《国际贸易实务模拟实验》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《国际贸易实务模拟实验》课程教学大纲（实验课程）一、课程基本信息课程号3023S03021开课单位国际学院课程名称（中文）国际贸易实务模拟实验（英文）SimulationPracticeforInternationalTradePractice课程性质必修/选修考核类型考查课程学分1课程学时34课程类别学科基础课程（学科核心课）适用专业（类）国际经济与贸易二、课程描述及目标（一）课程简介在专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。《国际贸易实务模拟实验》课程是本专业（类）的一门实践教学课程，旨在培养学生具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。本课程主要基于国际贸易实务基本知识与理论。本课程主要包括四种主要贸易术语(L/C、T/T、D/P、D/A)的进出口业务流程等实验项目。该课程是本专业的一门实践性、操作性非常强的课程，是我院国际经济与贸易专业的一门核心专业技能课，在国际经济与贸易专业教学计划的课程体系结构中处于重要地位，该实习平台在很大程度上解决了学生实习难的问题。学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，能很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。老师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境实施宏观调控，使学生在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。本课程实验教学的主要内容是:1.利用教学软件提供的各项资源，做好交易前的准备工作。2.学会运用网络资源宣传企业及产品。3.使用邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧。4.掌握不同贸易术语在海运、保险方面的差异。在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活使用贸易术语(CIF、CFR、FOB)与结算方式(L/C、T/T、D/P、D/A)，正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格。5.根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同。6.掌握四种主要贸易术语(L/C、T/T、D/P、D/A)的进出口业务流程。7.根据磋商内容做好备货工作，正确签订国内买卖合同。8.正确判断市场走向，做好库存管理。9.正确填写各种单据(包括出口业务中的报检、报关、议付单据，进口业务中的信用证开证申请)。10.掌握开证、审证、审单要点。11.学会合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。12.体会国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作与互动关系。（二）教学目标通过本课程，使学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，能很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。老师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境实施宏观调控，使学生在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。具体目标如下：课程目标1：具备从事本专业实务操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识与技能；熟悉商务活动的业务内容、业务流程等；课程目标2：具有一定的分析能力，具备国际贸易业务的实际操作能力，具有良好的沟通、协调能力，具有创新思维和跨文化交流能力；课程目标3：树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信为人，富于进取，具有团队意识；三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-2：具备从事本专业学术研究和实务操作所必需的数学、外语、计算机、互联网等相关知识与技能；熟悉商务活动的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范；课程目标12-3：经过实际应用能力的训练，具备国际贸易业务的实际操作能力。课程目标23-1：思想道德素质，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信为人，富于进取，具有团队意识；课程目标3四、教学方式与方法任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，长期运用PBL有利于培养学生的自主学习能力。五、教学重点与难点五、教学重点与难点（一）教学重点出口合同流程、出口单据流程与外贸公司的业务、单证、储运等各部门实际工作流程紧密关联，出口货运流程与货运代理公司的实际工作紧密关联，加深学生对将来从事不同的工作的感性认识。从建立业务联系开始，到出口合同的签订与执行，直至结汇、核销、退税，涵盖外贸业务实际操作全过程。（二）教学难点将日常工作中常用到的相关单证根据实际业务流程整理汇编而成，对所有单证尽量保持原件的面貌，做到所见即所得，所见即真实。在单证全库中，系统不仅对每份单证加以说明，更对重要单证（如：商业发票、装箱单…等等）的相关项目如何填写详加解释，提高学生的动手能力。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1实验一分配角色2其他课程目标32实验二完成CIF+L/C4其他课程目标1课程目标2课程目标33实验三完成CIF+D/P2其他课程目标1课程目标2课程目标34实验四完成CIF+D/A2其他课程目标1课程目标2课程目标35实验五完成CIF+T/T2其他课程目标1课程目标2课程目标36实验六重新分配角色完成CFR+L/C4其他课程目标1课程目标2课程目标37实验七完成CFR+D/P2其他课程目标1课程目标2课程目标38实验八完成CFR+D/A2其他课程目标1课程目标2课程目标39实验九完成T/T+CFR2其他课程目标1课程目标2课程目标310实验十重新分配角色，完成FOB+L/C4其他课程目标1课程目标2课程目标311实验十一完成FOB+D/P2其他课程目标1课程目标2课程目标312实验十二完成FOB+D/A业务2其他课程目标1课程目标2课程目标313实验十三完成FOB+T/T业务2其他课程目标1课程目标2课程目标314机动教学内容2其他合计34注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”、“其他”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试eq\o\ac(□,√)考查（二）考核方式：实践报告实践作品项目汇报eq\o\ac(□,√)其它：课堂完成软件系统实习情况（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50出勤表现20依据上课出勤次数课程目标3平时