代的硬道理。

②通过摆事实，指出世界进入新的动荡变革期，全球性问题加剧。阐述了要坚定不移推动高质量发展，有

效应对外部冲击和挑战，防范化解各种风险和隐患。

③通过辩证分析，阐述高质量发展是质的有效提升和量的合理增长的统一。质的提升为量的增长提供持续

动力，量的增长为质的提升提供重要基础，二者相辅相成。

5.

(1)联系：①“高质量发展是新时代的硬道理”是对“发展才是硬道理”的继承和发展。

②进入新时代，面对社会主要矛盾和外部环境的变化，我国提出“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬

道理”，但高质量发展仍需要发展，仍需要量的合理增长。

(2)区别：①“高质量发展是新时代的硬道理”强调了高质量发展。

②高质量发展是质的有效提升和量的合理增长的统一，不再只注重发展的规模和速度，而更加注重发展的

质量和可持续。

【解析】

【导语】材料一强调“发展才是硬道理”这一命题的历史背景和理论内涵，指出其在改革开放中对解放思

7

想和社会主义建设的重要性，并强调科学发展。材料二则结合新时代背景，进一步阐述高质量发展的重要

性，指出面对复杂的国际形势和国内主要矛盾的转变，提高发展质量是中国经济可持续发展的关键。两则

材料共同探讨了发展的重要地位，但分别重点关注传统发展观和新时代高质量发展的关系与转型。

【1题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

A.错误。“贫穷不是社会主义”这一表述是强调社会主义应致力于消除贫困，改善人民生活，而不是说改

革开放初期贫困、落后的中国走的不是社会主义道路。中国从建国以来一直走的是社会主义道路，只是在

当时生产力低下等情况下需要大力发展。

B.“但物质文明建设更加重要”错误。材料中提出“一手抓物质文明、一手抓精神文明”可知，强调的是

物质文明和精神文明建设的辩证统一关系，二者相辅相成，共同推动社会发展，并没有指出哪一个更重要。

D.“提升质，就能促进产业转型升级和城乡协调发展”错误。根据“没有质的有效提升，量的合理增长将

不可持续；没有量的合理增长，经济结构优化、产业转型升级、城乡协调发展、民生福祉改善都无从谈起”

可知，质和量相互依存、相互促进。仅仅提升质并不一定就能直接促进产业转型升级和城乡协调发展，还

需要量的合理增长作为基础。

故选Co

【2题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。

B.“有些地方为了发展不计代价，不顾后果，对这样的发展要宽容对待”错误。根据“'发展才是硬道理‘

不是盲目发展，胡乱蛮干，而是要求遵循发展的内在规律，运用科学的方法进行发展”可知，发展要遵循

规律，科学发展，而不是盲目蛮干。一些地方不计代价、不顾后果的发展方式违背了科学发展观，应该加

以纠正，引导其走上科学、可持续的发展道路。

故选Bo

【3题详解】

本题考查学生理解文中重要词句的能力。

C.“‘秘诀’指中国共产党与时俱进，领导中国创造了发展的奇迹”错误。“秘诀”应指“发展才是硬道

理’的论断”，正是因为始终坚持“发展才是硬道理”，将发展作为核心任务，中国才能够在经济建设、

社会进步等方面取得巨大成就，创造出令世界瞩目的发展奇迹。

故选Co

【4题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

①数据详实，论证有力：第三段列举了大量具体数据，如“我国经济实现了年均6.2%的增长，经济增速位

居世界主要经济体前列，对世界经济增长的年平均贡献率超过30犷,等，这些数据准确地呈现了我国在经

济增长速度、经济总量、对世界经济的贡献以及人均国内生产总值等方面的情况，直观地展示了我国在党

的十八大以来取得的历史性成就，让读者能够清晰地看到我国经济发展的良好态势，从而有力地阐释了高

质量发展是新时代的硬道理，增强了论证的可信度和说服力。

②结合现实，针对性强：第四段通过阐述当前国际形势，如“世界大变局加速演进，人类社会面临前所未

有的挑战，世界进入新的动荡变革期”等，指出我国在这样复杂的外部环境下，必须坚定不移推动高质量

发展，以有效应对外部冲击和挑战，防范化解各种风险和隐患。论证紧密结合实际情况，使读者能够深刻

认识到高质量发展是应对现实挑战的必然要求，增强了论证的针对性和现实意义。

③辩证分析，逻辑严谨：第五段对高质量发展进行了辩证的分析。通过阐述高质量发展中质与量的关系“质

的提升为量的增长提供持续动力，量的增长为质的提升提供重要基础，二者相辅相成”，强调了“高质量

发展，是质的有效提升和量的合理增长辩证统一的发展”的观点。通过严谨的逻辑分析，使读者能够准确

把握高质量发展的内涵，认识到质和量在发展过程中缺一不可，相互促进的关系，增强了论证的逻辑性和

说服力。

8

【5题详解】

本题考查学生探究问题，提出见解的能力。

(1)联系：

①发展理念的传承：“高质量发展是新时代的硬道理”是对“发展才是硬道理”的继承和发展。“发展才

是硬道理”是在改革开放进程中，指引中国打破发展困境，将发展作为解决诸多问题的关键，推动了中国

特色社会主义道路的开拓。而“高质量发展是新时代的硬道理”是在新时代背景下，继承了发展的核心思

想，强调发展的持续性和进步性，是在原有发展理念基础上结合新时代特点的进一步深化，二者都是围绕

发展这一主题，体现了发展理念在不同阶段的延续与传承。

②发展的延续性：进入新时代，尽管发展的侧重点转向高质量，但高质量发展仍以发展为根基，离不开发

展的规模和速度，即量的合理增长。量的增长又为质的提升提供重要基础，两者相辅相成推动国家发展。

这意味着“高质量发展”仍然重视“发展”，只是在发展的要求和方向上更加深入和明确，是在新时代对

发展理念的拓展与升华。

(2)区别：

①“发展才是硬道理”着重于强调发展，在当时的历史情境下，主要着眼于解决“生产力低下、社会整体

落后、人民相对贫困”等难题，更关注经济发展的规模和速度，侧重于通过发展来促进社会进步、改善人

民生活。而“高质量发展是新时代的硬道理”强调高质量发展，在新时代社会主要矛盾发生变化，以及外

部环境复杂多变的情况下，发展要“以质取胜”，注重优化经济结构、构建新的发展格局、统筹发展中国

特色社会主义等，以实现高质量发展。

②“发展才是硬道理”主要围绕经济建设展开，注重物质财富的积累和生产力的提升，主要表现为在经济

发展上量的增长。“高质量发展是新时代的硬道理”是以经济发展为基础、聚焦经济社会各领域的发展，

即还涉及社会、文化、政治、生态文明等多个方面的协同发展，不再仅仅追求量的增长，更追求质的提升,

是一种全方位、系统性、可持续的发展理念。

6.C7.A

8.①听定大爷说王掌柜不过是个老山东儿时，二哥感到伤心。

②二哥觉得为难，想来想去，还是实话实说，说罢二哥心里痛快了一些，又有点担心。

③听明白定大爷对义和团的态度时，二哥迟疑不定，无法顶回，就改变口风，请求帮忙。

④定大爷问怎么管时，二哥想到要自己动手的方法；而定大爷要请牧师吃饭，二哥不十分喜欢这个办法，

但也勉强接受了。

9.①定大爷有祖业，戊戌变法等时代潮流暂时没有影响他的家产，他可以从容地享清福。他以开明的旗人

自居，不急于做官，轻看做生意，定大爷看着像个明白人，实则没有真能明白点什么，只是靠着家产装清

高，耍淘气。

②定大爷对洋人与对义和团的态度不同，实则是为了保护个人的利益，这时候定大爷看着像个明白人，实

则糊涂，他并不真心关心国事。他讨厌洋人，但觉得要忍口气而不伤财，给洋人点便宜就是了，想通过约

牧师吃饭来解决洋人欺负王掌柜的事，表现得很糊涂。

【解析】

【导语】这篇文章通过人物对话与细节描写，刻画了定大爷这一清末没落旗人阶层的典型形象。定大爷虽

以开明自居，但实际上生活在祖上积累的财富中，未曾真正了解民生疾苦，对时代变革与国事采取模棱两

可的态度，表面的清高掩盖了内心的空虚与孤独。他对洋人和义和团的态度，进一步揭示了其既不关心国

事，又缺乏实干精神的特点。小说运用细腻的心理描写和地方特色的语言，展现出人物的矛盾与荒诞。

【6题详解】

本题考查学生分析和理解文章内容的能力。

C.“但只在自己高兴的时候才会真正关心这些事”错误。根据原文可知，定大爷并没有真正关心国事、天

下事。他对国事的关注和讨论是因为他认为自己的身份和地位决定了自己有能力谈论这些事情。

故选Co

9

【7题详解】

本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。

A.“表现得暴躁和愤怒”错误。在文中，当二哥说出这句话时，定大爷虽然认为自己受到了教训但并没有

表现出暴躁或大发脾气。相反，他忍住了情绪，并未因此轻易动怒或摔掉“新宝贝”。所以，“表现得暴

躁和愤怒”并不符合定大爷当时的反应。

故选Ao

[8题详解】

本题考查学生分析和概括人物心理的能力。

①“这句话伤了二哥的心。他低下头去，半天没说出话来"，当定大爷用带有轻蔑语气的“老山东儿”来

评价王掌柜时，二哥的身份和情感立场被刺伤，他感到不平，心情黯然。这表明定大爷对于王掌柜并不重

视，令二哥失望。

②“说罢，二哥心里痛快了一些，可也知道恐怕这是砂锅砸蒜，一锤子的买卖，不把他轰出去就是好事”，

二哥在情绪复杂中挣扎，考虑要不要直言相告，最终选择冒险说出心里话。他内心对定大爷的期待与自己

身份的卑微交织，使他感到既痛快，但也意识到自己可能面临的风险，因此有点担心被定大爷逐出。

③“二哥不知道外国到底有多么大的力量，也不晓得大清国到底有多么大的力量。最使他难以把定太爷顶

回去的是，他自己也不知道自己有多大力量。他只好改变了口风：‘定大爷，咱们这一带可就数您德高望

重，也只有您肯帮助我们！您要是揣起手儿不管，我们这些小民可找谁去呢？'"，当谈话转到义和团的

话题时，定大爷表现出轻视民间反抗力量的态度，二哥意识到要与定大爷辩论会很困难，于是采取更为柔

和的态度，迎合定大爷的自尊心，请求协助，这显示了二哥无奈的妥协心理。他无力去影响定大爷，又不

愿放弃寻求帮助的机会。

④“二哥不十分喜欢这个办法。可是，好容易得到这么个结果，他不便再说什么"，定大爷在两人对话的

僵局中提及通过请牧师吃饭来解决问题时，二哥内心是失望的，因为他期望的是实际行动而非形式上的和

解。然而，迫于无奈和无处诉求，二哥不得不接受定大爷提议的折衷措施，他不甘心但别无选择，勉强地

表示同意。

【9题详解】

本题考查学生理解句子含义及分析人物形象

能力。

①定大爷的处境和思维方式让我们看到他的矛盾性和局限性。首先，定大爷有着祖辈留下来的丰厚财产，

因此他不必为生计发愁。这种安逸的生活环境让他无需追求进取，也滋生了一种轻松自得的态度。他在戊

戌变法这样的政治变革面前显得相对开明，但这种开明并不是因为他深刻理解或关心国家前途，而是因为

他的生活暂时没有受到直接影响。他自称为开明的旗人，实际上，这种自居的态度更多的是对自己清高幻

想的满足，而非真正的参与。他的“不急于做官”和“轻看做生意”都显示出他对现实事务不屑一顾，这

并不是因为真有什么远见卓识，而仅仅是因为其尚未品尝到时代变迁对个人的影响。事实上，他的“明白”

仅仅停留在表面，还被家庭的财富使他一阵儿明白，一阵儿糊涂，实则没有真能明白点什么，只是凭借祖

业不切实际地嘲讽和抗拒时代潮流。这种以自我为中心的态度让他实际行动中显得幼稚和不成熟，就如同

淘气的孩子在玩耍一样。

②定大爷表面上看起来对国事有些见解，但实际上在关键问题上表现得糊涂且自私。他对洋人的态度是表

面讨厌，实际上不愿意有任何冲突，只是想保护自己的财产不受影响。他采取对洋人“给点便宜”的态度,

认为这就可以避免更大的麻烦，表明他对洋人欺负王掌柜的问题并不真心关心，只想用简单的宴请牧师来

解决问题，而不是采取实质的行动。这种自私和糊涂的表现正是因为他没有真正了解形势，他的“明白”

只是在保护个人利益上的一种策略，显示出他的安于现状和谨慎的糊涂。

10.BDG11.D12.C

13.（1）（在）敌人毫无防备时进行攻击，（在）敌人意想不到时采取行动。这是军事家用兵制胜（的奥

秘），是不可能事先传授的。

10

(2)如果先打败陈友谅，那东面的敌寇(张士诚)便会吓破胆了，你能快点让陈友谅来吗？

14.①主要运用了“利而诱之，乱而取之”的方法。②朱元璋让康茂才用诈降的方法引诱陈友谅进入埋伏

圈；③等到大雨时朱元璋让各路人马拔取陈友谅营前的栅栏，陈友谅指挥军队前来争夺，乱中雨停，朱元

璋趁势全面出击，打败了陈友谅。

【解析】

【导语】这篇文言文通过史料描述了朱元璋利用谋略成功击败陈友谅的故事。文章前半部分引用《孙子兵

法》讲述兵法中的诡道之术，强调策略在战争中的重要性；后半部分详细描绘了朱元璋如何运用这些策略,

布下圈套，借助天时地理的优势，巧妙设伏，最终在恶劣天气中一举击溃强敌。文中展现出作者对智慧取

胜的推崇和对兵法的深刻理解。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：这才发觉其中有诈，立即分拨出一千多艘战船驶向龙江，先派遣一万人上岸，树立栅栏，气势很

锐利。

“其诈”作“始觉”的宾语，B处断开；

“即分舟师千余向龙江”，“分舟师千余”是谓语和宾语，“向龙江”是动作的趋向，表意完整，D处断

开；

“甚锐”的主语是“势”，应在“势”前断句，G处断开。

故选BDG„

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。

A.正确。

B.正确。“易”，更换；/平和。句意：便叫人撤去木桥，换上铁石，一夜筑成。/“平易近人”有两个意

思。一是指态度谦逊和蔼，使人容易接近。另一个意思是(文字)浅显，容易理解。

C.正确。“偃”，放倒；/俯。句意：命令拿旗

兵士收起黄旗藏在山的右边。/(我)有时悠然自得地长啸或吟唱，有时静静地独自端坐着。

D.错误。“度”，估计；/衡量、比较。句意：皇上估计天一定下雨。/假使拿靖山以东的各诸侯国跟陈涉

比一比长短大小。

故选Do

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“对此将信将疑”错，根据“友谅果信之，甚喜”可知，陈友谅是深信不疑。

故选Co

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“攻其无备”“出其不意”，省略句兼状语后置句，于其不备攻/于其不意出；“此兵家之胜”，判

断句；“先传”，事先传授。

(2)“破”，打败；“胆落”，吓破胆；“汝能速之使来乎”，宾语前置句，应为“汝能速使之来乎”。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①“利而诱之”意思是用利益引诱敌人，“乱而取之”是趁敌人混乱的时候攻取它。

②材料二中，朱元璋为了打败陈友谅，采用了计谋。他让康茂才利用与陈友谅的旧关系，让家中曾在陈友

谅手下做事的守门人带着书信去诈降，告诉陈友谅自己愿意做内应。陈友谅因为相信了这个消息、，认为自

己可以轻松取胜，这就是朱元璋给陈友谅制造的“利”，从而引诱陈友谅按照自己期望的方式行动，进入

预先设好的埋伏圈，这一步很好地体现了“利而诱之”的兵法策略。

11

③当陈友谅的军队到达江东桥，发现情况不对，产生混乱。接着，在大雨时朱元璋让各路人马拔取陈友谅

营前的栅栏，这一举动引发了陈友谅指挥军队前来争夺，场面陷入混乱。就在双方混战之际，雨停了，朱

元璋趁势发鼓，让伏兵出击，各路军队内外合击，此时陈友谅的军队已经陷入混乱，朱元璋抓住这个时机

全面出击，最终打败了陈友谅，这一系列行动充分体现了“乱而取之”的兵法策略。

参考译文：

材料一：

用兵打仗，是一种诡诈的策略。所以，能征善战，要向敌人装作软弱无能；本要用兵，却装作不准备打仗;

准备攻打近处，要给敌人造成攻击远处的假象；准备攻打远处，相反却装作要攻击近处。敌人贪利，就利

诱他；敌人混乱，就乘机攻取他；敌人实力强，就要防备他；敌人兵力强大，就要避开他；敌人容易冲动,

就要设法挑衅他，让敌方失去理智。对于小心谨慎的敌人，要想方设法骄纵他，让敌方失去警惕；敌人休

整得好，就设法去骚扰他，搞得敌方疲惫不堪；敌人内部团结，就要设法去离间他，分化瓦解敌人，（在）

敌人毫无防备时进行攻击，（在）敌人意想不到时采取行动。这是军事家用兵制胜（的奥秘），是不可能事先

传授的。

（选自《孙子兵法》，有删改）

材料二：

陈友谅攻陷太平后，占据了长江上游，派人约张士诚一起进攻建康。有人劝朱元璋亲自率领军队迎击陈友

谅，朱元璋说：“敌人如果知道我出来，会用一小支部队应付我，而大军顺流直奔建康，半天就可以到达,

我的步兵骑兵急忙赶回，跑上百里地，再迎战敌人，那是兵法忌讳的。”于是召见康茂才，对他说：“陈

友谅、张士诚二人联合，祸害一定很大，如果先打败陈友谅，那东面的敌寇（张士诚）便会吓破胆了，你能

快点让陈友谅来吗？”康茂才说：“家里有个年老的看门人，过去曾在陈友谅手下做事，叫他前去，一定能

取得信任。”便叫看门人带着书信，乘小船直接到陈友谅的“汉军”中，说是愿做内应。陈友谅果然相信,

很高兴，问起康茂才，说：“现在他在哪里？”回答说：“现在守江东桥。”又问：“桥怎么样？”回答说:

“是木桥。”陈友谅赏了看门人一顿饭后，叫他回去，叮嘱他说：“我马上就到，到时候喊‘老康’作为

信号。”看门人回来报告，朱元璋说：“这下中我的圈套了。”便叫人撤去木桥，换上铁石，一夜筑成。

派冯胜、常遇春领三万人埋伏在石灰山侧，徐达等人的军队布置在南门外，杨璟驻兵在大胜港，张德胜、

朱虎领水军到龙江关外，朱元璋统率大军于卢龙山，命令拿旗的兵士收起黄旗藏在山的右边，收起红旗藏

在山的左边，告诫说：“敌人来，举红旗；听到鼓声，举黄旗，伏兵一齐出来。”到了约定的那一天，陈

友谅果然领着水军东下，到达大胜港，水路狭窄。遇到杨璟的军队，便退出长江，直接用船去冲江东桥，

看见桥都是铁石（筑成的），很是惊疑，连声呼喊“老康”，却没有人答应，陈友谅才觉察其中有诈。当即

派水军一千多条船驶向龙江，先派出一万人上岸并且树立栅栏，气势很猛。当时正是大热天，朱元璋估计

天一定下雨，命令军队先吃饭，当时天没有云，忽然从西北方向起风，下起了大雨。这时，红旗举起，各

路人马争先去拔栅栏。陈友谅指挥军队前来争夺，战斗刚开始，正好雨停了。朱元璋下令击鼓，鼓声大震,

黄旗举起，伏兵一齐出击，徐达的兵也赶到，水军都集中起来，里外夹攻，陈友谅军队大败。朱元璋乘胜

追击，终于收复了太平。

（选自《智囊•兵智部•诡道卷》，有删改）

15.C16.①这首诗尾联写诗人摆开棋局，呼唤好友前来下棋。展现了诗人旷达的人生态度，表达了诗人

身处逆境时看淡功名、闲适淡泊的情怀。②陆游的这两句写白日漫长，诗人无所事事，只能闲作草书，细

乳分茶。暗示了诗人得不到重用，无法实现建功立业、收复失地的平生志愿的郁闷和惆怅。

【解析】

【导语】欧阳修的《新开棋轩呈元珍、表臣》表达了诗人被贬期间的闲适情怀和对优雅静谧生活的向往。

诗中描绘了春日竹林、幽静环境及与友人下棋时的怡情，表现出诗人远离尘世喧嚣，享受宁静生活的内心

世界。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

12

C.“可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意”错误。颈联写“春光霭欲布，山色寒尚映”，写春

光融融，雾霭渐生，山中尚春寒料峭，因此山色却映出一片寒意，描绘了一派清静幽远的景象，衬托出了

弈棋之人的清静心境，并不是为了气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。

故选Co

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感以及进行比较阅读的能力。

①这首诗尾联通过诗人摆开棋局和渴望与好友对弈的描写，表现了他在被贬谪后仍能保持旷达的人生态度。

从注释可知，当时诗人被贬为夷陵知县，处境不佳。而“独收万虑心，于此一秤竞”中，诗人借下棋来排

遣烦恼，寄情山水间，享受棋局带来的宁静和快乐，这种生活方式体现了诗人对尘世纷扰的超脱和对当时

仕途得失的淡然。通过棋局中专注一境，诗人为自己营造一个远离尘嚣的精神净土，展示其闲适淡泊的生

活情怀。

②陆游写《临安春雨初霁》时，奉诏入京却并未得到重用，只是被闲置一旁。“矮纸斜行闲作草，晴窗细

乳戏分茶”描绘了自己在临安城中，只能在短小的纸张上随意书写草书，在晴好的窗前细细地煮水、品茶,

打发时光。看似是在写闲适的生活场景，实则蕴含着深深的无奈，空有报国之志，却得不到施展的机会，

只能做这些看似悠闲却并非自己真正所求的事，体现出壮志难酬的郁闷与惆怅。

17.①.与嬴而不助五国也②.至丹以荆卿计③.忧劳可以兴国④.逸豫可以亡身⑤.出师一表真名

世⑥.千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心）

【解析】

本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：嬴、卿、逸豫、堪。

18.A心无旁鹫（心无二用）

B后顾之忧（后顾之虑）

19.甲：能够专心（静下心来）做科研

乙：抑制侧芽的生长20.①含义：第一个“顶端”指植物的顶芽，第二个“顶端”指那些已经功成名就的

资深专家、领军人才。

②相似之处：二者都占据了优势，影响很大。

21.优秀青年科技人才之所以难以脱颖而出，是因为在我国科技人才生态中存在着“顶端优势”现象，这

对青年科技人才会形成挤出效应。

22.②从我国现实需要来看，不仅要完善以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。

⑤积极探索青年科技人才实现自身价值的有效途径。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A处：前文强调要营造良好环境让青年科技人才去探索，此处是形容青年探索的不受干扰的状态，可填写

“心无旁鹫”或者“心无二用”。“心无旁鹫”是心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。“心

无二用”指做事要专心，注意力必须集中。

B处：从文中可知青年科技人才收入水平低，生活方面会存在一些让人担忧、顾虑的情况，此处需要填写

体现生活方面给青年科技人才带来的不利影响的成语，可填写“后顾之忧”或者“后顾之虑”。“后顾之

忧”指来自后方的忧患，泛指来自家里或后方的担心、忧虑。“后顾之虑”表示对后方或日后的担忧、顾

虑。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处：前文讲了一系列为青年科技人才提供支持、减轻负担、完善机制等举措，目的就是让青年科技人才

能把精力放在科研上，此处需要填写这些举措期望达成的效果，可填写“能够专心（静下心来）做科研”。

乙处：前文提到的“顶端优势”本是植物学术语，并说明了顶芽旺盛生长会造成侧芽营养不足，按照植物

13

学原理和逻辑顺序，此处应填写“抑制侧芽的生长”。

[20题详解】

本题考查学生分析句中词语意思的能力。

①含义：

文中第一个“顶端”所在语境是“‘顶端优势'本是植物学术语”，很明确这里的“顶端”就是指植物的

顶芽这一植物学概念。

第二个“顶端”所在句子“我国科技人才生态中，也存在‘顶端优势’现象，资历、资源、制度等方面的

外在因素导致科研资源主要集中于那些己经功成名就的资深专家、领军人才”，清晰表明这个“顶端”是

指代那些在科研领域有较高地位、已经取得成就的资深专家、领军人才。

②相似之处：

在植物中，顶芽凭借高含量生长素旺盛生长，占据了优势，使得侧芽生长受抑制；在科技人才生态里，资

深专家、领军人才凭借资历、资源等外在因素，占据大量科研资源，对青年科技人才形成挤出效应，同样

是占据优势地位且影响力很大，所以二者存在相似之处。

[21题详解】

本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

答题关键是依据第三段内容梳理出因果关系，先确定结果是优秀青年科技人才难以脱颖而出，再找出原因

是“顶端优势”现象及它带来的挤出效应，然后组织语言形成符合要求的句子。

题目要求使用包含因果关系的句子概述优秀青年科技人才难以脱颖而出的原因，文中第三段指出我国科技

人才生态中存在“顶端优势”现象，而这种现象导致科研资源集中于资深专家、领军人才，对青年科技人

才形成挤出效应，这就是青年科技人才难以脱颖而出的原因，按照因果关系进行表述。

[22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

②句“不是要完善以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系”搭配不当，“不是”和第④句

的“还要”搭配不当；而从内容实际看，二者是都需要的，所