新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2022-2023学年高二下学期语文期中考试试卷（含答案）

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2022-2023学年高二下学期语文期中考试试卷一、现代文阅读（36分）阅读下面的材料，回答问题。材料一在世界几大古代文明中，中华文明源远流长，从未中断，至今仍充满蓬勃生机与旺盛生命力，这在人类历史上是了不起的奇迹。本固根深、一脉相承的历史文化是铸就这一奇迹的重要基础。先秦时期是中华文化的创生期，奠定了此后几千年中华文化发展的基础。考古发现证实，早期中华文明的形成经历了从“满天星斗”到“月明星稀”再到“多元一体”的过程。在这个过往中，不同地域、不同人群的文化交流交融，推动中华民族最早的大家庭逐渐成形，国家由此诞生，“大同”社会理想和“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的价值追求逐渐深入人心。在早期国家形成过程中，我们的先人积累了初步的国家治理经验，包括经济、政治、军事、法律、文化等各个方面、最终以典章、思想的形式进行总结和传承。流传至今的夏商西周国家治理经验、春秋战国诸子百家思想，是先秦时期历史文化的集中反映。秦汉至宋元时期是中华文化的发展期，中华传统文化在这个时期走向成熟并迈向新的高峰。中央集权制度的形成、郡县制度的推广、官僚制度的健全，推动中国传统社会形成国家治理的基本形态，为中国传统社会的长期延续和发展提供了坚实的制度和文化支撑，贯穿其中的价值主线是对“大一统”的坚定追求。与此同时，民为邦本的民本思想、以文化人的文治主张、协和万邦的天下观等，也在实践中得到丰富和完善。在追求“大一统”的历史中，民族精神世代相传，民族英雄史不绝书。明清以降是中华文化的转型期，形成了具有深远影响的丰厚遗产。这个时期的中国，传统文化积淀愈益深厚，“大一统”趋势愈益强化，新生社会因素愈益彰显。其中，最值得重视的是全新历史变局的出现和中国人民的抉择。1840年鸦片战争爆发后，中国陷入半殖民地半封建社会的苦难深渊。面对新的时代变革，中华民族显示出强大的生命力和创新力，一代又一代中国人不甘沉沦，前赴后继，浴血奋斗，最终找到马克思主义这一科学真理。中华民族几千年来积淀、积聚的爱国情怀、创造活力被激发出来并发扬光大，古老的中华文化从此获得历史性新空，为中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。在长期历史发展进程中，中华民族经历了风风雨雨，特别是近代以后遭遇了无数艰难困苦，但我们都挺过来了，而且不断浴火重生。今天，我们正走在实现中华民族伟大复兴的康庄大道上。中华民族为何能生生不息，长盛不衰？一个重要原因就是我们具有独具特色、博大精深、一脉相承的历史文化的有力支撑。（摘编自高翔《中国历史文化具有一脉相承的优秀传统》）材料二除了以文化为族群纽带，建立在儒家话语之上的对“温柔敦厚”的追求，保证了中华文明的“向心”与延续。“温柔敦厚”，语出《礼记》，其指的决不仅是人的性格或态度，还是个人对于大道的追求，对民众、家国、集体的深厚感情和悲悯，或者可称为“集体性考量”、“整体性思维”等等。在四海升平时，“温柔敦厚”使一个人与邻为善、乐于助人；在天灾人祸时，“温柔敦厚”使一个人为了他人、家国可以慨然赴死。“温柔敦厚”的文化基因依然可追溯到中华文明的源头时期——先秦时期的文献典籍中。华夏传统中一些鲜明的文化特质，如好仁、不武、中庸等等，甚至诗歌的声韵对偶、楷书的端正庄严等艺术倾向，无不生发于“温柔敦厚”。（摘编自王学典《江山胜迹，我辈登临——谈中国历史传承中的文化基因》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．世界上几大古代文明都源远流长，从未间断，一脉相承的历史文化成就了这一人类历史上了不起的历史奇迹。B．文化交流交融逐渐形成中华民族最早的大家庭——国家，先人以典章、思想的形式总结和传承了初步的国家治理经验。C．秦汉时期中央集权制度的形成、郡县制度的推广、官僚制度的健全，促进了中华传统文化从成熟迈向高峰。D．作为中华民族延续至今的文化基因，“温柔敦厚”生发出了中华传统的文化特质，而且还对艺术倾向产生了决定性影响。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．材料一第二段论证早期中华文明形成过程时，先指出“考古发现证实”，后强调“流传至今”，增强了论证的严密性。B．材料一主体部分按照时间顺序论证了一脉相承的中国历史文化赋予中华文明旺盛生命力的观点。C．材料一第四段列举1840年鸦片战争这一典型事例，证明了中华民族的苦难促使了中华文明的前进。D．材料二从个人性情与家国情怀的角度阐述“温柔敦厚”的丰富内涵，“温柔敦厚”的文化基因呈现出乐善共荣、献身共济的特征。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．夏商西周时期的国家治理经验、春秋战国时期的诸子百家思想等，这些先秦中华文化奠定了中华文化发展的基础，至今仍有借鉴意义。B．“正己修身，善用人才，为政以德，重视民生，和谐共荣”的思想与文章中古代坚定追求的“大一统”思想是完全一致的。C．爱国主义精神自古以来就流淌在中华民族血脉之中，使中华民族经受住无数难以想象的风险和考验，为中华复兴奠定了坚实的基础。D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这两组经典诗句均体现了“温柔敦厚”的文化特征。阅读下面的材料，回答问题。材料一肥胖是指损害健康的异常或过量的脂肪累积，不仅影响外观，同时还会引起糖尿病、动脉粥样硬化、高血压等一系列疾病，带来严重的危害，因而现在有各种各样的减肥方式，其中一种就是从控制碳水化合物的摄入量入手。不得不说，减肥从控制碳水化合物的摄入量入手，的确是个快捷的方法。大量的研究也表明，低碳水食物的确能够快速地降低体重。但采用这种方式减肥的人同样也发现，这种方法很难坚持。（摘编自《不吃主食真的能减肥吗？》）材料二碳水化合物是由碳、氢、氧三种元素组成的一大类化合物，是自然界存在最多、分布最广的一类重要的有机化合物。碳水化合物也称糖类化合物，葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素等都属于糖类化合物，糖类化合物在体内氧化速度较快，能够及时供给能量以满足机体需要，是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源。糖类化合物不仅是营养物质，有些还具有特殊的生理活性。例如：肝脏中的肝素有抗凝血作用，血液中的糖与免疫活性有关，核酸的组成成分中也含有糖类化合物——核糖和脱氧核糖。此外，研究人员还将低脂饮食与低碳水化合物饮食进行了比较，发现这两种饮食均导致2型糖尿病患者的体重减轻，但只有低碳水化合物饮食减少了亚临床炎症。研究表明有些碳水化合物确实与抗炎物质混合在一起，尤其是纤维素和抗氧化剂。因此，糖类化合物对医学来说，具有更重要的意义。（摘编自《什么是碳水化合物》）材料三健身教练提示，摄入过多碳水化合物容易长胖，减肥人群要控制饮食，应尽量避开高碳水化合物类食物。该如何减少碳水化合物的摄入？米饭、面食、土豆等食物中的含糖量都相当高。如果要减肥，可用蔬菜、水果等食物代替部分米饭、土豆等食物。这样调整饮食并不代表不摄入碳水化合物，其实蔬菜里也有碳水化合物。蔬菜类含有碳水化合物的有冬瓜、西红柿、青椒、茄子、黄瓜、苦瓜、南瓜、丝瓜等，其中冬瓜碳水化合物最低，南瓜碳水化合物最高；含有碳水化合物的水果有甘蔗、西瓜、香蕉、葡萄等；奶类中牛奶的碳水化合物含量较高；豆类中大豆、红豆、黑豆等碳水化合物含量比较高。常见食物碳水化合物含量表食物碳水化合物（%）食物碳水化合物（%）食物碳水化合物（%）稻米77.9黄豆34.2南瓜5.3玉米面78.4马铃薯17.8番茄4.0小米77.7苹果13.5牛乳3.4小麦粉70.9豆角6.7猪肉（瘦）1.5荞麦73.0西瓜5.8牛肉（瘦）1.2绿豆62.0白萝卜5.0羊肉（瘦）0.2（摘编自《减肥如何减少碳水摄入？》）4．下列食谱，最符合材料三教练所提建议的一项是（）选项早餐午餐晚餐A．馒头、鸡蛋、豆角米饭、猪肉、番茄小米粥、茄子 B．牛奶、面包、鸡蛋米饭、猪肉、土豆南瓜粥、丝瓜C．鸡蛋、牛乳、番茄米饭、牛肉、梨子南瓜粥、冬瓜 D．小米、肉包子、茄子米饭、番茄、西瓜绿豆粥、黄豆5．对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．采用控制碳水化合物摄入量的方法来减肥，的确能够快速降低体重，但此方法也很难坚持。B．碳水化合物也称糖类化合物，一切生物体维持生命活动所需能量都来源于糖类化合物。C．研究人员发现，有些碳水化合物确实有抗炎作用，这对医学来说，具有重要的意义。D．减肥人群可以把部分米饭等食物换成蔬菜和水果等低碳食物，以此来控制碳水化合物的摄入量。6．某位肥胖人士计划减肥，请你结合以上材料提出几点建议。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，回答问题。文本一团圆（节选）巴金晚会结束，小刘打手电给我照路，走原路回去。一路上我很兴奋。不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动。我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵。我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖卷，在住室里等我。他要回到原来那个连队去。他向我表示了歉意。他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情。我也不愿意这么匆匆地跟他分别。最后我同他约定过两个月到那个连队去看他。我并不曾失信。可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。这中间我到过几个部队。我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息。我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了。这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部队都在打胜仗，到处都听得见这样的说法：“争取立功，迎接亲人。”我听到了许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。过了国庆节，我便动身到那个连队去。我们在坑道里见到了连长。他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我。我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，还说我想见见小刘。“对，对，刘正清，是个好战士！”连长点头说。我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。“不凑巧，他回国去了。”连长略略皱起眉毛说。我诧异地问道：“他回国去干什么呢？”我自己马上兴奋地接下去说：“参加国庆节观礼吗？”连长摇摇头说：“他挂了花，送回去了。”“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。连长看了我一眼，声音低沉地答道：“两条腿都断了。”我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”连长昂起头说：“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢！”“他能回来吗？”我顺口问了这一句。话出口我才觉察到它是多余的了。连长看了我一眼，激动地说：“要是真依他的话，他一定要回来。那天他跟着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志。我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸掉它。刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是他自己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打’。我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声。我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。”……小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了。头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦。我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。我到了政治部，还是住在从前住过的地方。我几个月不来，山沟里也有了不小的改变。人多了，路宽了，房屋增加了，树木也茂盛了。沟口用松枝搭了一个牌楼，上面有这样九个字：“欢迎祖国人民慰问团。”走了一段路，见到好些熟人，还隐约听见文工团同志们的歌声。我放好行李就去见王主任。王主任在房里跟王芳谈话，一面在看手里的几张稿纸。他见我进去，跟我握了手，就把稿纸塞到我手里让帮忙修改。我摊开稿纸一看，原来是她写的一首欢迎慰问团的《献诗》。我还看到王主任修改的句子。她看见我不提什么意见，便挑出几个她自己认为不大妥当的句子要我替她解决。这次我总算给她帮了一点忙。她满意地拿回诗稿就向我告辞。我要留住她，她却笑着说：“我还要准备节目，再不回去，我们陈团长可要急死了。下次来吧。”我就说：“那么我陪你走一段吧。”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。出得洞来，我一开口就问起小刘的事情。她听到小刘的名字，马上说：“小鬼有个东西要我交给你！”我连忙问：“什么东西？”她侧过头看了我一眼，脸色马上变了，压低声音说：“笔记本。小鬼还说——”“他怎么说？”我打断了她的话。“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢！”她答道，埋下头往前走，也不再看我了。我过了半晌，才再问一句：“他伤得怎样？”我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说：“我一定等着你！”王芳一面走，一面说，好像在自言自语：“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了。”她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧？”她忽然抬起头，提高声音说：“他一定会活下去，比我们还活得久。他没有腿，也能做许多、许多好事情。”她很激动，不过声音很坚决。但是这以后她又不作声了。我们默默地走到了文工团的住室。我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的四行字：“忠于团，就要忠于自己的工作；爱祖国，就要爱自己的同志。”王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这个做纪念吧。这些字是他入团的时候写的。”我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。（有删改）文本二巴金的小说理论是他大量小说创作经验的总结和升华。他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己生活的一部分；主张创作面向读者，“把心交给读者”，和读者进行诚挚的情感交流；同时认为“艺术的最高境界是无技巧”，肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸。（摘编自许德《论巴金的小说理论与批评》【注】1952年3月以巴金为团长，由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了300多天；1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说《团圆》。7．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前线去，表现出勇敢执着、坚强乐观的人物特征。B．小刘笔记本上的四行字是对其精神品质的高度概括，有利于展现其精神境界，从而深化主题。C．小说在塑造人物时主要运用了衬托的手法，用王芳的胆小懦弱反衬出志愿军战士的英勇无畏。D．小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述和“我”的回忆，塑造了小刘的好战士形象。8．文本一以“我”的视角来叙述故事，请分析这种写法的好处。________________________________________________________________________________________9．文本二中巴金的小说创作理论在《团圆》中是如何体现的？请结合文本加以分析。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（34分）阅读下面的文言文，回答问题。㈠且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道．，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区．．之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。——节选自《过秦论》㈡秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇制曰死而以行为谥则是子议父臣议君也甚无谓。自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”二十八年，始皇东行郡县，上邹峄山，立石颂功业。于是召集鲁儒生七十人，至泰山下，议封禅．．。诸儒或曰：“古代封禅，为蒲车，恶伤山之土石、草木；扫地而祭祀，席因菹秸。”议各乖异，始皇以其难施用，由此绌儒生。而遂除车道．，上自太山阳．至颠，立石颂德；从阴道下，禅于梁父。其礼颇采太祝之祀雍上帝所用，而封藏皆秘之，世不得而记也。——节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．追尊庄襄王为/太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓B．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父臣议君也/甚无谓C．追尊庄襄王为太上皇/制曰/死而以行为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓D．追尊庄襄王为/太上皇/制曰/死而以行/为谥/则是子议父/臣议君也/甚无谓11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“秦以区区之地”中的“区区”与“何乃太区区”中的“区区”意思不同。B．“行军用兵之道”中的“道”与“而遂除车道”中的“道”意思相同。C．封禅，封为“祭天”，禅为“祭地”，意思是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼，一般由帝王亲自举行。D．阳，古人多用“阳”指山的南面或水的北面，用“阴”指山的北面或水的南面。文中“上自太山阳至颠”指从泰山的南坡一直到达顶峰。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．选文一“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。说明秦非亡于地理形势的变化。B．选文一通过多组比喻论证，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩瓦解的历史事实，突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心。C．选文二秦始皇认为谥号制度不合理，于是他便废除了谥号制度，自他之后的皇帝依照顺序来计数，称为二世皇帝、三世皇帝等。D．选文二秦始皇准备到泰山封禅，有的儒生认为要用蒲草包裹车轮，使用草席，最终秦始皇没有采纳。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？________________________________________________________________________________________②于是召集鲁儒生七十人，至泰山下，议封禅。________________________________________________________________________________________阅读下面这首唐诗，回答问题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用比喻，委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。B．颔联中妻子望月“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出“独”字，越发显得妻子的孤独无助，更显出诗人困居长安的孤独无助。C．颈联中的“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”的意思是雾气沾湿了她浓密的头发，月光给她莹洁的双臂洒上清寒。D．这首诗刻画了一个久久伫立望月怀人的妻子形象，表达了诗人对亲人的深切思念之情。15．本诗与《蜀相》都写到“泪”这一意象，表达的情感有何不同之处?请简要分析。________________________________________________________________________________________16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，。”（2）《诗经●氓》中开篇“，”两句表现了男子求婚时的敦厚。（3）李白在《蜀道难》中多次发出“，”的感叹，其中两处接着用“使人听此凋朱颜”的表情变化和“侧身西望长咨嗟”的动作情态，凸显了蜀道之“难”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，回答问题。正月十四下午两三点钟，人们就从四面八方向这里聚集了。大姑娘打扮得花枝招展；小媳妇们也（），生怕落了下风；汉子们虽然不讲究穿戴，心里却同样热乎乎的，像年轻时一样，三五好友相约而至；小伙子则多是与心爱的姑娘牵着手，成双成对地出现。四五点钟，这南北、东西中心街上就汇为两条（）的巨流，南北街北到黄河，南到黛溪湖，一眼望不到头。人们脸上漾着笑，陶醉地观赏着沿路排开的花灯展车。一部分花灯内容依旧是传说中的人物、故事，像八仙过海、唐僧师徒西天取经；另一类展车更舍得花大本钱，在车上搭起戏台子，雇了剧团名角，或咿咿呀呀着古装戏，或昂扬着现代京剧……这时候，夜的帷幕垂下来，上百辆用彩灯支撑、垒筑、装扮的展车一起闪亮，火树琼枝，映照大地；而焰火、礼花又燃爆了，一蓬蓬硕大的光艳花朵在空中怒放，整个天空（）。与此同时，人流像猛涨的春潮滚滚涌动，像风中的麦穗、风中的稻谷、风中的青纱帐那样晃荡起来。17．请从下列成语中选择恰当的成语填在文中括号内。赴汤蹈火不甘示弱浩浩荡荡金碧辉煌五彩斑斓翻江倒海①；②；③。18．文中画横线的句子别有韵味，请分析其表达效果。阅读下面的文字，回答问题。继“社交恐惧症”“热度排斥症”之后，一种新型“病症”——“文字讨好症”冲上了热搜，______：有人认为“这是刚需”，有人认为“被戳中了”，还有人感觉“被冒犯到了”。所谓“文字讨好症”，指的是人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定符号对语言进行“软萌化”，______。比如“好的”会说成“好嘞”“好哒”“好滴”等；“收到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”等。某网站曾以“语言通货膨胀”形容这一现象，但该词并没有流行起来。文字讨好，“症”从何来？在疫情的大背景之下，网络成为了人们社交的主要阵地之一。虽然网络便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传达。因此，为了弥补这一缺失，可爱的语气词和表情包成为了传达我们情感的工具。从中我们可以看出，“文字讨好症”的初衷并不是讨好，______。与其因词不达意引发矛盾，花更多时间解释，不如多打几个字或加上各种辅助修饰，好让对方明白自己的真实意思——这是许多“文字讨好症患者”的心理。19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20．“语言通货膨胀”和“文字讨好症”是针对同一现象的两种不同的命名，为什么后者成为了信息时代的网络“热词”？请简要分析。________________________________________________________________________________________21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。________________________________________________________________________________________四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。进入高二后，有些同学的梦想逐渐模糊，甚至丢失；也有些同学仍坚守梦想。针对这种情况，班级准备召开“人生与梦想”主题班会。如果你将在班会课上发表演讲，你打算怎样讲。请结合自身实际情况，以“人生与梦想”为主题写一篇演讲稿，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．B【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（3）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“世界上几大古代文明都源远流长，从未间断”扩大范围，原文是说“中华文明源远流长，从未中断”。

C.“秦汉时期”混淆时间，原文是“秦汉至宋元时期是中华文化的发展期，中华传统文化在这个时期走向成熟并迈向新的高峰”。

D.“对‘大一统’思想的坚定追求，使民本思想……”强加因果，原文为“与此同时，民为邦本的民本思想、以文化人的文治主张、协和万邦的天下观等，也在实践中得到丰富和完善。在追求‘大一统”的历史中，民族精神世代相传”，可见没有因果关系。

故答案为：B。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“证明了中华民族的苦难促使了中华文明的前进”错误，文章写“1840年鸦片战争”主要为了证明“最值得重视的是全新历史变局的出现和中国人民的抉择”。

故答案为：C。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.从文章内容阐述来看，选项与文章中“‘大同’社会理想和‘天下为公，选贤与能，讲信修睦’的价值追求”有相通之处。选项以偏概全。

故答案为：B。【答案】4．C5．B6．①低碳水食物能够快速地降低体重，减肥可以从控制碳水化合物的摄入量入手；②碳水化合物是人体摄取能量的主要来源，能满足机体所需，并且有些碳水化合物具有抗炎作用，不能完全不摄入碳水化合物；③用蔬菜、水果等食物代替部分米饭等高碳水化合物食物，合理控制碳水化合物的摄入量，并且要持之以恒。（意对即可。）【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文中重要内容含意的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。4．本题考查学生理解文中重要内容含意的能力。由材料三可知，健身教练提倡“应尽量避开高碳水化合物类食物”“如果要减肥，可用蔬菜、水果等食物代替部分米饭、土豆等食物”。

A.“米饭”属于高碳水类食物。

B.“米饭”“土豆”属于高碳水类食物。

D.“米饭”属于高碳水类食物。

C.更符合要求。

故答案为：C。5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。B.“一切生物体维持生命活动所需能量都来源于糖类化合物”错误。原文是“是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源”，选项说法绝对。

故答案为：B。6．本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。由“到了二十一世纪，大量的研究也表明，低碳水食物的确能够快速地降低体重”可提出，低碳水食物能够快速地降低体重，减肥可以从控制碳水化合物的摄入量入手。

由“碳水化合物是……能够及时供给能量以满足机体需要，是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源”“研究表明有些碳水化合物确实与抗炎物质混合在一起，尤其是纤维素和抗氧化剂”可提出，碳水化合物是人体摄取能量的主要来源，能满足机体所需，有些有抗炎作用，不能完全不摄入碳水化合物。

由“如果要减肥，可用蔬菜、水果等食物代替部分米饭、土豆等食物。这样调整饮食并不代表不摄入碳水化合物，其实蔬菜里也有碳水化合物”“但采用这种方式减肥的人同样也发现，这种方法很难坚持”可提出，用蔬菜、水果等食物代替部分米饭等高碳水化合物食物，合理控制碳水化合物的摄入量，并且要持之以恒。【答案】7．C8．①增强故事的真实感。以第一人称来叙述，用“我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强；②有利于故事的展开。小说以“我”对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯；③有利于表现志愿军战士的形象，生动表达文章主旨。通过“我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，从而表现“我”对志愿军战士的亲近感和崇敬之情。（意对即可。）9．①在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自己内心情感的需要；②作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由衷赞美通过小说诉诸读者，体现了“把心交给读者”；③小说叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现了“艺术的最高境界是无技巧”。（意对即可。）【解析】【点评】

（1）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（2）本题考查学生赏析小说叙述第一人称作用的能力。叙述技巧包括叙述人称、叙述顺序、情节叙述手法等几种。叙述人称包含第一人称、第二人称、第三人称；叙述顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙；情节叙述手法包括抑扬、对比、衬托、铺垫、照应、线索等。叙述技巧的作用要从情节、人物、主题等角度分析。

（3）本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“用王芳的胆小懦弱反衬出志愿军战士的英勇无畏”说法有误。原文只是说“王芳一面走，一面说，好像在自言自语：‘小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了。’”并没有说王芳胆小懦弱，而是通过王芳的赞扬之语正衬小刘的英勇。

故答案为：C。8．本题考查学生赏析小说叙述第一人称作用的能力。“一路上我很兴奋。不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动。我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵”，以第一人称来叙述，用“我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强。增强故事的真实感。

“我也不愿意这么匆匆地跟他分别。最后我同他约定过两个月到那个连队去看他”“头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦”“出得洞来，我一开口就问起小刘的事情”“我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说：‘我一定等着你！’”“我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去”，小说以“我”对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯有利于故事的展开。

“我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵”“刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是他自己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打’。我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声”“我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨”“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了”，通过“我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，表现“我”对志愿军战士的亲近感和崇敬之情，有利于表现志愿军战士的形象。9．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。由文本二“他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己生活的一部分”可知，在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自己内心情感的需要，这也可以从注释“1952年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了300多天；1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说《团圆》”得到证明。

由文本二“‘把心交给读者’，和读者进行诚挚的情感交流”可知，作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由衷赞美通过小说诉诸读者，体现了“把心交给读者”。

由文本二“同时认为‘艺术的最高境界是无技巧’，肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸”可知，小说《团圆》叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现了“艺术的最高境界是无技巧”。【答案】10．C11．B12．B13．①陈涉一个人发难起义，秦王朝的宗庙就被毁坏，秦王也死在别人手中，被天下的人讥笑，这是什么原因呢？②于是召集鲁地的儒家学士七十人，到泰山下，商议祭祀天地封禅之事。【解析】【点评】

（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

秦始皇死了以后，他的余威还震慑着远方。然而陈涉是一个用破瓮作窗户，用草绳拴门轴的穷苦人家的子弟，是耕田的人，是供人役使的人，是被征发戍守边境的人。他的才能比不上一般平常的人，既没有孔子墨子那样的贤明，也没有陶朱（范蠡）猗顿那样的富有，置身在戍卒的行列之中，兴起在乡野之间，带领着疲乏散乱的戍卒，统率着几百个人，转身攻打秦国，砍下木棍做武器，高举竹竿为旗帜，天下的人就像风云那样迅速汇集起来，像回响那样应声而起，挑着粮食，如影随形地跟着他。崤山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。

再说，那秦王朝的天下并没有缩小削弱；雍州的土地，崤山函谷关的险要坚固，还像从前一样。陈涉的地位，并不比齐楚燕赵韩宋卫中山的国君尊贵；锄耙戟柄，并不比钩戟长矛锋利；被征发戍守边地的民众，并不比九国的军队强大；深谋远虑，行军与指挥作战的本领，也比不上先前六国的那些才智之士。但是成功失败完全不同，；功业完全相反，这是什么原因呢？假使拿崤山函谷关以东各国诸侯来跟陈涉量量长短，比比大小，比较一下他们的权威，衡量衡量他们的实力，那简直不能够同年而语，相提并论。然而秦国当初凭借很小的地方，发展为有万辆兵车的强国，进而控制了其它八州，使来与它地位相同的诸侯国都来向秦国朝拜称臣，已经有一百多年的历史了。然后把天地四方当作家，把崤山函谷关当作宫墙。可是陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏，连秦王子婴也死在别人手中，被天下的人所讥笑，这是什么原因呢？这是因为不施行仁政，而攻取天下和后来防守天下的形势是不同的啊。”

——节选自《过秦论》

秦始皇二十六年，秦王嬴政刚刚兼并六国后，自认为自己品德胜过三皇，功劳超过五帝，于是改称号为“皇帝”，皇帝的文告称“制书”，皇帝下达的命令称“诏书”。皇帝自称为“朕”。追尊父亲秦庄襄王为太上皇。并颁布制书说：“从前君王死后，依据他生前的事迹行为定谥号，这是儿子议论父亲，臣子议论君王，实在不应该。从今以后废除谥号制度。朕为第一个皇帝，后世依照顺序计数，称为二世皇帝、三世皇帝以至于万世，无穷无尽地传下去”。秦始皇嬴政二十八年，秦始皇巡视东方的各郡县，登上了邹峄山，刻立石碑赞颂秦朝的功德业绩。召集鲁地的儒家学士七十人，到泰山下，议论祭祀天地封禅之事。有的儒生说：“古代君主封禅，是用蒲草裹上车轮，避免伤害山上的土石草木；清扫地面进行祭祀，使用的席是用草编的。”每个人的想法很不相同。秦始皇认为他们的想法很难施行，由此便贬斥儒生。于是下令修筑车道，从泰山向阳的南坡一直到达顶峰，竖立石碑颂扬自己的功德；又从泰山阴面的北坡而下，到梁父山进行祭地仪式。祭祀天地的礼节与在雍城由太祝主持的祭祀上帝的仪式相同，而封藏都十分保密，世人不可能知道而记录下来。

——节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：追尊父亲秦庄襄王为太上皇。并颁布制书说：“从前君王死后，依据他生前的事迹行为定谥号，这是儿子议论父亲，臣子议论君王，实在不应该。

“庄襄王为太上皇”是“追尊”的宾语，不可断开，排除AD；

“死而以行为谥”，“以……为”固定结构，不可断开，排除B。

故答案为：C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.行军用兵之道，道：方法，策略：而遂除车道，道：道路

故答案为：B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“比喻论证”错，应该是通过多组对比论证。如选文将陈涉的起义与诸侯国合纵抗秦作了多层次、多角度的对比。“陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫，中山之君也”，一比地位。“耰棘矜，非铦于钩戟长铩”，二比武器。“谪戍之众，非抗于九国之师”，三比士卒。“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之土也”，四比人才。陈涉与诸侯不论在哪个方面比较都要差很多，可正是他率领戍卒，打败了强大的秦朝。这正好从侧面反映出秦朝灭亡，问题不在对手，而在于本身。

故答案为：B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“云”，像云朵一样；“响”，像回声一样；“赢”，背；“景”，通“影”，像影子一样。

（2）“乖异”，不一致，背离；“以”，认为；“绌”，贬斥。【答案】14．A15．①《月夜》诗中以“何时倚虚幌，双照泪痕干”来表示对未来团聚的期望；寄寓了人民对战乱平息的渴望；②《蜀相》诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”一句借诸葛亮抒惋惜之情，叹壮志未酬，从而引发了对国事的担忧。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。14．本题考查学生对诗句的理解能力。

A“作者借用比喻”错，应该是“作者借用想象”。

故答案为：A。15．本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。

《月夜》诗中以“何时倚虚幌，双照泪痕干”来表示对未来团聚的期望；寄寓了人民对战乱平息的渴望；

《蜀相》诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”一句借诸葛亮抒惋惜之情，叹壮志未酬，从而引发了对国事的担忧。16．【答案】（1）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰（2）氓之蚩蚩；抱布贸丝（3）蜀道之难；难于上青天【解析】【小题解析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题难写的字词有，蚩蚩、贸、掩涕、蜀等。

故答案为：（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰

（2）氓之蚩蚩抱布贸丝

（3）蜀道之难难于上青天

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。【答案】17．不甘示弱；浩浩荡荡；五彩斑斓18．①运用叠词，音韵和谐（或：运用拟声词，描摹情态）；②词性活用，突出古装戏与现代京剧在声音和气势上的不同特点；③句式一致，朗朗上口。（答对两点即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查学生赏析句子表达特点的能力。首先要找出句子的表达特点，分析其表达效果，可以从修辞和词语表达的角度来回答。17．本题考查学生正确使用成语的能力。①形容小媳妇们也要和打扮得花枝招展的大姑娘们比个高低，可用“不甘示弱”。不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。

②形容“巨流”，可用“浩浩荡荡”。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

③根据“一蓬蓬硕大的光艳花朵在空中怒放”可知，此处形容颜色多，可用“五彩斑斓”。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。

故答案为：不甘示弱浩浩荡荡五彩斑斓18．本题考查学生赏析句子表达特点的能力。

“咿咿呀呀”为叠词，运用叠词，增强语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。“或昂扬着现代京剧”中“昂扬”原为形容词，此处活用为动词，词性活用，突出古装戏与现代京剧在声音和气势上的不同特点；“或咿咿呀呀着古装戏，或昂扬着现代京剧”前后两句句式一致，朗朗上口。故答案为：①运用叠词，音韵和谐（或：运用拟声词，描摹情态）；②词性活用，突出古装戏与现代京剧在声音和气势上的不同特点；③句式一致，朗朗上口。（答对两点即可）【答案】19．并且引发了不少争议；以达到讨好的目的；而是为了避免歧义和误会。（意对即可。）20．①后者更符合大众语言风格，“通货膨胀”是书面语，“讨好症”更口语化；②后者更贴近网络语言环境，“文字”适合网络交流，“症”字更符合网络受众特点；③后者更具有语言表现力，同为比喻，“讨好症”更生动形象；④后者更具有话题热度，“讨好症”容易引发网络争议，比“通货膨胀”更具有话题热度。（鼓励学生自圆其说，言之有理即可。）21．原句改为“网络虽然便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传达”。【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之情境补写