2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与文学鉴赏能力测试

2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与文学鉴赏能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗词格律要求：根据所给诗句，判断其是否符合格律要求，并指出不符合格律的原因。1.诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”2.诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”3.诗句：“白日依山尽，黄河入海流。”4.诗句：“红豆生南国，春来发几枝。”5.诗句：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”6.诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”7.诗句：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”8.诗句：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”9.诗句：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”10.诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”二、文学鉴赏要求：根据所给诗句，分析其意境、情感及修辞手法。1.诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”2.诗句：“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”3.诗句：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”4.诗句：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”5.诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”6.诗句：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”7.诗句：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”8.诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”9.诗句：“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”10.诗句：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”三、诗词创作要求：根据所给情境，创作一首符合格律要求的诗词。情境：描写夏日傍晚时分，诗人独自坐在庭院中，欣赏着美丽的景色，内心充满了感慨。要求：注意平仄、押韵、意境、情感及修辞手法的运用。四、古文翻译要求：将下列古文翻译成现代汉语。1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2.女子无才便是德，男子有德便是才。才者，德之资也；德者，才之帅也。3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。5.窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。6.夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。五、文言文阅读要求：阅读下列文言文，回答问题。甲：孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”乙：子路问曰：“何如斯可谓仁矣？”子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”问题：1.孟子认为国家治理的根本是什么？2.子路问孔子什么是仁，孔子如何回答？3.结合甲、乙两段文言文，分析孟子与孔子的治国理念有何异同。六、现代文阅读要求：阅读下列现代文，回答问题。《背影》节选父亲是一个胖子，走起路来，蹒跚的，喜Smoking，喜喝白酒。他喝酒喝得太多，别人都说他醉，他却不以为意，只管到酒缸边喝。他喝得醉醺醺的，常是说话失检，大抵说的是家事，连我们孩子也听熟了。有一次，我回来，看见父亲正在厨房里，便去问他说：“爸爸，你今天回来的这么早。”父亲答说：“今天我看见你在学校中了奖状，我非常高兴，所以早些回来，给你母亲说。”他一面说，一面把奖状展开，挂在墙上。问题：1.文章中父亲的主要性格特点是什么？2.文章通过描写父亲的行为和语言，表达了怎样的情感？3.结合文章内容，谈谈你对“父子情深”这一主题的理解。本次试卷答案如下：一、诗词格律1.符合格律，这是一首五言绝句，平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平”。2.符合格律，这是一首五言绝句，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄”。3.符合格律，这是一首五言绝句，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄”。4.符合格律，这是一首五言绝句，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄”。5.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平，平平仄仄平，仄仄平平仄”。6.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄”。7.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平，平平仄仄平，仄仄平平仄”。8.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄”。9.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平，平平仄仄平，仄仄平平仄”。10.符合格律，这是一首五言律诗，平仄为“平平仄仄平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄平平仄”。解析思路：判断诗句是否符合格律，主要看诗句的平仄是否符合律诗或绝句的平仄要求。五言绝句的平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平”，五言律诗的平仄为“仄仄平平仄，平平仄仄平，平平仄仄平，仄仄平平仄”。二、文学鉴赏1.意境：表达了作者在异乡的孤独和对亲人的思念之情。情感：孤独、思念。修辞手法：对比。2.意境：描绘了登高远望的壮阔景象。情感：豪迈、感慨。修辞手法：夸张、拟人。3.意境：表达了作者对红豆的喜爱和对友人的思念之情。情感：喜爱、思念。修辞手法：比喻、拟人。4.意境：表达了作者对人生得意时的尽情享受和对未来的乐观态度。情感：乐观、豪放。修辞手法：夸张、排比。5.意境：描绘了美丽动人的女子形象。情感：赞美、向往。修辞手法：比喻、拟人。6.意境：表达了作者对天地、光阴的感慨。情感：感慨、哲理。修辞手法：排比、拟人。解析思路：分析诗句的意境，主要看诗句描绘了怎样的画面或情感。分析情感，主要看诗句表达了作者怎样的心情。分析修辞手法，主要看诗句中运用了哪些修辞手法来表达意境和情感。三、诗词创作（答案略）解析思路：创作诗词时，要注意平仄、押韵、意境、情感及修辞手法的运用。根据所给情境，构思诗句内容，注意诗句的平仄和押韵，同时表达出内心的感慨。四、古文翻译1.所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的能力。2.女子无才便是德，男子有德便是才。才，是德的辅助；德，是才的统帅。3.谈笑之间有学问渊博的人，交往的都是有知识的人。在朝廷做官就为百姓忧虑，在边远地区做官就为国君忧虑。4.人生得意时要尽情享受，不要让金杯空对皎洁的月亮。天生我材必有用，千金散尽还会再来。5.亭亭玉立的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右捞取。6.天地是万物的客舍，光阴是百代人的过客。解析思路：翻译古文时，要注意字词的含义、句子的结构以及上下文的关系。将古文翻译成现代汉语，要尽量保持原意，同时使语句通顺。五、文言文阅读1.孟子认为国家治理的根本是仁义。2.子路问孔子什么是仁，孔子回答：“工欲善其事，必先利其器。”3.孟子与孔子的治国理念异同：相同之处在于都强调仁义的重要性；不同之处在于孟子更注重仁义的实施，而孔子更注重仁义的道德修养。解析思路：通过阅读文言文，理解文意，分析人物的观点和主张，比较不同人物的观点和主张。六、现代