2025年儿童白龙马游戏标准教案中班

202X汇报人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年儿童白龙马游戏标准教案中班PPT目录0102030405白龙马游戏导入白龙马游戏开展白龙马游戏拓展白龙马游戏总结白龙马游戏反思PART01PowerPointDesign------------------白龙马游戏导入《白龙马》故事源于中国古代神话，白龙马原是龙王之子，因犯错被贬下凡间，后成为唐僧西天取经的坐骑，陪伴唐僧历经九九八十一难，最终修成正果，体现了忠诚与勇敢的品质。故事中白龙马虽不能言语，却始终默默付出，多次在危难时刻挺身而出，保护唐僧和师兄弟们，展现了无私奉献的精神，是中国传统文化中忠诚与善良的象征。故事背景介绍白龙马故事讲解展示白龙马的精美图片，让幼儿观察其外形特征，如通体洁白、鬃毛飘逸、体态矫健等，引导幼儿从颜色、形态等方面描述白龙马，加深对白龙马外形的认识。白龙马图片展示通过图片展示不同姿态的白龙马，如奔跑、站立、低头吃草等，让幼儿感受白龙马的灵动与活力，激发幼儿对白龙马的兴趣和喜爱之情。白龙马形象展示游戏规则初步介绍向幼儿介绍即将进行的白龙马游戏，如“白龙马过河”“我是小马夫”等，简单讲解游戏规则，让幼儿对游戏有初步的了解，激发幼儿参与游戏的欲望。强调游戏中的安全注意事项，如注意不要碰撞到其他小朋友、在游戏过程中要听从老师的指令等，确保幼儿在游戏中的安全。白龙马游戏预告PART02PowerPointDesign------------------白龙马游戏开展游戏准备与分组将幼儿分成若干小组，每组人数相等，为每组幼儿准备相应的游戏道具，如小河模型、小桥、障碍物等，布置好游戏场地，营造出白龙马过河的情境。让幼儿熟悉游戏场地和道具，了解游戏的起点和终点，以及需要通过的障碍物，为游戏的顺利开展做好准备。游戏进行与指导游戏开始后，各小组依次出发，幼儿们扮演白龙马，通过小桥、跨越障碍物，努力到达河对岸，教师在旁观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，顺利完成游戏。在游戏过程中，引导幼儿学会团队协作，如互相帮助、相互鼓励，共同完成过河任务，培养幼儿的团队合作意识和能力。游戏总结与评价游戏结束后，组织幼儿进行总结与评价，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，如学会了什么、遇到了什么困难、是如何克服的等，教师对幼儿的表现进行表扬和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。对游戏中出现的问题进行分析和总结，如某个障碍物设置是否合理、幼儿在游戏中的表现是否符合规则等，为下次游戏的改进提供参考。白龙马过河游戏游戏开始，“小马夫”骑上“白龙马”，在活动场地内进行互动游戏，如快跑、慢走、转弯等，“白龙马”要根据“小马夫”的指令做出相应的动作，教师在旁观察幼儿的互动情况，及时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。在游戏互动过程中，引导幼儿学会相互配合，如“小马夫”要准确地发出指令，“白龙马”要快速地做出反应，培养幼儿的协作能力和反应能力。根据幼儿的兴趣和意愿，将幼儿分成“白龙马”和“小马夫”两个角色，为“白龙马”准备马鞍、缰绳等道具，为“小马夫”准备鞭子、帽子等道具，让幼儿熟悉自己的角色和道具，进入角色状态。引导幼儿了解不同角色的特点和职责，如“白龙马”要听从“小马夫”的指挥，努力奔跑；“小马夫”要照顾好“白龙马”，合理指挥，培养幼儿的角色意识和责任感。游戏结束后，组织幼儿进行分享与反思，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，如扮演“白龙马”和“小马夫”的不同感受、在游戏中遇到的困难和解决方法等，教师对幼儿的表现进行总结和评价，引导幼儿学会从游戏中总结经验教训。鼓励幼儿提出自己对游戏的改进建议，如增加新的游戏环节、调整角色分配方式等，培养幼儿的创新意识和思维能力。角色分配与道具准备游戏互动与体验游戏分享与反思我是小马夫游戏PART03PowerPointDesign------------------白龙马游戏拓展制作材料与方法介绍准备彩纸、彩泥、剪刀、胶水等手工制作材料，向幼儿介绍制作白龙马的方法和步骤，如用彩纸剪出白龙马的身体、头部、四肢等形状，用彩泥捏出白龙马的眼睛、鼻子等细节部分，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的白龙马。通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中进一步了解白龙马的外形特征。幼儿制作与指导幼儿开始进行手工制作，教师在旁巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如剪纸的技巧、彩泥的捏制方法等，鼓励幼儿大胆尝试和创新，制作出自己喜欢的白龙马形象。在幼儿制作过程中，引导幼儿相互交流和学习，分享自己的制作经验和方法，培养幼儿的合作意识和交流能力。作品展示与评价幼儿完成作品后，组织幼儿进行作品展示，让每个幼儿都有机会展示自己的白龙马作品，教师对幼儿的作品进行评价和表扬，肯定幼儿的创意和努力，增强幼儿的自信心和成就感。引导幼儿欣赏其他小朋友的作品，学习他人的优点和长处，培养幼儿的审美能力和欣赏能力。白龙马手工制作幼儿开始进行故事续编，教师在旁观察和指导，鼓励幼儿用完整的语言表达自己的故事内容，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。幼儿续编完成后，组织幼儿进行故事分享，让每个幼儿都有机会讲述自己的故事续编内容，教师对幼儿的故事进行评价和鼓励，肯定幼儿的创意和努力，增强幼儿的自信心和表达欲望。基于《白龙马》的故事情节，引导幼儿发挥自己的想象力，续编故事，如白龙马在取经路上还会遇到什么困难、它是如何克服的、又会发生哪些有趣的事情等，鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的创造力和想象力。提供一些故事续编的提示和线索，如新的角色、新的场景等，帮助幼儿更好地进行故事续编，激发幼儿的创作灵感。对幼儿续编的故事进行总结和归纳，引导幼儿从中总结出一些积极向上的道理和价值观，如勇敢、善良、团结等，培养幼儿的道德品质和情感态度。鼓励幼儿将续编的故事画成连环画或编成小剧本，进行角色表演，进一步拓展幼儿的思维和创造力，丰富幼儿的游戏活动形式。续编故事引导幼儿续编与分享故事总结与拓展白龙马故事续编PART04PowerPointDesign------------------白龙马游戏总结游戏内容回顾与幼儿一起回顾本次白龙马游戏的整个过程，包括游戏的导入、开展、拓展等环节，让幼儿再次回忆自己在游戏中的经历和感受，加深对游戏内容的理解和记忆。引导幼儿总结自己在游戏中的收获和成长，如学会了什么新技能、培养了什么品质等，帮助幼儿梳理自己的学习成果，增强幼儿的学习自信心。游戏经验总结总结幼儿在游戏过程中积累的经验和教训，如在游戏中如何更好地与同伴合作、如何克服困难等，引导幼儿将这些经验应用到今后的学习和生活中，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。对游戏中出现的问题和不足进行反思和总结，如游戏规则的设置是否合理、游戏环节的衔接是否流畅等，为今后游戏的改进和完善提供参考。游戏回顾与总结小组表现评价对小组在游戏中的整体表现进行评价，包括小组的合作情况、完成任务的情况等，引导幼儿学会从小组的角度看待问题，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。鼓励小组之间相互学习和借鉴，分享各自的成功经验和方法，促进小组之间的共同进步和发展。个体表现评价对每个幼儿在游戏中的表现进行客观、公正的评价，包括幼儿在游戏中的参与度、合作能力、创新能力等方面的表现，肯定幼儿的优点和进步，指出幼儿的不足之处，鼓励幼儿在今后的游戏中不断努力和提高。采用多元化的评价方式，如教师评价、幼儿自评、同伴互评等，让幼儿从不同角度了解自己的表现，增强幼儿的自我评价能力和合作意识。STEP02STEP01幼儿表现评价鼓励幼儿将本次白龙马游戏的有趣经历和学到的知识分享给家长，让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，增强家园之间的沟通和联系。建议家长在家中与幼儿一起进行白龙马游戏的延伸活动，如亲子手工制作、亲子故事续编等，进一步巩固幼儿的学习成果，培养幼儿的亲子关系和家庭情感。家园共育延伸根据幼儿对白龙马游戏的兴趣和需求，将白龙马游戏与幼儿园的其他课程内容进行有机结合，如在美术课上进行白龙马绘画创作、在音乐课上学习白龙马主题的歌曲等，丰富幼儿的学习内容和形式。开展以白龙马为主题的班级活动或园内活动，如白龙马故事大赛、白龙马手工展览等，为幼儿提供更多的展示平台和学习机会，促进幼儿的全面发展。课程内容拓展0102游戏延伸与拓展PART05PowerPointDesign------------------白龙马游戏反思思考幼儿是否在游戏过程中培养了对动物的喜爱之情和保护意识，是否体验到了合作创编游戏的乐趣，是否增强了团队协作能力和语言表达能力等情感与态度方面的目标，如果幼儿在情感与态度方面表现不够积极，分析原因并提出相应的改进策略。分析游戏活动是否能够充分调动幼儿的情感积极性，是否为幼儿营造了一个轻松、愉快、和谐的游戏氛围，让幼儿能够在游戏中自由地表达自己的情感和想法。反思幼儿是否通过本次白龙马游戏了解了白龙马的外形特征、生活习性以及在中国传统文化中的地位，是否掌握了游戏中的相关技能，如爬行、手工制作等，如果幼儿在某些知识或技能方面掌握不够扎实，分析原因并提出改进措施。思考游戏目标的设置是否合理，是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够满足幼儿的学习需求和发展要求，为今后游戏目标的制定提供参考。知识与技能目标反思情感与态度目标反思游戏目标达成情况反思思考游戏开展过程中各个环节的组织与实施是否合理，如游戏规则的讲解是否清晰明确、游戏时间的安排是否合理、游戏环节的衔接是否紧凑等，如果在游戏开展过程中出现了一些问题，如幼儿对游戏规则理解不清晰、游戏时间过长或过短等，分析原因并提出改进措施。反思游戏拓展环节是否能够进一步深化幼儿对白龙马的认识和理解，是否为幼儿提供了更多的学习和发展机会，如果拓展环节不够丰富多样，幼儿参与积极性不高，思考如何增加拓展活动的形式和内容，如增加新的游戏、手工制作、故事续编等方式，满足幼儿的不同兴趣和需求。02反思游戏导入环节是否能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿对白龙马游戏的兴趣和参与欲望，如果导入环节不够生动有趣，幼儿参与积极性不高，思考如何改进导入方式，如更换导入故事、增加导入游戏等。分析导入环节与游戏主体内容之间的衔接是否自然流畅，是否能够为游戏的顺利开展做好铺垫，如果衔接不够紧密，思考如何调整导入环节的内容和形式，使导入与游戏主体更好地融合。01游戏导入环节反思游戏开