六年级上学期语文期末试卷

六年级上学期语文期末试卷广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县2024-2025学年六年级上学期语文期末试卷

（2025六上·巴马期末）请你阅读第一版“沐光之行"的主题词，完成问题。

追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuìsuō，因有无数追梦人为榜样：先人后己被páoxiào的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护wēiwēi青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāngkǎi地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为háomàibùqū，为我们指明了沐光而行的方向。

1．请你把主题词中用拼音代替的词语按顺序依次写在方格里。

2．给主题词中的加点字选择正确的读音，写在横线上。

步履（lǔlǚ）璀璨（chàncàn）吞没（méimò）屹立（qīyì）

3．“困难”在词典中有多个意思：①（形）事情复杂，阻碍多；②〈形〉穷困，不好过；③（名）工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。在主题词中，画线词语“困难"的意思是；在“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。”一句中，“困难"的意思是。（填序号）

【答案】1．退缩；咆哮；巍巍；慷慨；豪迈不屈

2．lǚ；càn；mò；yì

3．②；①

【知识点】字音；看拼音写汉字；词语含义的理解

【解析】主题词：追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuisuō_____________，因有无数追梦人为榜样：先人后己被páoxiào的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护wēiwei青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kangkǎi地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为náomàibùqū_____________，为我们指明了沐光而行的方向。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（3）一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慷慨”的“慨"不要写成形近字“概”；“豪迈不屈"的“豪”不要写成同音字“毫"。

故答案为：退缩；咆哮；巍巍；慷慨；豪迈不屈

2．本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

“步履”的“履"意思是鞋子，正确读音应为lǚ，而非lǔ。

“璀璨”的“璨"意思是美玉发光的样子，引申为明亮、灿烂。正确读音应为càn，而非chàn。

“吞没”的“没"表示“沉没、消失”等意义时，通常读作mò，因此“吞没"的正确读音应为mò，而非méi。

““屹立”的“屹"意思是山峰高耸的样子。“屹”读作yì。

故答案为：lǚ；càn；mò；yì

3．本题考查多义词的理解。“生活困难却不失善良的渔夫夫妇"的“困难”的意思是穷困，不好过；

“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。"一句中，“困难”的意思是学习过程中遇到的阻碍或不易解决的问题。

故答案为：②；①

（2025六上·巴马期末）下面是班长搜集的第二版资料，请你阅读后完成这一版的设计。

资料一：【追光而遇，金辉映梦】2024年7月27日，巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛在沙托鲁射击中心打响，这也是本届奥运会的首金争夺战。对阵双方是中国队和韩国队。沙托鲁射击中心鸦雀无声，观众们都探着身子，静静观赛。葛宏砖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。当双方你来我往，比分胶着时，他更是大气都不敢出，生怕影响了中国运动员的发挥。当两位小将最终以16：12击败韩国队，获得首枚金牌时，整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。葛宏砖教练也站了起来，激动地两手握拳挥舞。

资料二：

追光而遇弦鸣知音“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，____。"后来人们用“____”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

织梦担当“如今直上银河去，____。"这是遐想和浪漫；“金沙水拍____，大渡桥横____”这是勇气和希望。我们每个人都应有心怀天下的大志，即使自己身份平凡，能力有限，也要时刻忧国忧民，找机会回报祖国。正如诗人陆游所说：“____。"

4．资料一描写了一个什么场面？用自己的话概括出来。

5．资料一中，哪些语句是人物群体描写？哪些语句是个体描写？分别用横线和波浪线各画出一处，并简单写出“点面结合”写法的好处。

6．班长以【追光而遇】为主题制作了好句积累卡，请你将资料二补充完整。

7．中国传统文化认为，天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音。班长在收集资料时发现学校古琴室“五音"图有部分模糊了，请你帮忙在下图的圆圈内填一填。

8．班里结合第二版内容开展了“追光而遇”为主题的演讲比赛，请你一起参与。

①请你帮主持人欧阳毅制作一个写着他姓名的胸牌，上面的汉语拼音应该这样写：。

②在演讲时，可采用多样化的词语，增强语言的丰富性。请你在下面横线上填写能表达“说"字含义的词语，使语句更为生动。

狼牙山五壮士们：“中国共产党万岁！”随后纷纷跳下了山崖。

爷爷把书包递给我，再三我：“上课一定要认真听讲哦！"

③在演讲时，可以借助修辞手法，使演讲的语句更具感染力。请你注意加点部分的词语，仿照示例写话。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词仿写句子）

____________

祖国是大海，我们就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我们就是蓝天上的一朵云：，_________。（将句子补充完整）

【答案】4．2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

5．群体描写语句：“整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。”

个体描写语句：“葛宏靖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。"

点面结合的写作手法的好处：它能够全面而生动地展现场景，既描绘了整体的氛围，又突出了个体的情感，使文章更加立体和生动。

6．以为世无足复为鼓琴者|高山流水|同到牵牛织女家|云崖暖|铁索寒|位卑未敢忘忧国

7．宫商角羽

8．OuyangYi；高喊；叮嘱；示例：考试开始了，教室里很安静，只听见同学们答题时笔尖的沙沙声，只听见监考老师轻轻的脚步声。祖国是森林；我们就是森林里的一棵树。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解

4．本题考查内容理解与概括。结合“2024年7月27日，巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛在沙托鲁射击中心打响，这也是本届奥运会的首金争夺战。对阵双方是中国队和韩国队”“当两位小将最终以16：12击败韩国队，获得首枚金牌时，整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦"可以概括为：资料一描写的是2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

故答案为：2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

5．本题考查写作手法。在资料一中，人物群体描写的语句是“沙托鲁射击中心鸦雀无声，观众们都探着身子，静静观赛。”个体描写的语句是“葛宏砖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。当双方你来我往，比分胶着时，他更是大气都不敢出，生怕影响了中国运动员的发挥。"这种点面结合的写法好处在于，群体描写能够突出整个场面的氛围和观众的情绪，而个体描写则能够更深入地刻画某个具体人物的表现和心理状态，使描写更加生动、立体。

故答案为：群体描写语句：“整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。”

个体描写语句：“葛宏靖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。"点面结合的写作手法的好处：它能够全面而生动地展现场景，既描绘了整体的氛围，又突出了个体的情感，使文章更加立体和生动。

6．本题考查古诗文默写。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”出自《伯牙鼓琴》。高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。“如今直上银河去，同到牵牛织女家"出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”出自毛泽东的七律《长征》。“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺"出自宋代诗人陆游的《病起书怀》。

故答案为：以为世无足复为鼓琴者|高山流水|同到牵牛织女家|云崖暖|铁索寒|位卑未敢忘忧国

7．本题考查知识百科。根据中国传统文化中的五行和五音理论，可以在古琴室的“五音”图中填写如下内容：宫、商、角、徵、羽。

故答案为：宫；商；角；羽

8．本题考查地名人名拼写、补充句子、句子仿写。①汉语人名中的姓和名分写，姓在前，名在后。姓和名的首字母分别大写，双姓两个字首字母都大写。“欧阳毅"的汉语拼音应该写为：OuyangYi。

②结合具体语境，采用多样化的词语来表达“说”的含义如：①结合“中国共产党万岁!"可知狼牙山五壮士们“高呼”。结合“爷爷把书包递给我"上课一定要认真听讲哦!”可知是灣再三“叮嘱"我。

③例句用“只听见，只听见”写出了“肃静”，仿写时注意句式。示例：起初是全场肃静，只听见心跳声和呼吸声，只听见时针和分针走动的声音。

②考查排比句式，根据例句仿写即可。示例：祖国是森林，我们就是森林里的一棵树。

故答案为：OuyangYi；高喊；叮嘱；考试开始了，教室里很安静，只听见同学们答题时笔尖的沙沙声，只听见监考老师轻轻的脚步声。祖国是森林；我们就是森林里的一棵树。

（2025六上·巴马期末）（一）民族脊梁——鲁迅

材料一：鲁迅，原名周树人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动的重要参与者。他的作品丰富多样，涉及小说、散文、杂文等多个领域，具有深刻的思想性和艺术性，代表作有《阿Q正传》《药》《风筝》《一件小事》《好的故事》《少年闰土》《社戏》《中国人失掉自信力了吗》等。

材料二：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

材料三：_________有的人（节选）

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

9．请从文章拟题的角度，将“材料一"中提到的鲁迅作品填入下面的表格中。

拟题角度以人物命名以事件命名以事物命名以吸引人为目的命名

题目《阿Q正传》《一件小事》《药》④

①②③《中国人失掉自信力了吗》

10．“材料二”中的两幅书法作品属于书字体，这一书法字体在唐代的代表人物是和，两人的书法风格被人们称为“颜筋柳骨"。请用这种字体写出鲁迅其他的名言（至少一句）。

11．阅读“材料三”，借助“材料一"和“材料二”，理解下列问题，感受鲁迅的人物形象。

①这首诗中“有的人”，第一种人指_________，这种人的本质特征是____________；第二种人指___。

②诗中两个“活”，两个“死"各有什么不同含义？____________

③这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅。

A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神

B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神

C.不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神

12．读完“材料三”，有同学提取了以下两个信息，请你任选一个，说说你都想到了哪些人或事，并将你想到的用一段话写下来。

失去生命≠死亡真正的高度≠站的位置

【答案】9．《少年闰土》；《社戏》；《风筝》；《好的故事》

10．楷；颜真卿；柳公权

11．骑在人民头上作威作福的人；极端自私自利，一切为了自己的利益；鲁迅以及像鲁迅这样的人；第一个“活"指的是躯壳活着，第二个“活”指的是精神永存；第一个“死"指的是生命毫无价值，第二个“死”指的是肉体死亡。A

12．示例一：我选择“失去生命≠死亡"。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。

示例二：我选择“真正的高度≠站的位置”。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

9．本题考查内容理解与概括。根据文章拟题的角度，我们可以将鲁迅的作品进行分类。以人物命名的作品为《少年国士》，以事件命名的作品为《社戏》，以事物命名的作品为《风筝》，而以吸引人为目的命名的作品则是《好的故事》。

故答案为：①《少年闰土》；②《社戏》；③《风筝》；④《好的故事》

10．本题考查书法绘画。材料二中的两幅书法作品属于楷书字体，唐代的代表人物是颜真卿和柳公权，他们的书法风格被人们称为“颜筋柳骨"。鲁迅的名言中可以用楷书字体书写的有：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”等。

故答案为：楷；颜真卿；柳公权

11．本题考查概括文章主旨。①这首诗中的“有的人"分为两种，第一种人指反动统治者，他们的本质特征是骑在人民头上作威作福；第二种人指鲁迅及像鲁迅这样的人，他们为人民无私奉献。②)诗中的两个“活”和“死"有着不同的含义。第一个“活”指肉体活着，第二个“活"指精神永存；第一个“死”指精神已死，第二个“死"指失去生命。③这首诗通过凝练的诗句，突出了鲁迅全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

故答案为：骑在人民头上作威作福的人；极端自私自利，一切为了自己的利益；鲁迅以及像鲁迅这样的人；第一个“活”指的是躯壳活着，第二个“活"指的是精神永存；第一个“死”指的是生命毫无价值，第二个“死"指的是肉体死亡；A

12．考查扩展写话。结合材料内容和自己的理解来写即可。如：示例一：我选择“失去生命≠死亡”。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。示例二：我选择“真正的高度≠站的位置"。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

故答案为：示例一：我选择“失去生命≠死亡”。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。示例二：我选择“真正的高度≠站的位置"。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

（2025六上·巴马期末）（二）稻田里的守望者——袁隆平

①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。

②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？”

③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父"。他一生都致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。

13．根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。

①比喻在群体中显得很突出。

②非常失望。

14．阅读全文，结合下面的流程图，梳理袁隆平追寻真理的路上是怎么做的。

水稻性状分离→___→经过不懈实践→水稻存在明显的杂交优势→___

15．选文中画横线句子，运用了和的人物描写方法，表现了袁隆平___的优秀品质。

16．选文中画波浪线的句子存在语病，请用修改符号在原句上修改。

17．袁隆平用一粒种子，让中国人把饭碗牢牢端在自己手上。习近平总书记也多次强调：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。”要做到中国人的饭碗牢牢端在自己手上，就必须采取多种措施。首先要像保护眼睛那样保护耕地，守牢18亿亩耕地红线，因为耕地是粮食安全的重要根基。其次必须把种子牢牢攥在自己手里，要围绕保障粮食安全和重要农产品供给集中攻关，实现种业科技自立自强、种源自主可控，用中国种子保障中国粮食安全。最后还要营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学、合理的饮食习惯。

①将体现这段话主要观点的句子抄在横线上：____________。

②用上“一是……二是……三是……"逐条概述中国人为把饭碗牢牢端在自己手上采取的措施，尽量简洁。_____________________。

18．下面适合作为节约粮食宣传语的是（）。

A．节约用水关注点滴

B．保护眼睛从我做起

C．粒粒皆不易不倒也不弃

19．2021年5月22日，袁隆平与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校准备在即将到来的暑假开展“缅怀英雄，国士无双”为主题的悼念活动。研学小组想共读《袁隆平传》，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法，将方法序号填在括号里。

A.摘录书中重要的内容。

B.结合人物生平经历，梳理研究历程图。

C.读完整本书，写下作品梗概。

远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。（）

方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。（）

路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。（）

【答案】13．鹤立鸡群；心灰意冷

14．提出杂交水稻研究课题；发现天然雄性不育株

15．动作描写；语言描写；坚持真理、实事求是

16．将“应用，推广与研究"修改为“研究、应用与推广”。

17．要做到中国人的饭碗牢牢端在自己手上，就必须采取多种措施。一是保护耕地，守牢18亿亩耕地红线；二是把种子牢牢攥在自己手里，实现科技自立自强、种源自主可控；三是营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学、合理的饮食习惯。

18．C

19．远远：C；方方：B；路路：A

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

13．本题考查字词理解。“鹤立鸡群"是一个成语，字面意思是'像鹤站在鸡群中一样”，用来比喻一个人或事物在群体中显得非常突出、与众不同。在文中，袁隆平发现的这株水稻在稻田中表现得非常优秀，株形优异，穗大粒多，与其他普通水稻形成鲜明对比，因此用“鹤立鸡群"来形容它非常贴切。“大失所望”是一个成语，意思是“非常失望"。袁隆平原本期待这些稻种能够像它们的母本一样表现出色，但结果却事与愿违，稻株们的性状参差不齐，没有达到他的预期。因此，这里用“大失所望”准确地表达了他内心的失望情绪。

故答案为：鹤立鸡群；大失所望

14．本题考查内容理解与概括。水稻性状分离：袁隆平发现第二年播种的水稻后代高矮不一、粗细各异，出现了性状分离现象；仔细观察和记录：面对这一问题，袁隆平埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录每一株水稻的性状。经过不懈实践：他认真查看资料，反复统计整理，通过不懈的实践和研究，逐渐接近真相。水稻存在明显的杂交优势：袁隆平最终发现水稻存在杂交优势这一真理。成功培育人工杂交水稻：经过无数次的实验，袁隆平在1973年成功培育出人工杂交水稻，实现了水稻产量的质的飞跃。

故答案为：提出杂交水稻研究课题；发现天然雄性不育株

15．本题考查句子理解与赏析。动作描写：“埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状"这些动作描写展现了袁隆平在研究过程中一丝不苟、专注细致的态度，体现了他严谨的科学精神。语言描写：“常常嘀咕着：'为什么水稻会性状分离”"这句语言描写反映了袁隆平对问题的不断思考和追问，表现了他对科学问题的执着探索精神。

故答案为：

16．本题考查修改病句。这句话语序颠倒，正确语序为：研究、应用与推广。即：他一生都致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广。

故答案为：将“应用，推广与研究”修改为“研究、应用与推广"。

17．①本题考查找关键句。体现这段话主要观点的句子：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。”这句话位于段落的开头，是整段文字的核心观点和主题。它直接点明了文章要讨论的核心问题--粮食安全的重要性。作为开篇的中心句，它统领了全段内容，引出了后续的具体措施。

②本题考查内容理解与概括。由“首先要像保护眼睛那样保护耕地，守牢18亿亩耕地红线，因为耕地是粮食安全的重要根基。其次必须把种子牢牢攥在自己手里，要围绕保障粮食安全和重要农产品供给集中攻关，实现种业科技自立自强、种源自主可控，用中国种子保障中国粮食安全。最后还要营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学、合理的饮食习惯"概括为：一是要像保护眼睛一样保护耕地，守牢18亿亩耕地红线；二是要实现种业科技自立自强，把种子牢牢攥在自己手里；三是要营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学合理的饮食习惯。

故答案为：

18．本题考查宣传语。宣传语的核心目的是传达节约粮食的理念，而选项C直接与粮食相关，体现了粮食的珍贵和节约粮食的行为准则。

故答案为：C

19．本题考查阅读策略与方法。远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。最适合的阅读方法：向家人推荐一本书时，需要对书的整体内容有清晰的了解，通过读完整本书并写下作品梗概，可以更好地把握书的核心内容和亮点，从而更有效地向家人推荐。故选：C。

方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解他的传奇经历。最适合的阅读方法：方方想要了解袁隆平的传奇经历，尤其是他在杂交水稻研究上的历程。通过梳理研究历程图，可以清晰地呈现袁隆平一生的科研成就和重要节点，帮助方方更好地理解他的传奇经历。故选：B。

路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭最适合的阅读方法：路路需要记录袁隆平的名言或重要语句作为座右铭，因此摘录书中重要的内容是最直接有效的方法。这样可以快速找到并记录下对他有启发的话语。故选A.

故答案为：远远：C；方方：B；路路：A

20．（2025六上·巴马期末）习作

阳光，会准时出现在我们每天的生活里，给我们带来温暖，带来希望。这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至一株鲜花，一棵小草……照亮你的一束阳光是什么呢

请以“一缕阳光”为题，为“映光留痕"板块写一篇不少于500字的记叙文。将事情写完整，写清楚，并注意表达自己的感受。

【答案】一缕阳光

在生活的长河中，总有那么一缕阳光，能穿透阴霾，照亮我们的心房，给予我们前行的力量。对我而言，那缕阳光便是我的母亲。

那是一个寒风凛冽的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气中都弥漫着压抑的气息。我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与迷茫。我的成绩一直平平，面对即将到来的挑战，我感到前所未有的无助和绝望。

就在这时，母亲轻轻地推开了房门，手里端着一杯热腾腾的牛奶。她温柔地走到我身边，将牛奶放在桌上，轻声说：“孩子，别太累了，先喝杯牛奶休息一下。”我抬头望向母亲，她的眼神里满是关切与鼓励，就像一缕温暖的阳光，瞬间穿透了我心中的阴霾。

我接过牛奶，感受到那温热的触感，仿佛一股暖流涌遍全身。我喝了一口，那香甜的滋味让我暂时忘记了烦恼。母亲坐在我身边，开始耐心地询问我的学习情况，给我分析问题的原因，并鼓励我不要灰心，要相信自己有能力克服困难。

在母亲的陪伴和鼓励下，我重新找回了信心。我开始更加努力地学习，不再畏惧困难，而是勇敢地面对挑战。每当遇到挫折想要放弃时，我都会想起母亲那温柔的眼神和鼓励的话语，它们就像一缕阳光，照亮我前行的道路。

最终，在母亲的陪伴和支持下，我顺利通过了考试，取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。母亲就像那缕阳光，无论何时何地，都能给予我温暖和力量。

这缕阳光，将永远照亮我的人生道路，让我在成长的旅途中，勇往直前，无畏前行。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为命题作文，要求以“一缕阳光"为题，为“映光留痕”板块写一篇不少于500字的记叙文。阳光，会准时出现在我们每天的生活里，给我们带来温暖，带来希望。这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至一株鲜花，一棵小草.………..照亮你的一束阳光是什么呢结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。

【点评】本文情感真挚：从字里行间，我能感受到你对母亲深深的感激和爱意。那种在困境中感受到的母爱的温暖，被你描绘得淋漓尽致。细节生动：你通过寒风凛冽的冬日、灰蒙蒙的天空、堆积如山的作业等细节，营造了一个充满压抑和挑战的氛围，为后文母亲的出场做了很好的铺垫。比喻恰当：将母亲比作“一缕阳光”，这个比喻既形象又贴切，很好地表达了母亲在你生活中的重要作用。

1/1广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县2024-2025学年六年级上学期语文期末试卷

（2025六上·巴马期末）请你阅读第一版“沐光之行”的主题词，完成问题。

追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuìsuō，因有无数追梦人为榜样：先人后己被páoxiào的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护wēiwēi青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāngkǎi地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为háomàibùqū，为我们指明了沐光而行的方向。

1．请你把主题词中用拼音代替的词语按顺序依次写在方格里。

2．给主题词中的加点字选择正确的读音，写在横线上。

步履（lǔlǚ）璀璨（chàncàn）吞没（méimò）屹立（qīyì）

3．“困难"在词典中有多个意思：①（形）事情复杂，阻碍多；②〈形〉穷困，不好过；③（名）工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。在主题词中，画线词语“困难”的意思是；在“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。"一句中，“困难”的意思是。（填序号）

（2025六上·巴马期末）下面是班长搜集的第二版资料，请你阅读后完成这一版的设计。

资料一：【追光而遇，金辉映梦】2024年7月27日，巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛在沙托鲁射击中心打响，这也是本届奥运会的首金争夺战。对阵双方是中国队和韩国队。沙托鲁射击中心鸦雀无声，观众们都探着身子，静静观赛。葛宏砖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。当双方你来我往，比分胶着时，他更是大气都不敢出，生怕影响了中国运动员的发挥。当两位小将最终以16：12击败韩国队，获得首枚金牌时，整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。葛宏砖教练也站了起来，激动地两手握拳挥舞。

资料二：

追光而遇弦鸣知音“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，____。"后来人们用“____”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

织梦担当“如今直上银河去，____。"这是遐想和浪漫；“金沙水拍____，大渡桥横____”这是勇气和希望。我们每个人都应有心怀天下的大志，即使自己身份平凡，能力有限，也要时刻忧国忧民，找机会回报祖国。正如诗人陆游所说：“____。"

4．资料一描写了一个什么场面？用自己的话概括出来。

5．资料一中，哪些语句是人物群体描写？哪些语句是个体描写？分别用横线和波浪线各画出一处，并简单写出“点面结合”写法的好处。

6．班长以【追光而遇】为主题制作了好句积累卡，请你将资料二补充完整。

7．中国传统文化认为，天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音。班长在收集资料时发现学校古琴室“五音"图有部分模糊了，请你帮忙在下图的圆圈内填一填。

8．班里结合第二版内容开展了“追光而遇”为主题的演讲比赛，请你一起参与。

①请你帮主持人欧阳毅制作一个写着他姓名的胸牌，上面的汉语拼音应该这样写：。

②在演讲时，可采用多样化的词语，增强语言的丰富性。请你在下面横线上填写能表达“说"字含义的词语，使语句更为生动。

狼牙山五壮士们：“中国共产党万岁！”随后纷纷跳下了山崖。

爷爷把书包递给我，再三我：“上课一定要认真听讲哦！"

③在演讲时，可以借助修辞手法，使演讲的语句更具感染力。请你注意加点部分的词语，仿照示例写话。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词仿写句子）

____________

祖国是大海，我们就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我们就是蓝天上的一朵云：，_________。（将句子补充完整）

（2025六上·巴马期末）（一）民族脊梁——鲁迅

材料一：鲁迅，原名周树人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动的重要参与者。他的作品丰富多样，涉及小说、散文、杂文等多个领域，具有深刻的思想性和艺术性，代表作有《阿Q正传》《药》《风筝》《一件小事》《好的故事》《少年闰土》《社戏》《中国人失掉自信力了吗》等。

材料二：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

材料三：_________有的人（节选）

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

9．请从文章拟题的角度，将“材料一"中提到的鲁迅作品填入下面的表格中。

拟题角度以人物命名以事件命名以事物命名以吸引人为目的命名

题目《阿Q正传》《一件小事》《药》④

①②③《中国人失掉自信力了吗》

10．“材料二”中的两幅书法作品属于书字体，这一书法字体在唐代的代表人物是和，两人的书法风格被人们称为“颜筋柳骨"。请用这种字体写出鲁迅其他的名言（至少一句）。

11．阅读“材料三”，借助“材料一"和“材料二”，理解下列问题，感受鲁迅的人物形象。

①这首诗中“有的人”，第一种人指_________，这种人的本质特征是____________；第二种人指___。

②诗中两个“活”，两个“死"各有什么不同含义？____________

③这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅。

A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神

B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神

C.不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神

12．读完“材料三”，有同学提取了以下两个信息，请你任选一个，说说你都想到了哪些人或事，并将你想到的用一段话写下来。

失去生命≠死亡真正的高度≠站的位置

（2025六上·巴马期末）（二）稻田里的守望者——袁隆平

①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。

②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？"

③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。他一生都致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。

13．根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。

①比喻在群体中显得很突出。

②非常失望。

14．阅读全文，结合下面的流程图，梳理袁隆平追寻真理的路上是怎么做的。

水稻性状分离→___→经过不懈实践→水稻存在明显的杂交优势→___

15．选文中画横线句子，运用了和的人物描写方法，表现了袁隆平___的优秀品质。

16．选文中画波浪线的句子存在语病，请用修改符号在原句上修改。

17．袁隆平用一粒种子，让中国人把饭碗牢牢端在自己手上。习近平总书记也多次强调：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。"要做到中国人的饭碗牢牢端在自己手上，就必须采取多种措施。首先要像保护眼睛那样保护耕地，守牢18亿亩耕地红线，因为耕地是粮食安全的重要根基。其次必须把种子牢牢攥在自己手里，要围绕保障粮食安全和重要农产品供给集中攻关，实现种业科技自立自强、种源自主可控，用中国种子保障中国粮食安全。最后还要营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学、合理的饮食习惯。

①将体现这段话主要观点的句子抄在横线上：____________。

②用上“一是……二是……三是……”逐条概述中国人为把饭碗牢牢端在自己手上采取的措施，尽量简洁。_____________________。

18．下面适合作为节约粮食宣传语的是（）。

A．节约用水关注点滴

B．保护眼睛从我做起

C．粒粒皆不易不倒也不弃

19．2021年5月22日，袁隆平与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校准备在即将到来的暑假开展“缅怀英雄，国士无双"为主题的悼念活动。研学小组想共读《袁隆平传》，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法，将方法序号填在括号里。

A.摘录书中重要的内容。

B.结合人物生平经历，梳理研究历程图。

C.读完整本书，写下作品梗概。

远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。（）

方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。（）

路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。（）

20．（2025六上·巴马期末）习作

阳光，会准时出现在我们每天的生活里，给我们带来温暖，带来希望。这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至一株鲜花，一棵小草……照亮你的一束阳光是什么呢

请以“一缕阳光”为题，为“映光留痕"板块写一篇不少于500字的记叙文。将事情写完整，写清楚，并注意表达自己的感受。

答案解析部分

【答案】1．退缩；咆哮；巍巍；慷慨；豪迈不屈

2．lǚ；càn；mò；yì

3．②；①

【知识点】字音；看拼音写汉字；词语含义的理解

【解析】主题词：追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuisuō_____________，因有无数追梦人为榜样：先人后己被páoxiào的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护wēiwei青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kangkǎi地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为náomàibùqū_____________，为我们指明了沐光而行的方向。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（3）一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慷慨”的“慨"不要写成形近字“概”；“豪迈不屈"的“豪”不要写成同音字“毫"。

故答案为：退缩；咆哮；巍巍；慷慨；豪迈不屈

2．本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

“步履”的“履"意思是鞋子，正确读音应为lǚ，而非lǔ。

“璀璨”的“璨"意思是美玉发光的样子，引申为明亮、灿烂。正确读音应为càn，而非chàn。

“吞没”的“没"表示“沉没、消失”等意义时，通常读作mò，因此“吞没"的正确读音应为mò，而非méi。

““屹立”的“屹"意思是山峰高耸的样子。“屹”读作yì。

故答案为：lǚ；càn；mò；yì

3．本题考查多义词的理解。“生活困难却不失善良的渔夫夫妇"的“困难”的意思是穷困，不好过；

“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。"一句中，“困难”的意思是学习过程中遇到的阻碍或不易解决的问题。

故答案为：②；①

【答案】4．2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

5．群体描写语句：“整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。"

个体描写语句：“葛宏靖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。”

点面结合的写作手法的好处：它能够全面而生动地展现场景，既描绘了整体的氛围，又突出了个体的情感，使文章更加立体和生动。

6．以为世无足复为鼓琴者|高山流水|同到牵牛织女家|云崖暖|铁索寒|位卑未敢忘忧国

7．宫商角羽

8．OuyangYi；高喊；叮嘱；示例：考试开始了，教室里很安静，只听见同学们答题时笔尖的沙沙声，只听见监考老师轻轻的脚步声。祖国是森林；我们就是森林里的一棵树。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解

4．本题考查内容理解与概括。结合“2024年7月27日，巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛在沙托鲁射击中心打响，这也是本届奥运会的首金争夺战。对阵双方是中国队和韩国队"当两位小将最终以16：12击败韩国队，获得首枚金牌时，整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦”可以概括为：资料一描写的是2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

故答案为：2024年巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体决赛的场景，特别是中国队与韩国队争夺首金的紧张和激动人心的时刻。

5．本题考查写作手法。在资料一中，人物群体描写的语句是“沙托鲁射击中心鸦雀无声，观众们都探着身子，静静观赛。"个体描写的语句是“葛宏砖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。当双方你来我往，比分胶着时，他更是大气都不敢出，生怕影响了中国运动员的发挥。”这种点面结合的写法好处在于，群体描写能够突出整个场面的氛围和观众的情绪，而个体描写则能够更深入地刻画某个具体人物的表现和心理状态，使描写更加生动、立体。

故答案为：群体描写语句：“整个大厅顿时沸腾了，大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。"

个体描写语句：“葛宏靖教练坐在场边，紧紧地盯着赛场。”点面结合的写作手法的好处：它能够全面而生动地展现场景，既描绘了整体的氛围，又突出了个体的情感，使文章更加立体和生动。

6．本题考查古诗文默写。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者"出自《伯牙鼓琴》。高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"出自毛泽东的七律《长征》。“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”出自宋代诗人陆游的《病起书怀》。

故答案为：以为世无足复为鼓琴者|高山流水|同到牵牛织女家|云崖暖|铁索寒|位卑未敢忘忧国

7．本题考查知识百科。根据中国传统文化中的五行和五音理论，可以在古琴室的“五音"图中填写如下内容：宫、商、角、徵、羽。

故答案为：宫；商；角；羽

8．本题考查地名人名拼写、补充句子、句子仿写。①汉语人名中的姓和名分写，姓在前，名在后。姓和名的首字母分别大写，双姓两个字首字母都大写。“欧阳毅”的汉语拼音应该写为：OuyangYi。

②结合具体语境，采用多样化的词语来表达“说"的含义如：①结合“中国共产党万岁!”可知狼牙山五壮士们“高呼"。结合“爷爷把书包递给我”“上课一定要认真听讲哦!"可知是灣再三“叮嘱”我。

③例句用“只听见，只听见"写出了“肃静”，仿写时注意句式。示例：起初是全场肃静，只听见心跳声和呼吸声，只听见时针和分针走动的声音。

②考查排比句式，根据例句仿写即可。示例：祖国是森林，我们就是森林里的一棵树。

故答案为：OuyangYi；高喊；叮嘱；考试开始了，教室里很安静，只听见同学们答题时笔尖的沙沙声，只听见监考老师轻轻的脚步声。祖国是森林；我们就是森林里的一棵树。

【答案】9．《少年闰土》；《社戏》；《风筝》；《好的故事》

10．楷；颜真卿；柳公权

11．骑在人民头上作威作福的人；极端自私自利，一切为了自己的利益；鲁迅以及像鲁迅这样的人；第一个“活"指的是躯壳活着，第二个“活”指的是精神永存；第一个“死"指的是生命毫无价值，第二个“死”指的是肉体死亡。A

12．示例一：我选择“失去生命≠死亡"。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。

示例二：我选择“真正的高度≠站的位置”。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

9．本题考查内容理解与概括。根据文章拟题的角度，我们可以将鲁迅的作品进行分类。以人物命名的作品为《少年国士》，以事件命名的作品为《社戏》，以事物命名的作品为《风筝》，而以吸引人为目的命名的作品则是《好的故事》。

故答案为：①《少年闰土》；②《社戏》；③《风筝》；④《好的故事》

10．本题考查书法绘画。材料二中的两幅书法作品属于楷书字体，唐代的代表人物是颜真卿和柳公权，他们的书法风格被人们称为“颜筋柳骨"。鲁迅的名言中可以用楷书字体书写的有：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”等。

故答案为：楷；颜真卿；柳公权

11．本题考查概括文章主旨。①这首诗中的“有的人"分为两种，第一种人指反动统治者，他们的本质特征是骑在人民头上作威作福；第二种人指鲁迅及像鲁迅这样的人，他们为人民无私奉献。②)诗中的两个“活”和“死"有着不同的含义。第一个“活”指肉体活着，第二个“活"指精神永存；第一个“死”指精神已死，第二个“死"指失去生命。③这首诗通过凝练的诗句，突出了鲁迅全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

故答案为：骑在人民头上作威作福的人；极端自私自利，一切为了自己的利益；鲁迅以及像鲁迅这样的人；第一个“活”指的是躯壳活着，第二个“活"指的是精神永存；第一个“死”指的是生命毫无价值，第二个“死"指的是肉体死亡；A

12．考查扩展写话。结合材料内容和自己的理解来写即可。如：示例一：我选择“失去生命≠死亡”。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。示例二：我选择“真正的高度≠站的位置"。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

故答案为：示例一：我选择“失去生命≠死亡”。鲁迅先生便是如此，他的作品被广泛翻译和传播，供后人不断学习。他的一生致力于揭露社会的黑暗面，批判封建礼教和旧思想的束缚，这种坚定的信仰和不懈斗争的精神，成为人们学习的榜样。因此，鲁迅先生虽然早已离世，但是他的思想和精神永远留在了人们心中，并没有消亡。示例二：我选择“真正的高度≠站的位置"。曼德拉先生便是如此，在反对种族隔离制度的斗争中，曼德拉经历了长期的监禁和苦难，然而他从未放弃对自由和平等的追求。正是由于他的坚韧不拔，让他成为了南非历史上最伟大的领袖之一。因此，曼德拉虽然被囚禁和关押，但他却站在了精神的高峰。

【答案】13．鹤立鸡群；心灰意冷

14．提出杂交水稻研究课题；发现天然雄性不育株

15．动作描写；语言描写；坚持真理、实事求是

16．将“应用，推广与研究”修改为“研究、应用与推广"。

17．要做到中国人的饭碗牢牢端在自己手上，就必须采取多种措施。一是保护耕地，守牢18亿亩耕地红线；二是把种子牢牢攥在自己手里，实现科技自立自强、种源自主可控；三是营造爱粮节粮的新风尚，引导公众养成科学、合理的饮食习惯。

18．C

19．远远：C；方方：B；路路：A

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

13．本题考查字词理解。“鹤立鸡群”是一个成语，字面意思是'像鹤站在鸡群中一样”，用来比喻一个人或事物在群体中显得非常突出、与众不同。在文中，袁隆平发现的这株水稻在稻田中表现得非常优秀，株形优异，穗大粒多，与其他普通水稻形成鲜明对比，因此用“鹤立鸡群”来形容它非常贴切。“大失所望"是一个成语，意思是“非常失望”。袁隆平原本期待这些稻种能够像它们的母本一样表现出色，但结果却事与愿违，稻株们的性状参差不齐，没有达到他的预期。因此，这里用“大失所望"准确地表达了他内心的失望情绪。

故答案为：鹤立鸡群；大失所望

14．本题考查内容理解与概括。水稻性状分离：袁隆平发现第二年播种的水稻后代高矮不一、粗细各异，出现了性状分离现象；仔细观察和记录：面对这一问题，袁隆平埋头