【暑期特训】九年级第11讲 串并联电路电流的规律

第11讲串并联电路典例的规律模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题（教材原题）模块四核心考点精准练（6大考向）模块五小试牛刀过关测（17题）1.理解电流强弱的意义；2.知道电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流；3.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则；4.通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；5.能够用电流表测电路中的电流，并能读出电流表的示数。■知识点一：串联电路的电流规律1.提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减少；（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。3.设计实验：（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。（2）电路图：（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。（4）把测量数据记录在表格中。（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。（6）实验表格：次数实验电流A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A123（7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC 分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。 实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。■知识点二：并联电路中电流规律1.提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？2.猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）3.设计实验：（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。（2）电路图：（3）根据电路图连接电路，并进行测量。（4）把测量数据记录在设计的表格中。（5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。（6）实验表格：次数电流A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A123(7)实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC。（1）测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。（2）并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。教材习题01如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡Ll的电流是多少安？电流表A2的示数是多少安？解题思路当开关闭合后，两灯泡与两电流表串联，串联电路中电流处处相等【答案】0.3安；0.3A教材习题02课堂上做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表．实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果．图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉．解题思路电流表应与被测电路串联，根据图示电路图连接电路【答案】教材习题03小明用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。解题思路要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动L2与负极相连的导线，将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱【答案】考向1：探究串联电路中电流的规律【典例1】（23-24九年级上·河南许昌·期末）在研究串联电路的电流规律时，小明设计了如图所示的电路图。（1）闭合开关后，他发现灯亮，不亮，对不亮的原因，小明作出了如下猜想：①灯的灯丝断了②灯两端短路③灯的实际电功率太小。你认为小明的猜想中，猜想（填序号）肯定不正确。为了验证其余两猜想是否属实，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想（填序号）是合理的。（2）排除故障后，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达电流表甲，经过灯时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会小一些。你认为他的想法是（选填“正确”或“错误”）的，下列操作中能够证明你的观点的是：。①换不同的灯泡做实验；②将、对调位置；③将甲、乙两个电流表的位置对调。（3）通过与其它更精确的电流表比较，小明发现电流表乙测量的数值是正确的，于是，他单独将乙电流表分别接在左侧、与之间、右侧三个不同的位置，发现其读数，这说明了。【变式1-1】（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图是小明“探究串联电路电流特点”的实验电路图：电流表的位置ABC电流I/A0.320.321.6（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）；（2）用电流表测电流时，电流表应与被测电路联（选填“串”或“并”），如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是；（3）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。则甲的问题是：；乙的问题是：；（4）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是A．灯泡的灯丝断了B．灯泡被短路C．小灯泡靠近负极考向2：探究并联电路中电流的规律【典例2】（23-24九年级上·贵州贵阳·期末）如图甲所示是探究并联电路中电流特点的实验电路图。（1）按图接线，电流表接入电路图中的A点，这是为了测量小灯泡所在支路的电流。闭合开关后，发现灯不亮，亮，且电流表的指针不偏转，产生这种现象的原因可能是灯（选填“短路”或者“开路”）；实验序号10.20.32.520.40.30.730.10.30.4（2）排除上述故障后进行实验，三组实验的数据记录如上表，其中某次电流表示数如图乙所示，分析表中数据可发现其中一处记录的A（填表中数据）有误，造成错误的原因是。改正错误后，上述实验可得结论：（用公式表示）（3）改变实验条件进行多次实验可验证规律的普遍性，其中第2、3组实验是采用了（选填“改变电池数量”、“更换不同规格的灯”或“互换两奵的位具”）方式改变实验条件的，理由是。【变式2-1】（23-24九年级上·陕西西安·期末）为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图所示的电路进行实验。（1）连接电路过程中，开关应处于状态；（2）图甲中电流表的连接是为了测量（选填“A”“B”或“C”）处的电流；闭合开关后，电流表的指针指向“0”刻度线的左侧，原因可能是；（3）改正电路正确无误后开始实验，得到的数据如下表所示，分析表格中的数据，得出的结论是并联电路中。（用文字描述）实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56考向3：串联电路的电流规律【典例3】（23-24九年级上·江苏徐州·阶段练习）如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（）A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断【变式3-1】（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示的电路中，若A灯比B灯亮，则通过A、B两灯的电流大小关系是（）A．IA>IB B．IA＜IB C．IA=IB D．无法确定【变式3-2】（23-24九年级上·江苏镇江·期末）如图所示的电路中，比亮，小明猜想是因为更靠近电源正极，电流更大，下列做法不能判断其猜想是否正确的是（

）A．对调电源的正负极 B．交换和的位置C．测量a、b、c三点的电流大小 D．在a处串联一个定值电阻考向4：并联电路电流的规律【典例4】（22-23九年级上·四川达州·期中）如图甲所示的电路中，闭合开关，两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过电阻R1和电阻R2的电流分别为（）A．1.2A，0.3A B．0.3A，0.3A C．1.2A，1.2A D．1.5A，0.3A【变式4-1】（23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）如图所示，a表、b表均为电流表且接法正确，两表示数偏转都如图，则L1和L2的电流分别是（）A．都是0.44AB．都是2.2A C．0.44A、2.2A D．0.44A、1.76A【变式4-2】（23-24九年级上·福建泉州·期中）如图所示的电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是（）A．0.3A，0.2AB．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A考向5：含电流表电路的设计【典例5】（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）请用黑色中性笔作图（温馨提示：可以先用铅笔画好，再用中性笔描）：根据电路图甲，在图乙的实物图上已经画好了一部分连线，请用笔画出剩余的连线。已知电流表的示数是1.2A，通过小灯泡的电流是0.7A。【变式5-1】（23-24九年级上·湖南长沙·期末）在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。补上后要求：①两个灯泡并联，电键可以控制两个灯泡；②电流表只测通过的电流。【变式5-2】（23-24九年级上·四川南充·期末）请用笔画线代替导线，按要求连接电路。（1）两只灯泡连成并联电路；（2）电流表测量干路电流、电流表测量通过的电流。【变式5-3】（22-23九年级上·山东临沂·期中）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉。

一、单选题1．（23-24九年级上·江苏南通·期末）用如图所示电路探究串联电路中电流特点。关于实验，下列说法中正确的是（）A．可通过灯泡亮暗判断电流的大小B．两个实验中L1和L2规格都应相同C．为得到普遍规律，应保持器材不变再实验两次D．最好选用三个相同的电流表串联接入a、b、c处测量2．（15-16八年级·山东德州·阶段练习）如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（

）A．较亮的灯中电流较大 B．较暗的灯中电流较大C．两灯电流一样大 D．条件不足无法判断3．（23-24九年级上·重庆渝北·期末）两个灯泡L1、L2串联后接通电路，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1与I2的大小关系正确的是（）A．I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．无法比较4．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示电路中，闭合开关后，电流表A1的示数为2A，电流表A2的示数为1.2A，则灯L1和L2中的电流分别是（）A．2A，1.2A B．1.2A，0.8A C．0.8A，1.2A D．1.2A，2A5．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S1、S2后，下列说法正确的是（）A．灯L1、L2串联 B．电流表A1测灯L1的电流C．电流表A2测灯L2的电流 D．电流表A1的示数比A2的示数大6．如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是（

）A．撤掉导线a，电流表测量的是电路的总电流 B．撤掉导线a，电流表测量的是小灯泡L1的电流C．撤掉导线b，电流表测量的是小灯泡L2的电流 D．撤掉导线c，电流表测量的是小灯泡L2的电流7．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图甲所示的电路中，开关闭合后，电流表A1、A2的指针指到如图乙所示的同一位置，则通过灯泡L1的电流为（）A．0.24A B．0.28A C．1.12A D．1.4A8．（23-24九年级上·山东青岛·期末）在“探究并联电路电流关系”的实验中，小明连接好如图所示的电路，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为、，，他将数据记录在表格中，下一步的操作是（）A．分析数据，得出结论B．整理器材，结束实验C．改变电流表的量程或更换电流表再测几次D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值9．（23-24九年级上·江西赣州·期末）在“探究串联电路的电流规律”时，小莉采用如图所示的电路进行实验。闭合开关S，用电流表分别测出A、B、C点的电流，在表格中记录第一组数据后，为得到更普遍的规律，小莉接下来的实验步骤是（）A．将两灯并联进行实验 B．去掉一个灯泡，仅保留一个灯泡进行实验C．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值二、填空题10．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）如图所示，当开关S闭合时，电流表的示数是4A，电流表的示数是1.5A，电流表的示数是3.5A，则通过灯的电流是A，通过灯的电流是A。11．（23-24九年级上·吉林·期末）大美吉林诚邀八方友人，华灯初上，满城灯火阑珊，各处的景观路灯是（选填“串联”或“并联”）；若有几盏景观路灯突然熄灭了，则电路中