2025年人教鄂教版六年级科学下册5.地球的内部结构（教案）

人教鄂教版六年级下册《地表形态的变化》单元5.地球的内部结构教学设计单元《地表形态的变化》课题5.地球的内部结构课时1核心概念10.地球系统 学习内容及要求10.4地球内部圈层和地壳运动5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念1.知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。2.知道地质学家是通过钻探、地震仪等方法寻找证据认识地球内部结构的。3.按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学思维通过推测分析地球内部信息,培养学生分析推理能力。通过制作地球内部结构模型,培养学生的设计能力和动手制作能力。探究实践1.能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。2.查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。态度责任通过搜集证据、阅读资料、制作地球内部结构模型等活动。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核，了解岩石的种类及其成因。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。教学准备教师：1.课件优化教师：2.各种材质的不透明小球2-3个，鸡蛋、手电筒、放大镜、吸管、铁锥等。学生活动手册，小球、白纸。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注聚焦问题：地球内部是什么样子的？（预设5分钟）地球是一个巨大的球体，我们可以看到它的表面哪些形态？我们看不到的地球内部又是什么样的？有人认为地球可能是空心的，里面充满气体像气球一样，这样可以使它很好在宇宙中漂浮。有人认为地球是实心的，不然我们无法在地面上建起高楼大厦。你还有其他不同观点吗？引导学生进行猜测讨论交流自己的想法科学实践:降雨对地表形态影响（预设25分钟）一、推测地球内部信息我们根据地表发生的一些现象，能推测地球内部的哪些信息？提示：我们的判断都是基于已有经验的推测，事实到底是怎样的呢？二、怎么知道物体内部结构在不剖开物体的情况下，我们可以用什么方法知道它的内部结构？1.实验材料鸡蛋、橡皮泥地球仪、手电筒、筷子等。2.实验方法引导学生用敲、照、晃、钻等方法探究鸡蛋或橡皮泥的内部结构。3.实验现象三、地质学家怎样分析地球内部结构在探寻地球内部结构的过程中，地质学家也是和我们一样，通过一些辅助手段分析地球内部结构信息。1.在探寻地球内部结构的过程中，地质学家也是和我们一样，通过一些辅助手段分析地球内部结构信息。钻探法是指用钻机在地层中钻孔，以鉴别和划分地表下地层，并可以沿孔深取样的一种勘探方法。2.虽然钻探法能够获得直接的信息，但单一方式有着一定的局限性，就是钻探的深度是有限的。有什么方法可以解决深度有限的问题呢？3.根据地震波等信息，可以了解地球的内部结构。在地震发生时，地震波会向四发散周传播，由于传播的介质不同，地震波就会产生不同的变化，地质学家就是根据这种变化，来推断地球内部是什么样子的，有几个圈层，每个圈层是由哪些物质组成的。四、地球内部结构1.地质学家通过一系列的探索研究，发现了地球内部结构的哪些秘密？明确：地质学家利用地震波等研究发现，地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。2.上天容易入地难。1970年到1989年，苏联在将近20年的时间中，向地心钻探了大约13000米深。几乎同一时期，美国也在“挖穿”地球，不过美国挖到9583米深。想一想，他们为什么会放弃？五、制作地球内部结构模型1.利用身边哪些材料，可以制作一个地球内部结构的模型呢？制作前先画画设计图。要考虑地球内部各部分的厚度。如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔的厚度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。2.制作步骤①用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。②用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在做一层，把黄色的球形包围起来，代表地幔。③用棕色的橡皮泥在橘红色的地幔外层包围一层，代表地壳。④贴一层深蓝色粘土做地球的表面——海洋。⑤取出一把小刀，剖开地球模型，深度以露出地球中心部分为宜。切的时候，注意安全，别切到小手哦。能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息。了解生活中探究物体内部信息的方法。了解地质学家认识地球内部结构的方法。拓展与应用各种各样的地表形态（预设5分钟）认识岩石的成因和分类1.地壳主要是由岩石组成的。组成地壳的岩石有哪些主要类型？2.每种类型的岩石是怎样形成的？岩浆岩又叫火成岩，是由高温的岩浆喷出时结晶而形成的岩石。沉积岩是一种经由水、空气或冰的搬运作用，沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而形成的岩石。变质岩是原来已经存在的岩石（岩浆岩或沉积岩）在温度、压力等作用下，发生结构、矿物组成等的改变而形成的一类新岩石。3.看图说说变质岩是怎么形成的？4.实践探究：模拟变质岩形成过程实验通过模拟实验，你对变质岩的形成有哪些新认识？5.辨别岩石种类岩石的形成原因复杂多变，样子形态也各具特色。你知道常见的岩石属于哪一类的吗？播放视频。知道按照形成岩石的地质作用分，岩石可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三种。了解三种岩石的成因。通过模拟实验，让学生对变质岩形成有直观认识，知道它的形成需要漫长过程四、练一练一、选择题：1.一种经由水、空气或冰的搬运作用，沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而形成的岩石是（）A.岩浆岩B.沉积岩C.变质岩2.地球上有丰富的岩石资源，科学家按岩石的生成把岩石分为（）A.大理岩变质岩石英岩B.砂岩岩浆岩花岗岩C.岩浆岩沉积岩变质岩二、判断题：1.地球