初中语文文摘校园生命有缝隙阳光才能照进来_第1页
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PAGEPAGE1生命有缝隙，阳光才能照进来陶行知当校长的时候，有一天看到一个男生用砖头砸同学，便将其制止，并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。这时，陶行知掏出一块糖给这位同学：“这是嘉奖你的，因为你比我先到办公室，说明你很守时。”孩子不敢接，陶行知又掏出一块糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你马上住手了，说明你敬重人。”男孩半信半疑地接过两块糖，陶先生又说道：“刚才我去了解状况，知道你打同学是因为他欺压女生，说明你很有正义感，我再嘉奖你一块糖。”这个男孩子拿了3块糖就哭了，说陶校长我错了，以后再也不打人了。陶行知再掏出第四块糖，说：“你是好孩子，知错就改，我再嘉奖你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”每个孩子都是可以变更的，当看到孩子的缺点时，正是我们教化者的机会。一个孩子刚刚进入小学，假如他一字不识，是零起点，老师应当充溢了高兴，觉得教化机会来了；假如一个孩子识2000个字，还要他读一年级干吗？这体现了教化的一个根本性价值观——生命有缝隙，阳光才能照进来。许多年前的5月17日，我在挪威旅游，那天晚上导游嘱咐我们千万不要出去。晚上我听见窗外大呼小叫、人声鼎沸，甚至有玻璃窗被打碎的声音。后来我了解到这是挪威的传统，从上世纪初起先，全部的中学毕业生会在最终一个学期的这一天实行毕业狂欢。穿红裤子的学生是学文科的，穿蓝裤子的是学理科的，他们以班级为单位，去打工赚钱，然后在一辆大巴里装上音响，到广场上去比谁的喇叭响。5月17日这天晚上，他们干什么都可以，只要不犯法。这真是一个特别疯狂的夜晚。为什么这样放纵孩子们？他们教化部门的负责人这样回答我：只有当一个人完全自由的时候，他才知道自己哪些事情可以干，哪些事情不行以干，这叫成人。钱文忠读高二的时候不过是一个一般的孩子。他的历史老师姓郝。有一天，郝老师在讲世界史时讲到印度，讲到梵文，郝老师说梵文很难懂，全中国只有一个人懂，这个人叫季羡林，是北京高校的教授。结果，下课以后钱文忠就去问郝老师：“你说梵文就一个人懂？你说的是真的还是假的？”“当然是真的。”“那么假如我去学梵文，将来就是我一个人懂了？”郝老师哭笑不得。后来，钱文忠写了一封信给季羡林，说我要报考北京高校，跟您学梵文。季老回了一封信说：欢迎报考北京高校，但是北京高校很难考。其次年，这个特别一般的孩子竟

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