崇州市四年级上学期语文期末试卷

崇州市四年级上学期语文期末试卷四川省成都市崇州市2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷

1．（2025四上·崇州期末）根据汉语拼音，完成填空。

读书，是一场点亮心灵的奇妙之旅。书，可以驱散我们心中的hēiàn，带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们lìliàng，激励我们wánqiáng拼搏，可以让我们变得zìxìn乐观，变得tōngqíngdá1ǐ。读书不仅可以提高写作水平，让我们在写作时déxīnyìngshǒu，还能使我们增长知识，让我们羽翼变得更加fēngmǎn

去chuàngzào美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！

2．（2025四上·崇州期末）下列多音字读音完全相同的一项是（）

A．宁愿安宁宁可宁静B．内脏肝脏脏乱脏器

C．相信相片互相照相D．系列系统联系维系

3．（2025四上·崇州期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．科技的发展让人类有了呼风唤雨的能力，比如人工降雨。

B．在这个科研项目中，李教授以身作则，带领团队攻克了一个个难关。

C．孙悟空神通广大，取经路上降妖除魔，各显神通。

D．普罗米修斯为人类造福，大义凛然，即使遭受惩罚也绝不屈服。

4．（2025四上·崇州期末）下列语句有语病的一项是（）

A．造纸术是我国的四大发明之一。

B．听了这个故事，我不约而同地笑了起来。

C．我校全体师生参加了这项活动。

D．在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。

5．（2025四上·崇州期末）明明平时跑步从来不及格，这次运动会，他居然（）地跑了全班第一。

A．打头阵B．碰钉子C．敲边鼓D．破天荒

6．（2025四上·崇州期末）按要求完成下面的句子。

（1）选择一个词语用动作描写来表现人物的心情。

害怕、生气、快乐、着急

（2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句）

7．（2025四上·崇州期末）走进古诗文长廊。

（1）我的好朋友要转学了，我用唐代高适的名句“___，___"为他送别。

（2）《王戎不取道旁李》中的“___，_____________”让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。

（3）妈妈经常教育我说：“___，___。"每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。

（4）有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中“___，___。"也说明了这个道理。

.在平时的课外阅读活动中，你一定读到过很多有趣的神话故事，也认识了一些神话人物，如、、，其中，给你留下深刻印象的是，让你感到最神奇的地方是_________。

（2025四上·崇州期末）阅读。

用眼活动距离姿势一次连续用眼时间

做作业胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米）头正、腰挺、背直35～40分钟

操作电脑眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米操作手肘弯曲约90度20～30分钟

看电视眼睛距电视屏幕3米以上坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度少于30分钟

【提醒】看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神……

8．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，用正确或错误表示”。

①亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。

②凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。

③东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。

9．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。

第一条：_________第二条：___第三条：___

10．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。

（2025四上·崇州期末）阅读。

弯弯的小路

①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦"一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”

③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

④“完了！"姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

⑤“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑥“姑姑，给你。"妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

11．将表示下列句子中省略号作用的序号填在句后的横线上。

A.表示内容的省略

B.表示列举的省略

C.表示语意未尽

D.表示说话的断续

①红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来……

②噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

12．按照故事的起因、经过、结果说一说这篇文章的主要内容。

起因：____________经过：_________结果：____________

13．文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“”是因为___；第二次姑娘“___"是因为_________。

14．试着从不同的角度提出问题，并写下来。

①我能从的角度提问：____________②我能从的角度提问：____________

15．文章结尾处说“吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”，你是怎么理解这句话的？

16．你生活中可曾有过类似的经历？请简要说说让你倍感温暖与力量的难忘瞬间。（50字左右）

17．（2025四上·崇州期末）写作

在这次读书节活动中，四年级还举办了一个“书墨跃纸上"主题征文活动，打算把优秀作品汇聚成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按照要求写一篇作文来投稿吧。

（1）作文一：这件事，真让我

提示：把题目补充完整。生活中有很多事令我们记忆犹新，或感动，或惭愧，或高兴……请你选择一件自己亲身经历的事情，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果和当时的感受写清楚。

（2）作文二：最近你有什么心里话要和想说的人说吗？请你给他（她）写一封信，说说你的心里话吧！

提示：注意写信的格式。

要求：①任选一题作文；②叙述清楚，不写错别字，字数不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】黑暗；力量；顽强；自信；通情达理；得心应手；丰满；创造

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“顽强”的“顽"不要写成同音字“玩”；“得心应手"的“心”不要写成同音字“新"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：黑暗；力量；顽强；自信；通情达理；得心应手；丰满；创造

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“宁愿”“宁可"的“宁”的读音都是nìng，意思是表示比较两方面的利害得失后选取的一面，即情愿、宁愿。“安宁"宁静”的“宁"的读音是níng，意思是平安、安定。因此，C选项中的“宁”字读音不同，不符合题意。

B：内脏、肝脏中的“脏"读作“zàng”，表示身体内部器官的意思；而脏乱、脏器中的“脏"读作“zāng”，表示不干净、有尘土或污垢的意思。因此，B选项中的“脏"字读音不同，不符合题意。

C：相信、互相中的“相”读作“xiāng”，表示彼此、互相的意思；而相片、照相中的“相”读作“xiàng”，表示照片或拍摄照片的意思。因此，C选项中的“相”字读音不同，不符合题意。

D：系列、系统、维系中的“系"读作“xì”，表示连接、组合或属于某个系统的意思；联系中的“系"读作“xì”，表示关联、连接的意思。因此，D选项中的“相"字读音相同，符合题意。

故答案为：D

【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

3．【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：句子中“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在形容人有极大的权势或极大的能力，能够支配自然或左右某种局面。在此句中用来形容科技发展后人类能够掌控自然，如人工降雨等现象，使用恰当。

B：句子中“以身作则"意指以自己的行动作为榜样，带头去做某事。在此句中用来形容李教授作为团队领导，亲自带头攻克科研难关，使用恰当。

C：句子中“各显神通”原意指各自展示自己的特长或本领。但在此句中，前文已经明确提到是“孙悟空神通广大”，并没有其他角色与之并列展示各自的神通，因此使用“各显神通”不恰当，应为“大显神通”，意指充分显示出自己的本领或才能。

D：句子中“大义凛然”意指由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。在此句中用来形容普罗米修斯为了人类福祉而英勇不屈的精神，使用恰当。

故答案为：C

【点评】考查了对词语的理解运用能力。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

4．【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】ACD：正确。

B：句子语病是用词不当。“不约而同"通常用于描述多个人之间在没有预先约定的情况下做出相同的行为或反应。但在此句中，主语是“我”，是单数，因此不能使用“不约而同"。应改为“听了这个故事，我不由自主地笑了起来”。

故答案为：B

【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

5．【答案】D

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A：“打头阵"意指比喻冲在前边带头干，通常用于描述在团队或集体活动中率先行动或起到引领作用的人。但在此句中，明明平时跑步不及格，这次却突然跑了全班第一，并非是在团队中带头干，而是个人表现的突破，因此“打头阵”不符合语境。

B：“碰钉子"意指遭到拒绝或受到斥责，通常用于描述遭遇挫折或困难的情况。此句描述的是明明取得了好成绩，与“碰钉子”的含义相反，因此不适用。

C：“敲边鼓"意指从旁鼓动、助威，通常用于描述在旁辅助或煽动他人做事的情况。此句描述的是明明个人的表现，没有涉及他人在旁辅助或煽动，因此“敲边鼓”不符合语境。

D：“破天荒"意指事物第一次出现，通常用于描述某人或某事物在某方面取得了前所未有的突破或成绩。此句描述的是明明平时跑步不及格，但这次却跑了全班第一，这确实是他前所未有的突破，因此“破天荒”符合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6．【答案】（1）写“生气"：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。

（2）他不知道人家要他怎么样。

【知识点】句式转换；其他语言表达

【解析】【分析】（1）本题考查扩展写话。选一个词语，仿照例子用动作描写来表现人物的心情即可。如：写“生气”：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。

（2）考查改写句子。疑问句改为陈述句，要去掉表示反问的疑问词“哪里……呢”，肯定句式变否定句式，加否定词“不”，句末问号变句号。根据句意本题疑问句可改为：他不知道人家要他怎么样。

故答案为：（1）写“生气"：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。（2）他不知道人家要他怎么样。

【点评】本题考查扩展写话、改写句子。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

7．【答案】（1）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

（2）树在道边而多子；此必苦李

（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

（4）当局者迷；旁观者清；不识庐山真面目；只缘身在此山中；盘古；女娲；夸父；盘古；盘古能撑起天，他的身体随着天的升高而长高，神奇无比

【知识点】格言、名言；古诗词运用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢。这句诗出自唐代诗人高适的《别董大》。诗人以豪迈豁达的胸襟，对友人进行劝慰和鼓励，表达了对友人真挚的情感和美好的祝愿。

（2）《王戎不取道旁李》讲述了王戎七岁时，与小伙伴外出游玩，看到路边李树上果实累累却无人采摘，他通过观察与思考，判断李子必苦，因此没有摘取，事后证明他的判断是正确的。“树在道边而多子，此必苦李"让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。

（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花在洁白程度上要稍逊于雪花三分，而雪花在香气上却输给了梅花一截。这句诗出自宋代卢钺的《雪梅》。这句诗是蕴含哲理的诗句，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。

（4）“当局者迷，旁观者清"的意思是当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是之所以认不清庐山真正的面目，是因为自身处在庐山之中。它蕴含的哲理是：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。由此可见，“当局者迷，旁观者清"不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的哲理一样。神话故事有很多，结合平时的课外阅读可解答。如：《盘古开天地》讲述了盘古用斧头劈开混沌，创造天地的传奇经历。《女娲补天》讲述的是远古时代天塌地陷，女娲炼五色石补天、斩神鳌之足撑四极，最终使天地恢复平静，万灵得以安居的故事。《夸父逐日》讲述了夸父族首领追逐太阳，最终因口渴而死的英勇事迹，他的手杖化作桃林，为后人解除口渴。

故答案为：（1）莫愁前路无知己；天下谁人不识君；（2）树在道边而多子；此必苦李；（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；（4）当局者迷；旁观者清；不识庐山真面目；只缘身在此山中；盘古；女娲；夸父；盘古；盘古能撑起天，他的身体随着天的升高而长高，神奇无比

【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【答案】8．错误；错误；正确

9．最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；看书、写字姿势要正确；平时要多到户外活动

10．让眼睛更明亮，让世界更精彩。

【知识点】图文信息阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

8．本题考查了内容理解。①结合“操作电脑"这一列的“眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米”“20~30分钟"可知，亮亮的做法错误。

②结合“看电视”这一列的“坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度"可知，凯凯的做法错误。③正确。

故答案为：错误；错误；正确

9．本题考查了看法建议。结合材料内容及生活实际，提出合理的建议即可。如：

第一条：最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；

第二条：看书、写字姿势要正确；

第三条：平时要多到户外活动。

故答案为：最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；看书、写字姿势要正确；平时要多到户外活动

10．本题考查宣传标语。根据题意号召保护眼睛，要求句式整齐，语言得体大方。如：让眼睛更明亮，让世界更精彩。

故答案为：让眼睛更明亮，让世界更精彩。

【答案】11．①A；②C

12．骄阳似火，赶集人多，小姑娘推车杏子滚落。众人听到呼喊后帮忙捡杏子。杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

13．掩面哭泣；五年前苹果被抢；泪花又蒙住了眼；被众人帮忙捡杏的举动感动

14．内容：；姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响？；写法；文章结尾处的环境描写有什么作用？

15．“吹走了炎热”指人们的善良驱散了姑娘心中因过往经历产生的阴霾，“吹开了花"指众人的帮助让姑娘感到温暖与喜悦，心情好转。

16．在雨中没带伞，正发愁时，陌生人递来一把伞，那一瞬间，我心里满是温暖，感受到了人与人之间的善意。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

11．本题考查省略号在不同语境中的作用。①在“红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来..…”这句话中，省略号前描述了红领巾捡杏并伸手递杏的动作，此处省略号表示这个动作或相关场景的延续，暗示还有类似的画面未完全呈现，属于内容的省略，所以选A。②在“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……"中，结合前文众人帮助姑娘捡回杏子，姑娘心情转变，这里省略号并非列举或说话断续，而是给读者留下思考与回味空间，传达出一种言有尽而意无穷的感觉，即语意未尽，所以选C。

故答案为：①A；②C

12．本题考查对文章主要内容按起因、经过、结果进行理。文章开头“骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水…………一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着.….突然，'嗯啦’一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来”，表明故事起因是在骄阳似火、赶集人多的情况下，小姑娘推车的杏子滚落。接着“这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：'大家别动!’人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，-个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…”，这部分描述了众人听到呼喊后帮忙捡杏子的过程，即为经过。最后'姑娘不敢相信自己….….不错，都捡回来了，满满的一车杏子…………姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕”，说明结果是杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

故答案为：骄阳似火，赶集人多，小姑娘推车杏子滚落。众人听到呼喊后帮忙捡杏子。杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

13．本题考查对文章中人物情感变化及相关情节的理解，第一次提到姑娘“掩面哭泣”，原文“五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣”，表明是因为五年前苹果被抢，姑娘感到无助和伤心而哭泣。第二次泪花又蒙住了她的眼”，结合前文众人帮忙捡回杏子，“姑娘不敢相信自己…….不错，都捡回来了，满满的一车杏子”，可知姑娘是被众人帮忙捡杏这充满善意的举动所感动，所以再次落泪。

故答案为：掩面哭泣；五年前苹果被抢；泪花又蒙住了眼；被众人帮忙捡杏的举动感动

14．本题考查从不同角度对文章提出问题的能力。从内容角度，可结合文章中姑娘五年前经历与现在情况的关联提问，如“姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响”，因为文中提到五年前的经历让姑娘在杏子滚落时先想到不好的结果，这对她当时的心理和行为有明显影响。从写法角度，文章结尾“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”运用了环境描写，可提问文章结尾处的环境描写有什么作用”，以探究其在烘托气氛、表达情感等方面的作用。

故答案为：内容；姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响？写法；文章结尾处的环境描写有什么作用？

15．本题考查对文章关键语句含义的理解。结合前文众人帮助姑娘捡回杏子，姑娘心情从担忧转为喜悦的情节，“吹走了千万人心头的炎热”，这里“炎热"可理解为姑娘因五年前经历以及杏子滚落而产生的担忧、焦虑等负面情绪，众人的善良帮助驱散了这些负面情绪，即吹走了“炎热”。“吹开了姑娘脸上的花"花”通常象征美好，这里形象地表达出众人的帮助让姑娘感受到温暖与喜悦，脸上露出了笑容，心情好转。

故答案为：“吹走了炎热"指人们的善良驱散了姑娘心中因过往经历产生的阴霾，“吹开了花”指众人的帮助让姑娘感到温暖与喜悦，心情好转。

16．本题考查结合自身经历进行表达的能力。需回忆生活中类似众人给予帮助让人倍感温暖的瞬间，比如在雨中没带伞，正发愁时，原文虽未提及类似情节，但生活中常见这样的场景，陌生人递来一把伞，在那个瞬间，自己内心满是温暖，切实感受到了人与人之间的善意，将此经历简要表述即可。

故答案为：在雨中没带伞，正发愁时，陌生人递来一把伞，那一瞬间，我心里满是温暖，感受到了人与人之间的善意。

17．【答案】（1）这件事，真让我感动生活中，有许多事像繁星般点缀着我的记忆，其中有一件事，让我深受感动。

那是一个寒风凛冽的冬日，我和妈妈在街边等公交车。等车的人很多，大家都在寒风中瑟瑟发抖，盼望着公交车快点到来。终于，公交车缓缓驶来。人们一窝蜂地往车上挤，我和妈妈也被裹挟在人群中。就在我快要上车的时候，突然感觉脚被什么东西绊了一下，整个人向前扑去。就在我以为自己要摔倒的时候，一双有力的大手稳稳地扶住了我。我回头一看，是一位陌生的叔叔。他微笑着对我说：“小朋友，没事吧，小心点。"我感激地说：“叔叔，谢谢您！”叔叔摆摆手说：“不客气，快上车吧。"上车后，我和妈妈站在车厢里。那位叔叔也挤到了我们附近。过了一会儿，一个空座位出现了，妈妈让我坐下。可我看到叔叔一直站着，而且他的手还紧紧抓着扶手，随着车子的晃动，他的身体也在微微摇晃。我心里有些过意不去，便对叔叔说：“叔叔，您坐这儿吧。”叔叔笑着说：“不用了，小朋友，你坐吧，我站着就行。"那一刻，我的心里涌起一股暖流。这位陌生叔叔的举动，让我在寒冷的冬日里感受到了无比的温暖。

这件事虽然过去了很久，但每当我想起，心中都会充满感动。

（2）给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

在这封信里，我想跟您说说我的心里话。

妈妈，您是我生命中最重要的人。每天，您总是早早地起床，为我准备营养丰富的早餐，送我上学后又匆忙赶去上班。下班后，您还要拖着疲惫的身体做饭、做家务，辅导我做作业，您真的太辛苦了！

还记得那次我生病发烧，半夜里您一直守在我的床边，每隔一会儿就给我量体温，用湿毛巾给我擦身体降温。您的眼神里充满了担忧和心疼，那一刻，我感受到了您深深的爱。

妈妈，我知道您对我寄予了很大的期望，希望我能好好学习，将来有一个好的未来。有时候，我考试成绩不理想，您会很生气，也会批评我。其实我心里也很难过，我知道您是为我好，希望我能吸取教训，下次取得进步。我想告诉您，我一直在努力，我会更加认真地学习，不辜负您对我的期望。

妈妈，感谢您为我付出的一切。您的爱是那么温暖，那么无私。我想对您说：“妈妈，我爱您！希望您能多注意休息，不要太累了。”

祝您身体健康，天天开心！

您的孩子：XX

XX年XX月XX日

【知识点】叙事类作文；书信写作

【解析】【分析】(1)本次习作为半命题作文，要求以“这件事，真让我"为题写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴......选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

(2)本题考查了学生写信的能力，要求把心里话，或感动的事儿写一封信，告诉亲人或者朋友，结合要求能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。

【点评】(1)这篇作文紧扣题目要求，将题目补充完整，围绕“感动”这一主题，选取在公交车站被陌生叔叔帮助的亲身经历展开叙述。文章按事情发展顺序，清晰地呈现了事情的起因是自己在挤公交时差点摔倒，经过是叔叔及时扶住并在车厢里拒绝了让座，结果是自己内心充满感动，条理清晰。对人物的语言、动作描写自然，生动地展现出陌生叔叔的热心与善良，让读者也能真切感受到这份温暖，是一篇不错的投稿作文。

(2)这封信格式正确，符合书信的写作要求。小作者围绕对妈妈的心里话展开，情感真挚。通过列举妈妈日常的辛勤付出，如早起准备早餐、照顾生病的自己等事例，生动展现了妈妈对自己深深的爱。同时，也表达了理解妈妈的期望以及自己努力学习的决心，内容具体且贴合生活实际。语言流畅自然，字里行间流露出对妈妈的感恩之情，能让读者真切感受到这份亲子间的深厚情感，是一篇不错的书信习作。

1/1四川省成都市崇州市2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷

1．（2025四上·崇州期末）根据汉语拼音，完成填空。

读书，是一场点亮心灵的奇妙之旅。书，可以驱散我们心中的hēiàn，带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们lìliàng，激励我们wánqiáng拼搏，可以让我们变得zìxìn乐观，变得tōngqíngdá1ǐ。读书不仅可以提高写作水平，让我们在写作时déxīnyìngshǒu，还能使我们增长知识，让我们羽翼变得更加fēngmǎn

去chuàngzào美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！

【答案】黑暗；力量；顽强；自信；通情达理；得心应手；丰满；创造

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“顽强"的“顽”不要写成同音字“玩"；“得心应手”的“心"不要写成同音字“新”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：黑暗；力量；顽强；自信；通情达理；得心应手；丰满；创造

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2025四上·崇州期末）下列多音字读音完全相同的一项是（）

A．宁愿安宁宁可宁静B．内脏肝脏脏乱脏器

C．相信相片互相照相D．系列系统联系维系

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“宁愿"宁可”的“宁"的读音都是nìng，意思是表示比较两方面的利害得失后选取的一面，即情愿、宁愿。“安宁”“宁静"的“宁”的读音是níng，意思是平安、安定。因此，C选项中的“宁"字读音不同，不符合题意。

B：内脏、肝脏中的“脏”读作“zàng”，表示身体内部器官的意思；而脏乱、脏器中的“脏”读作“zāng”，表示不干净、有尘土或污垢的意思。因此，B选项中的“脏”字读音不同，不符合题意。

C：相信、互相中的“相"读作“xiāng”，表示彼此、互相的意思；而相片、照相中的“相"读作“xiàng”，表示照片或拍摄照片的意思。因此，C选项中的“相"字读音不同，不符合题意。

D：系列、系统、维系中的“系”读作“xì”，表示连接、组合或属于某个系统的意思；联系中的“系”读作“xì”，表示关联、连接的意思。因此，D选项中的“相”字读音相同，符合题意。

故答案为：D

【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

3．（2025四上·崇州期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．科技的发展让人类有了呼风唤雨的能力，比如人工降雨。

B．在这个科研项目中，李教授以身作则，带领团队攻克了一个个难关。

C．孙悟空神通广大，取经路上降妖除魔，各显神通。

D．普罗米修斯为人类造福，大义凛然，即使遭受惩罚也绝不屈服。

【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：句子中“呼风唤雨"原指神仙道士的法力，现在形容人有极大的权势或极大的能力，能够支配自然或左右某种局面。在此句中用来形容科技发展后人类能够掌控自然，如人工降雨等现象，使用恰当。

B：句子中“以身作则”意指以自己的行动作为榜样，带头去做某事。在此句中用来形容李教授作为团队领导，亲自带头攻克科研难关，使用恰当。

C：句子中“各显神通"原意指各自展示自己的特长或本领。但在此句中，前文已经明确提到是“孙悟空神通广大”，并没有其他角色与之并列展示各自的神通，因此使用“各显神通"不恰当，应为“大显神通”，意指充分显示出自己的本领或才能。

D：句子中“大义凛然"意指由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。在此句中用来形容普罗米修斯为了人类福祉而英勇不屈的精神，使用恰当。

故答案为：C

【点评】考查了对词语的理解运用能力。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

4．（2025四上·崇州期末）下列语句有语病的一项是（）

A．造纸术是我国的四大发明之一。

B．听了这个故事，我不约而同地笑了起来。

C．我校全体师生参加了这项活动。

D．在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。

【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】ACD：正确。

B：句子语病是用词不当。“不约而同”通常用于描述多个人之间在没有预先约定的情况下做出相同的行为或反应。但在此句中，主语是“我”，是单数，因此不能使用“不约而同”。应改为“听了这个故事，我不由自主地笑了起来"。

故答案为：B

【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

5．（2025四上·崇州期末）明明平时跑步从来不及格，这次运动会，他居然（）地跑了全班第一。

A．打头阵B．碰钉子C．敲边鼓D．破天荒

【答案】D

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A：“打头阵”意指比喻冲在前边带头干，通常用于描述在团队或集体活动中率先行动或起到引领作用的人。但在此句中，明明平时跑步不及格，这次却突然跑了全班第一，并非是在团队中带头干，而是个人表现的突破，因此“打头阵"不符合语境。

B：“碰钉子”意指遭到拒绝或受到斥责，通常用于描述遭遇挫折或困难的情况。此句描述的是明明取得了好成绩，与“碰钉子"的含义相反，因此不适用。

C：“敲边鼓”意指从旁鼓动、助威，通常用于描述在旁辅助或煽动他人做事的情况。此句描述的是明明个人的表现，没有涉及他人在旁辅助或煽动，因此“敲边鼓"不符合语境。

D：“破天荒”意指事物第一次出现，通常用于描述某人或某事物在某方面取得了前所未有的突破或成绩。此句描述的是明明平时跑步不及格，但这次却跑了全班第一，这确实是他前所未有的突破，因此“破天荒"符合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

6．（2025四上·崇州期末）按要求完成下面的句子。

（1）选择一个词语用动作描写来表现人物的心情。

害怕、生气、快乐、着急

（2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句）

【答案】（1）写“生气”：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。

（2）他不知道人家要他怎么样。

【知识点】句式转换；其他语言表达

【解析】【分析】（1）本题考查扩展写话。选一个词语，仿照例子用动作描写来表现人物的心情即可。如：写“生气"：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。

（2）考查改写句子。疑问句改为陈述句，要去掉表示反问的疑问词“哪里……呢”，肯定句式变否定句式，加否定词“不”，句末问号变句号。根据句意本题疑问句可改为：他不知道人家要他怎么样。

故答案为：（1）写“生气”：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。（2）他不知道人家要他怎么样。

【点评】本题考查扩展写话、改写句子。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

7．（2025四上·崇州期末）走进古诗文长廊。

（1）我的好朋友要转学了，我用唐代高适的名句“___，___"为他送别。

（2）《王戎不取道旁李》中的“___，_____________”让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。

（3）妈妈经常教育我说：“___，___。"每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。

（4）有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中“___，___。"也说明了这个道理。

.在平时的课外阅读活动中，你一定读到过很多有趣的神话故事，也认识了一些神话人物，如、、，其中，给你留下深刻印象的是，让你感到最神奇的地方是_________。

【答案】（1）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

（2）树在道边而多子；此必苦李

（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

（4）当局者迷；旁观者清；不识庐山真面目；只缘身在此山中；盘古；女娲；夸父；盘古；盘古能撑起天，他的身体随着天的升高而长高，神奇无比

【知识点】格言、名言；古诗词运用；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢。这句诗出自唐代诗人高适的《别董大》。诗人以豪迈豁达的胸襟，对友人进行劝慰和鼓励，表达了对友人真挚的情感和美好的祝愿。

（2）《王戎不取道旁李》讲述了王戎七岁时，与小伙伴外出游玩，看到路边李树上果实累累却无人采摘，他通过观察与思考，判断李子必苦，因此没有摘取，事后证明他的判断是正确的。“树在道边而多子，此必苦李"让我们看到了他不仅善于观察，还善于思考。

（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花在洁白程度上要稍逊于雪花三分，而雪花在香气上却输给了梅花一截。这句诗出自宋代卢钺的《雪梅》。这句诗是蕴含哲理的诗句，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短。

（4）“当局者迷，旁观者清"的意思是当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是之所以认不清庐山真正的面目，是因为自身处在庐山之中。它蕴含的哲理是：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。由此可见，“当局者迷，旁观者清"不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的哲理一样。神话故事有很多，结合平时的课外阅读可解答。如：《盘古开天地》讲述了盘古用斧头劈开混沌，创造天地的传奇经历。《女娲补天》讲述的是远古时代天塌地陷，女娲炼五色石补天、斩神鳌之足撑四极，最终使天地恢复平静，万灵得以安居的故事。《夸父逐日》讲述了夸父族首领追逐太阳，最终因口渴而死的英勇事迹，他的手杖化作桃林，为后人解除口渴。

故答案为：（1）莫愁前路无知己；天下谁人不识君；（2）树在道边而多子；此必苦李；（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；（4）当局者迷；旁观者清；不识庐山真面目；只缘身在此山中；盘古；女娲；夸父；盘古；盘古能撑起天，他的身体随着天的升高而长高，神奇无比

【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2025四上·崇州期末）阅读。

用眼活动距离姿势一次连续用眼时间

做作业胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米）头正、腰挺、背直35～40分钟

操作电脑眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米操作手肘弯曲约90度20～30分钟

看电视眼睛距电视屏幕3米以上坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度少于30分钟

【提醒】看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神……

8．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，用正确或错误表示"。

①亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。

②凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。

③东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。

9．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。

第一条：_________第二条：___第三条：___

10．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。

【答案】8．错误；错误；正确

9．最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；看书、写字姿势要正确；平时要多到户外活动

10．让眼睛更明亮，让世界更精彩。

【知识点】图文信息阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

8．本题考查了内容理解。①结合“操作电脑”这一列的“眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米"20~30分钟”可知，亮亮的做法错误。

②结合“看电视"这一列的“坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度”可知，凯凯的做法错误。③正确。

故答案为：错误；错误；正确

9．本题考查了看法建议。结合材料内容及生活实际，提出合理的建议即可。如：

第一条：最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；

第二条：看书、写字姿势要正确；

第三条：平时要多到户外活动。

故答案为：最好少看甚至不看电子产品（电视，电脑，手机，平板）；看书、写字姿势要正确；平时要多到户外活动

10．本题考查宣传标语。根据题意号召保护眼睛，要求句式整齐，语言得体大方。如：让眼睛更明亮，让世界更精彩。

故答案为：让眼睛更明亮，让世界更精彩。

（2025四上·崇州期末）阅读。

弯弯的小路

①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦"一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”

③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

④“完了！"姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

⑤“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑥“姑姑，给你。"妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

11．将表示下列句子中省略号作用的序号填在句后的横线上。

A.表示内容的省略

B.表示列举的省略

C.表示语意未尽

D.表示说话的断续

①红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来……

②噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

12．按照故事的起因、经过、结果说一说这篇文章的主要内容。

起因：____________经过：_________结果：____________

13．文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“”是因为___；第二次姑娘“___"是因为_________。

14．试着从不同的角度提出问题，并写下来。

①我能从的角度提问：____________②我能从的角度提问：____________

15．文章结尾处说“吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花”，你是怎么理解这句话的？

16．你生活中可曾有过类似的经历？请简要说说让你倍感温暖与力量的难忘瞬间。（50字左右）

【答案】11．①A；②C

12．骄阳似火，赶集人多，小姑娘推车杏子滚落。众人听到呼喊后帮忙捡杏子。杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

13．掩面哭泣；五年前苹果被抢；泪花又蒙住了眼；被众人帮忙捡杏的举动感动

14．内容：；姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响？；写法；文章结尾处的环境描写有什么作用？

15．“吹走了炎热"指人们的善良驱散了姑娘心中因过往经历产生的阴霾，“吹开了花”指众人的帮助让姑娘感到温暖与喜悦，心情好转。

16．在雨中没带伞，正发愁时，陌生人递来一把伞，那一瞬间，我心里满是温暖，感受到了人与人之间的善意。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

11．本题考查省略号在不同语境中的作用。①在“红领巾踮着脚，努力地把捧杏的手伸过来..…"这句话中，省略号前描述了红领巾捡杏并伸手递杏的动作，此处省略号表示这个动作或相关场景的延续，暗示还有类似的画面未完全呈现，属于内容的省略，所以选A。②在“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”中，结合前文众人帮助姑娘捡回杏子，姑娘心情转变，这里省略号并非列举或说话断续，而是给读者留下思考与回味空间，传达出一种言有尽而意无穷的感觉，即语意未尽，所以选C。

故答案为：①A；②C

12．本题考查对文章主要内容按起因、经过、结果进行理。文章开头“骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水…………一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着.….突然，'嗯啦’一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来”，表明故事起因是在骄阳似火、赶集人多的情况下，小姑娘推车的杏子滚落。接着“这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：'大家别动!’人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，-个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…”，这部分描述了众人听到呼喊后帮忙捡杏子的过程，即为经过。最后'姑娘不敢相信自己….….不错，都捡回来了，满满的一车杏子…………姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕”，说明结果是杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

故答案为：骄阳似火，赶集人多，小姑娘推车杏子滚落。众人听到呼喊后帮忙捡杏子。杏子都被捡回，姑娘心情由忧转喜。

13．本题考查对文章中人物情感变化及相关情节的理解，第一次提到姑娘“掩面哭泣”，原文“五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣”，表明是因为五年前苹果被抢，姑娘感到无助和伤心而哭泣。第二次泪花又蒙住了她的眼”，结合前文众人帮忙捡回杏子，“姑娘不敢相信自己…….不错，都捡回来了，满满的一车杏子”，可知姑娘是被众人帮忙捡杏这充满善意的举动所感动，所以再次落泪。

故答案为：掩面哭泣；五年前苹果被抢；泪花又蒙住了眼；被众人帮忙捡杏的举动感动

14．本题考查从不同角度对文章提出问题的能力。从内容角度，可结合文章中姑娘五年前经历与现在情况的关联提问，如“姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响”，因为文中提到五年前的经历让姑娘在杏子滚落时先想到不好的结果，这对她当时的心理和行为有明显影响。从写法角度，文章结尾“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花"运用了环境描写，可提问文章结尾处的环境描写有什么作用”，以探究其在烘托气氛、表达情感等方面的作用。

故答案为：内容；姑娘五年前的经历对她产生了怎样的影响？写法；文章结尾处的环境描写有什么作用？

15．本题考查对文章关键语句含义的理解。结合前文众人帮助姑娘捡回杏子，姑娘心情从担忧转为喜悦的情节，“吹走了千万人心头的炎热”，这里“炎热”可理解为姑娘因五年前经历以及杏子滚落而产生的担忧、焦虑等负面情绪，众人的善良帮助驱散了这些负面情绪，即吹走了“炎热"。“吹开了姑娘脸上的花”“花"通常象征美好，这里形象地表达出众人的帮助让姑娘感受到温暖与喜悦，脸上露出了笑容，心情好转。

故答案为：“吹走了炎热”指人们的善良驱散了姑娘心中因过往经历