2025年宝宝的小鞋子小班标准教案

汇报人时间20XX.XX202X宝宝的小鞋子小班标准教案目录活动目标01活动准备02活动过程03活动延伸04CONTENTSPARTPOWERPOINT

01活动目标让幼儿认识运动鞋、皮鞋、拖鞋等常见鞋子，了解其特点与用途。通过图片展示和实物观察，让幼儿直观感受不同鞋子的差异。了解鞋子的种类与功能认知目标教师示范穿脱鞋子的步骤，引导幼儿分清左右脚，正确穿鞋。组织幼儿进行穿脱鞋子的练习，提高其手眼协调能力和自理能力。掌握穿脱鞋子的正确方法技能目标讲述鞋子的制作过程，让幼儿了解鞋子的来之不易。引导幼儿分享自己与鞋子的有趣故事，增强对鞋子的情感。培养幼儿对鞋子的喜爱与珍惜之情情感目标PARTPOWERPOINT

02活动准备收集运动鞋、皮鞋、拖鞋等多种鞋子的实物，供幼儿观察与触摸。准备不同鞋子的图片，制作成PPT或展示板，辅助教学。各种鞋子的实物与图片播放穿脱鞋子的正确方法视频，让幼儿更直观地学习。准备穿脱鞋子的步骤图片，张贴在教室显眼位置，方便幼儿随时参考。穿脱鞋子的视频或图片准备鞋子配对游戏所需的卡片，以及角色扮演所需的服饰。提供手工制作鞋子的材料，如彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀等，培养幼儿的动手能力。游戏道具与材料物质准备0102了解幼儿对鞋子的已有认知通过日常交流与观察，了解幼儿对鞋子的了解程度。针对幼儿的认知水平，调整教学内容与难度，确保教学的有效性。教师熟悉各种鞋子的特点与用途教师提前学习不同鞋子的结构、功能与适用场合。准备相关知识点，以便在教学过程中准确、生动地讲解。知识准备PARTPOWERPOINT

03活动过程教师说谜语：“两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。”引导幼儿猜出谜底是鞋子。幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，激发幼儿对鞋子的兴趣。01猜谜语引出主题让幼儿观察鞋子的形状、颜色、材质等特征，并鼓励幼儿描述出来。教师引导幼儿思考鞋子的作用，如保护脚、让走路更舒适等。02观察鞋子的特征导入环节分享交流，了解其他同学脚上的鞋让幼儿围坐在一起，形成一个圆圈，每个孩子依次介绍自己脚上的鞋子。其他孩子在听的过程中，可以提出自己的问题或者分享自己的看法，引导幼儿比较不同鞋子的异同点。介绍不同种类的鞋子通过图片和实物展示，向幼儿介绍运动鞋、皮鞋、拖鞋、雨鞋等常见鞋子的特点与适用场合。例如，运动鞋轻便、舒适、支撑性好，适合跑步、健身等运动场合；皮鞋外观精致、正式，适合商务会议、正式晚宴等场合。让幼儿观察自己脚上的鞋让幼儿脱下鞋子，放在桌子上，引导幼儿从鞋子的颜色、形状、大小、材质等方面进行观察。鼓励幼儿描述自己观察到的鞋子的特征，如“我的鞋子是红色的运动鞋，它很轻便，很适合运动。”认知环节教师示范穿脱鞋子的正确方法，分步讲解，让幼儿仔细观察。幼儿在教师的指导下，进行穿脱鞋子的练习，教师及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的穿脱方法。准备多双不同款式、颜色和大小的鞋子，散放在游戏区域内。让幼儿在规定时间内，从游戏区域内找出相同的一双鞋子，并放到指定的配对区域，配对正确即可得分，最终得分高者获胜。教师示范制作小拖鞋的步骤，如设计鞋样、剪切鞋样、制作鞋底、装饰鞋子等。幼儿在教师的指导下，使用彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀等材料，动手制作小拖鞋，培养幼儿的动手能力和创造力。组织幼儿进行穿脱鞋子的练习开展鞋子配对游戏手工制作小拖鞋实践环节回顾本节课所学内容与幼儿一起回顾鞋子的种类、功能、穿脱方法以及手工制作鞋子的过程。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，增强幼儿的自信心和成就感。引导幼儿思考如何爱护和整理自己的鞋子教育幼儿养成良好的生活习惯，如穿脱鞋子后将鞋子放回原处，不乱扔乱放鞋子。引导幼儿思考如何爱护自己的鞋子，如避免鞋子沾水、不随意损坏鞋子等。对本次活动进行反思和总结教师总结活动的成功之处和不足之处，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等。针对活动中存在的问题，提出改进措施，如加强幼儿对左右脚的区分练习，注重个体差异和个性化指导等。010302总结环节PARTPOWERPOINT

04活动延伸通过家园联系手册或微信群等方式，向家长传达教学目标和要求。鼓励家长在日常生活中引导幼儿自己穿脱鞋子，培养幼儿的生活自理能力。01请家长配合，让幼儿在家中继续练习穿脱鞋子邀请家长来园参加亲子手工活动，共同制作鞋子主题的手工作品。增强家长与幼儿之间的亲子互动，同时让幼儿在活动中进一步巩固对鞋子的认识。02组织家长和幼儿一起开展鞋子创意手工活动家园共育提供更多的手工材料，如彩纸、颜料、贴纸等，激发幼儿的创造力。鼓励幼儿发挥想象力，制作出独一无二的鞋子作品，培养幼儿的动手能力和审美能力。在美工区投放制作鞋子的材料，让幼儿自由创作02准备各种鞋子的道具和服饰，让幼儿扮演鞋店老板和顾客。通过模拟买卖鞋子的情景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力，同时加深对鞋子的认识。在角色扮演区设置“鞋店”，让幼儿进行角色扮演01区域活动引导幼儿根据不同的活动和场合，选择合适的鞋子，如运动时穿运动鞋，家中穿拖鞋等。培养幼儿的生活自理能力和自我服务意识，让幼儿养成良好的生活习惯。教育幼儿在日常生活中正确选择鞋子在日