第二单元“寓言故事”阅读专项训练2024-2025学年统编版语文三年级下册

三(下)第二单元阅读训练题【阅读主题】寓言故事【阅读要素】读寓言故事，明白其中的道理一、阅读短文，回答问题。《陶罐和铁罐》（节选）二、阅读短文，回答问题。狮子与老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”1.请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。2.第二自然段对狮子进行了描写，“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”的意3.对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是()。A.好人有好报B.狮子不应该吃老鼠C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助4.狮子被老鼠救了之后，会对老鼠说些什么？请发挥想象写一写。三、阅读文言文，回答问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子・公孙丑上》）【注释】闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。​揠（yà）：拔。​芒芒然：疲惫不堪的样子。病：疲倦，劳累。​予：我。​趋：快步走。​槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。​寡：少耘苗：给苗锄草。​非徒：不但，不只。1.请用简洁的语言概括《揠苗助长》这个故事的主要内容。2.故事中的宋人具有怎样的性格特点？3.《揠苗助长》这个故事告诉我们的道理是（）A.只要努力就能成功，要勇于尝试新方法。B.做任何事情都不能违背事物的发展规律，急于求成，否则会把事情弄糟。C.遇到困难要坚持不懈，不能轻易放弃。D.要学会借助他人的力量来解决问题。4.如果宋人看到禾苗枯萎后，他的邻居来安慰他，邻居可能会说些什么？请发挥想象写一写。四、阅读短文，回答问题。寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”寄居蟹又得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。1.用自己的话概括这个故事的主要情节。2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？3.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。4.假如寄居蟹后来真的努力造房子了，它会造出什么样的房子呢？请展开想象写一写。五、阅读短文，回答问题。橡树和芦苇一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。”“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”1.请简要概括这个故事的主要内容。2.分别说说橡树和芦苇的特点。3.短文说明了一个什么道理？4.假如橡树听了芦苇的话后，它会怎么想怎么做呢？请你展开想象写一写。六、阅读短文，回答问题。小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，它有些头昏目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争奇斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”小蝴蝶花正惭愧地时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……小蝴蝶花心情平静了。它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。1.用简洁的语言概括小蝴蝶花的经历。2.从文中可以看出小蝴蝶花的性格特点是（）A.始终骄傲自大B.一直自惭形秽C.容易因环境变化而骄傲或自馁D.自信且能正确认识自己3.这篇短文告诉我们的道理是（）A.美丽的花朵总是会受到人们的喜爱B.环境对人的影响很大C.人要正确、客观地认识自己，既不骄傲也不自卑D.名花比普通花更有价值4.想象一下，孩子们蹲在小蝴蝶花跟前，会说些什么呢？请写一写。【答案解析】一、《陶罐与铁罐》1.B（解析：这是一道字词理解题。在文中，铁罐通过傲慢、轻蔑的语言对陶罐进行嘲笑，符合“用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪”这一意思。A选项“冷落”侧重于冷淡对待，没有体现出文中铁罐言语攻击的特点；C选项“讽刺”虽有相似之处，但不如B选项全面准确。）2.答案：国王御厨里骄傲的铁罐看不起陶罐，常傲慢地奚落它，陶罐则谦虚回应并希望和睦相处，铁罐却愈发恼怒，陶罐不再理会铁罐。（解析：这是概括寓言故事内容题。概括时要明确主要人物（陶罐和铁罐），抓住主要事件（铁罐奚落陶罐以及陶罐的回应）3.答案：铁罐：骄傲自大、傲慢无礼。陶罐：谦虚、友善、宽容。（解析：这是寓言故事中的赏析角色特点题。分析角色特点需紧扣文中对角色的语言描写。从铁罐和陶罐的对话中，归纳出各自的性格特征。从“你敢碰我吗，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“你怎么敢和我相提并论！”等语言，可看出铁罐自视甚高，轻视陶罐。从如“不敢，铁罐兄弟。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”体现陶罐不与铁罐计较，态度温和友善。）4.答案：铁罐可能会在原地气得直跺脚，嘴里嘟囔着：“这个陶罐子，竟然不理我了，它肯定是怕了我，不敢再回嘴。哼，等我哪天找到机会，一定要让它知道我的厉害！”（解析：这是寓言故事中的拓展想象题。拓展想象要基于铁罐之前骄傲、易怒的性格特点。合理推测陶罐不再理会它后，铁罐可能出现的行为和言语。）二、《狮子与老鼠》1.答案：一只小老鼠不小心碰到正在睡觉的狮子，狮子欲吃它，小老鼠哀求并承诺日后报答，狮子因好心放走了老鼠。后来狮子被网住，小老鼠听到吼声赶来，用牙齿咬断网救了狮子。（解析：这是概括故事内容题。概括故事内容需要理清故事的起因、经过和结果。首先明确起因是老鼠惊醒狮子，狮子要吃老鼠；经过是老鼠求情并承诺报答，狮子放走老鼠，之后狮子被困；结果是老鼠救了狮子。）2.答案：心理；小小的老鼠不可能帮到自己；轻视（解析：这是描写手法及相关理解题。“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”这句话是对狮子内心想法的描述，所以是心理描写。“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”这是一个反问句，表达的意思是小小的老鼠不可能帮到自己。从狮子的这种想法可以看出，它认为老鼠太弱小，对自己毫无用处，从而体现出狮子对小老鼠轻视的态度。）3.答案：B（解析：这是寓意理解题。选项A，狮子因好心放走老鼠，最终得到老鼠救助，体现了好人有好报；选项C，狮子起初轻视老鼠，后来却被老鼠所救，说明不要轻视任何人，强者有时也需要弱者帮助；而选项B，“狮子不应该吃老鼠”并非这个寓言故事想要传达的寓意。寓言通常通过故事揭示某种道理或人生哲理，B选项只是对故事表面行为的一种陈述，没有触及故事背后的深层含义。）4.答案：狮子看着眼前小小的老鼠，满脸羞愧又充满感激地说：“老鼠兄弟，我真没想到你竟有如此大的能耐，之前是我小看你了。你的恩情我铭记于心，以后若有需要我的地方，尽管开口，我定会全力相助。”（解析：这是寓言故事中的拓展想象题。拓展想象题拓展想象要基于故事中狮子和老鼠的性格特点以及故事结局。狮子之前轻视老鼠，获救后应会感到羞愧，同时对老鼠心怀感激。所以在想象狮子的话语时，要体现出这种态度的转变，表达出它的歉意和对老鼠的感谢，以及愿意回报的想法。）三、《揠苗助长》1.答案：有个宋国人担心自己的禾苗长得慢，就一棵棵把禾苗拔高，累得疲惫不堪回家后还告诉家人自己帮助禾苗长高了，他的儿子跑去一看，禾苗都枯萎了。（解析：概括故事内容需找准故事中的关键人物（宋国人）、主要事件（担心禾苗不长而拔高禾苗）及事件结果（禾苗枯萎），按照事情发展顺序进行表述）2.答案：宋人急于求成、不懂得遵循事物发展规律。（解析：分析角色特点要从角色的行为入手，通过对宋人“揠苗”这一关键行为的剖析，归纳出其性格特征。）3.答案：B（解析：理解寓意需紧密结合故事内容，故事中宋人因急于让禾苗生长而采用错误的“揠苗”方法，最终导致禾苗枯萎。A选项强调努力和尝试新方法，但未提及遵循规律，与故事不符；C选项强调坚持，故事重点并非坚持而是遵循规律；D选项说借助他人力量，故事中未体现。B选项准确概括了故事所传达的不能违背事物发展规律、急于求成的道理）4.答案：邻居拍了拍宋人的肩膀，语重心长地说：“老弟啊，这庄稼生长都有它自己的规律，咱们可急不得。你看，你一心想让禾苗快点长，却用错了办法。”（解析：拓展想象要基于故事背景和人物关系，邻居的话既要安慰宋人，又要点明故事所蕴含的道理。）四、《寄居蟹造房子》1.答案：寄居蟹想造一间让大家羡慕的房子，它向海螺和黄花鱼炫耀自己要造漂亮、独特的房子，却一直没有行动。直到冬天，大家发现它还住在破旧的海螺壳里。（解析：这是一道概括寓言故事中主要内容的题。概括故事内容要抓住主要事件，按事情发展顺序，抓住主要人物（寄居蟹）、关键情节（想造房子并炫耀、未付诸行动、最终仍住旧壳。）2.答案：寄居蟹骄傲、虚荣且光说不练。从“骄傲”“得意扬扬”可以看出来。（解析：分析角色特点从它的语言、神态、行为描写中获取信息。通过这些描写总结出寄居蟹的性格特征，并找出对应的关键词语。从它“骄傲地”对海螺说以及“得意扬扬地”嘲笑黄花鱼，可看出它骄傲虚荣；它一直说要造房子却毫无行动，体现出光说不练的特点。）3.答案：D。这个故事中寄居蟹只吹嘘造房子却不付诸实践，与“光说不练假把式”意思一致。（解析：理解寓意要将故事内容与选项进行对比。分析每个选项的含义，找出与故事所表达道理相符的一项。选项A强调自主克服困难前行，与故事不符；选项B突出长期练习的效果，故事未涉及；选项C表达克服困难的决心，也不符合故事主旨。而故事中寄居蟹只说不做，正对应“光说不练假把式”，D选项准确概括了故事寓意。）4.答案：假如寄居蟹后来真的努力造房子了，它可能会先寻找彩色的贝壳，一点点把贝壳拼凑起来，造出了一间像小城堡一样的房子，房子上有彩色的窗户，门口还装饰着漂亮的珊瑚。（解析：拓展想象要基于寄居蟹造房子这个前提，结合海洋环境，合理想象它造房子的过程和房子的样子。）五、《寄居蟹造房子》1.答案：一场风暴刮过森林，河边的橡树被刮到河里。漂流时，橡树看到芦苇安然无恙，芦苇告知橡树自己因向风暴让路得以存活，而橡树与风暴搏斗所以被摧毁。（解析：概括故事内容要找出关键信息，如事件发生的背景（风暴来临）、主要人物（橡树和芦苇）及它们的行为和结果。）2.答案：橡树勇敢但过于固执，它敢于和风暴搏斗，却不懂得变通；芦苇纤细柔弱但懂得灵活应对，能顺应风暴，以柔克刚。（解析：分析角色特点要对比不同角色的行为方式。从橡树与芦苇面对风暴的不同做法，总结出它们各自的特点。）3.答案：我们既要勇敢面对困难，也要懂得灵活变通，不能一味蛮干。（解析：理解寓意要从故事中角色的经历和结果推导。通过橡树和芦苇不同结局的对比，得出具有