第二十五中学八年级上学期语文12月期末试卷

第二十五中学八年级上学期语文12月期末试卷吉林省白山市第二十五中学2024-2025学年八年级上学期语文12月期末试卷

（2025八上·白山期末）阅读语段，按要求完成各题。

世间万物，皆有其度。对"度"的理解和把握，体现着能力与境界。度者，量与质的交汇点和分界线。厨师恰当把握火候，才能烹rèn出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用□画家精巧调配色采，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中，“过犹不及"物极必反”等箴言，都揭示了把握好度的重要性。学会这用持证法，把“度"放在心中，才能做到收放自如、进退有度、少走弯路、避免失误，取得最终的成功！

1．根据拼音填写汉字，给加点字注音。

①烹rèn

②箴言

2．语段中画线的句子中有一个错别字，应将“"改为“”。

3．语段方框内应填入标点符号，恰当的一项是()

A．分号B．逗号C．句号D．省略号

4．语段中“传统文化"的短语类型是()

A．并列短语B．偏正短语C．主谓短语D．动宾短语

【答案】1．饪；zhēn

2．采；彩

3．A

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；偏正短语

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

(2)本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

1．本题考查汉字的字音字形。“烹rèn”应写作“烹饪"；“箴言”的“箴"应读作“zhēn”.

故答案为：饪；zhēn

2．本题考查错别字的修改。“色采"应写作“色彩”。

故答案为：采；彩

3．本题考查标点符号的使用。“厨师恰当把握火候，才能烹rèn出美味佳肴"医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用”“画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品"之间是并列关系，方框处应该使用分号。

故答案为：A

4．本题考查短语类型。“传统文化”是偏正短语。

故答案为：B

5．（2025八上·白山期末）在下面田字格中填写古诗名句。

（1）崔颢在《黄鹤楼》中抒发浓浓乡愁的诗句：___，___。

（2）李贺在《雁门太守行》运用典故，写将士们为国捐躯、报效国君的句子是：

，___。

（3），。兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）

（4）杜牧在《赤壁》中，感叹生不逢时、怀才不遇，又蕴含机遇的诗句是：

东风不与周郎便，___。

【答案】（1）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

（2）报君黄金台上；提携玉龙为君死

（3）常记溪亭日暮；沉醉不知归路

（4）铜雀春深锁二乔

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】（1）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁"解析诗句含义及赏析：出自崔颢的《黄鹤楼》，此诗前几句描绘了黄鹤楼的雄伟以及周围的景色等。而这两句则将视角转向了乡愁主题，“日暮”时分本就是容易引发人思念之情的时刻，诗人站在黄鹤楼上，望着那浩渺的烟波江上，却不知道自己的故乡在何处，一种浓浓的乡愁油然而生，通过对眼前景象以及内心迷茫的描写，将思乡的愁绪表达得深沉而真挚，所以这里应填“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，成为千古以来抒发乡愁的名句。

（2）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”解析诗句含义及赏析：在李贺的《雁门太守行》中，“黄金台"运用了典故，相传战国时期燕昭王在易水东南修筑黄金台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。诗人在此处借这个典故，表达了将士们受到君主厚待，怀着感恩之心，愿意为报答国君的知遇之恩，手提宝剑，英勇杀敌，不惜为国捐躯的壮志豪情，体现了将士们忠诚爱国、视死如归的精神品质，所以依次填入“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，使诗句气势磅礴且情感浓烈。

（3）“常记溪亭日暮，沉醉不知归路"解析诗句含义及赏析：李清照的《如梦令》开篇这两句，“常记”表明是对过去一段经历的回忆，“溪亭日暮"点明了时间和地点，是在溪边的亭子旁，傍晚时分。“沉醉不知归路”则进一步描述了当时的状态，因为玩得太过尽兴，喝得沉醉了，以至于都不知道回去的路在哪里，生动地展现出少女时期那种无忧无虑、尽情游乐的生活场景，为后文误入藕花深处等情节做了铺垫，所以此处应填“常记溪亭日暮，沉醉不知归路"。

（4）“铜雀春深锁二乔”解析诗句含义及赏析：杜牧在《赤壁》中，这一句诗是在前文对赤壁之战古战场的描述以及假设没有东风这一关键因素的基础上所写。“东风不与周郎便"意思是假如东风不给周瑜以方便，那么就会出现“铜雀春深锁二乔”的结果，“铜雀"指曹操所建的铜雀台，“二乔”是东吴乔公的两个女儿，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜。这里诗人以二乔可能被关进铜雀台这样的假设性结局，来反向衬托出赤壁之战中东吴凭借东风这一偶然因素取得胜利的重要性，同时也委婉地表达了自己生不逢时、怀才不遇的感慨，感慨自己缺少像周瑜那样的机遇，所以这里应填“铜雀春深锁二乔”，用一种独特的设想来寄托情感，使诗句充满了韵味和思考空间。

故答案为：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；报君黄金台上，提携玉龙为君死；常记溪亭日暮，沉醉不知归路；铜雀春深锁二乔

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2025八上·白山期末）阅读下文，回答问题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，博说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

6．本文的作者是家学派代表人物之一的。

7．解释下列加点词在文中的意思。

空乏其身()___而后作(）

8．翻译成现代汉语。

然后知生于忧患而死于安乐也。

9．作者由个人作为上升到国家治乱，提出论断的语句是？（原文回答）

10．当代中学生生在红旗下，长在春风里。逢盛世中华，“忧患”已然不多。经实证，生活在顺境中的人也可以成才。那么作者的观点是否就失去了意义？

【答案】6．儒家；孟子

7．财资缺乏；了解、明白

8．这样人们才会明白因有忧患而得以生存，常处安逸快力之中可以使人死亡。

9．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

10．依然有意义，今日虽然没有过多的忧惠，但逆境、坎坷、不如意还是存在的。我们要学习古人经受磨难时的坚韧精神，更要学习吃苦耐劳的品质、居安思危的意识。如此，使繁荣继续，壮我中华。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【翻译译文】

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重大使命降临在某人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在言谈中表现出来，然后才能为人们所了解。（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家往往就容易灭亡。

这样以后人们就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

6．本题考查文学常识。本文选自儒家代表著作《孟子》，孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。

故答案为：儒家；孟子

7．本题考查词语翻译。①句意：使他经受饥饿之苦。空乏：财资缺乏，②句意：然后才能有所作为。作：奋起，这里指有所作为。

故答案为：财资缺乏；了解、明白

8．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：然后，这样以后；生，使......生存。

故答案为：这样人们才会明白因有忧患而得以生存，常处安逸快力之中可以使人死亡。

9．本题考查对文章内容的理解。文章第二段“人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻"一句是从个人作为的角度展开的论述，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句则是从国家治乱的角度，深化了论证。

故答案为：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

10．本题考查内容的理解。要先表态：依然有意义。从“舜发于.…...举于市”，作者列举六位历史上著名的人物的事例，可以说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼；从“故天降......其所不能”论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼，得出人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。围绕以上内容作答即可。

故答案为：依然有意义，今日虽然没有过多的忧惠，但逆境、坎坷、不如意还是存在的。我们要学习古人经受磨难时的坚韧精神，更要学习吃苦耐劳的品质、居安思危的意识。如此，使繁荣继续，壮我中华。

（2025八上·白山期末）阅读下文，回答问题。

官人惟贤政所以治也然君子小人各尚其类。若陛下好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏，虽有贤人，终不肯至，又不肯劝。反是，则天下之贤集矣。圣人大德，在能纳谏，太宗德参三王，而能容魏征之直。今诚有敢谏骨鲠之臣，陛下广廷顺纳，以新盛德，则万世有述。

——《新唐书》

11．文中“若陛下好贤而不任"中“好”的意思是。

12．用“/"给文中画线的句子断句。(限两处)

官人惟贤政所以治也然君子小人各尚其类。

13．国之安定，民之安也；国之兴盛，民之兴也。阅读本文和《生于忧患，死于安乐》一文，请你谈一谈如何才能使国家繁荣昌盛，长治久安

【答案】11．喜爱、喜欢

12．官人惟贤/政所以治也/然君子小人各尚其类。

13．国之安定繁荣，首先要有居安思危的意识，未雨绸缪，增强国势；其次要任用德才兼备的人才，并且用人不疑，进而广纳贤士。

【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

选拔官员只任用贤能之人，国家政事才能治理好。然而君子与小人各有自己推崇的同类。如果陛下喜爱贤才却不任用他们，任用了却不能信任他们，信任了却不能始终如一，始终任用了却不奖赏他们，那么即使有贤能的人，最终也不肯前来，也不肯勤勉效力。与此相反，如果能做到这些（指任用、信任、始终如一、奖赏贤才），那么天下的贤才就会汇聚过来了。圣人的伟大品德，在于能够接纳谏言，唐太宗的德行可与夏禹、商汤、周文王相媲美，而且能够包容魏征的刚直。如今倘若确实有敢于直言进谏、刚正不阿的臣子，陛下能在朝堂之上广泛接纳他们的谏言，以此来更新、光大崇高的品德，那么就会被千秋万代所传颂。

11．本题考查词语解释。“若陛下好贤而不任”中“好"的意思是“喜爱，喜好”从整句话“若陛下好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏"来看，是在假设一种君主对待贤才的不同态度情况，先是说如果君主喜爱贤才却不任用他们，后续接着阐述任用了却不信任等一系列不合理做法，所以在这里“好”解释为“喜爱，喜好"符合语境。

故答案为：喜爱、喜欢

12．本题考查断句。“官人惟贤”意思是选拔任用官员要任用贤才，表达了一个完整的观点；“政所以治也"是在说明这样做对于国家治理的作用，是对前一句的进一步阐释：“然君子小人各尚其类”则是话题一转，开始论述君子和小人各自崇尚同类的情况，所以这样断句符合文意逻辑。

故答案为：官人惟贤/政所以治也/然君子小人各尚其类。

13．本题考查拓展性阅读。任用贤才方面：从选文中“官人惟贤政所以治也"可知，要选拔任用贤才，因为只有任用贤才，国家政事才能治理好。并且要避免出现“好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏”这些不良情况，而是要做到真正任用贤才、信任他们、始终如一对待并给予奖赏，这样“天下之贤集矣”，贤才汇聚才能助力国家发展。《生于忧患，死于安乐》中提到“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，也侧面强调了贤才(法家拂士)对于国家的重要性，有贤才辅佐，国家才能更好应对内忧外患，保持兴盛。纳谏方面：选文中指出“圣人大德，在能纳读，太宗德参三王，而能容魏征之直。今诚有敢谏骨鲠之臣，陛下广延顺纳，以新盛德，则万世有述”，强调君主有纳谏的品德很关键，能够接纳刚直臣子的读言，广泛延请并顺从接纳，能增添美德，让国家被后世所铭记，利于国家长久发展。《生于忧患，死于安乐》中“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”也体现了要善于听取他人意见，经过思考、表达交流等过程，才能不断改进，让国家不断进步，实现繁荣昌盛、长治久安。

故答案为：国之安定繁荣，首先要有居安思危的意识，未雨绸缪，增强国势；其次要任用德才兼备的人才，并且用人不疑，进而广纳贤士。

（2025八上·白山期末）阅读下文，完成各题。

口罩：隔离病毒的“武器"

①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。

②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。

③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。

④口罩变成公众常备物品，则伴随着一场“史上最可怕的传染病"

⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。

⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传插的后期，人们才普遍意识到防疫的亚要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。

⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。

⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。

⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升，近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带清凉感等个性化品类也不断面市。

14．本文采用了什么说明顺序？有什么作用？

15．文章第①段中的加点词语能否删去？请分析原因？

肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人，达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。

16．第⑤段中划线句子采用了什么说明方法？有什么作用？

【答案】14．时间顺序、按照口罩发展历程的先后顺序进行说明，起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然。

15．不能删去。“短短"强调时间之短，说明了瘟疫扩散速度之快，范围之广，造成的死亡人数之多。体现了说明语言的准确性和严谨性。

16．列数字，具体准确地说明流感造成的死亡人数之多。

【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；时间顺序；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

14．本题考查内容概括。本题可以采用段意归纳法。①一③段：1910年肺鼠疫传入我国，剑桥大学医学博士伍连德设计发明了用棉纱做成的简易口罩。④一⑨段：1918年到现在，口罩变成公众常备物品的过程。据此整合概括为：本文按照时间顺序主要说明了口罩由设计发明到如今普遍使用的历程。这样条理清晰，层次清楚，使读者一目了然。

故答案为：时间顺序、按照口罩发展历程的先后顺序进行说明，起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然。

15．本题考查说明文语言的特点。首先回答：不能删去，然后分析原因。文章第①段画线句子“肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生”中的“短短"一词，是从时间上进行了限制，表明在非常短的时间里，肺鼠疫迅速蔓延开来，造成了重多的人丧生，说明了其危害之大。若删去，则没有了这样的表达效果，所以“短短”一词是不能删去的，这体现了说明文语言的准确性。

故答案为：不能删去。“短短"强调时间之短，说明了瘟疫扩散速度之快，范围之广，造成的死亡人数之多。体现了说明语言的准确性和严谨性。

16．本题考查说明方法及其作用的分析。“共造成了世界5000万至1亿人死亡”，是列数字的说明方法，具体准确地说明了这次疫情造成的后果之严重。

故答案为：列数字，具体准确地说明流感造成的死亡人数之多。

（2025八上·白山期末）阅读下面文字，完成各题

母亲的厨艺

①母亲说话爱用比喻，那些比喻很俗气但又像菜市场上浓妆艳抹的女人，让人印象深刻。她在外婆膝下做女儿时，不会煮饭，她这样形容自己：“我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！"都说环境造就人，我妈为人妻、为人母后才有了相当了得的厨艺，烹炸煎煮全部得心应手，无师自通地成为了一名乡村厨子。

②每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长”②每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长"常常伴随着一个字“吃”。幼时的我们问的最多的话就是：“妈，家里有没有好吃的？"其实，贫穷的家哪有什么好吃的？但一个母亲总是不愿意让自己的孩子失望的。

③母亲能拿得出来的，无非是自家鸡下的蛋、自家种的大白菜、花生、豆子等。母亲常用一个鸡蛋给我们做蒸蛋，她在鸡蛋里放上一把炒米、一摊细细的肉末，撒上葱花，最后蒸出了一大盘别具风味的蛋，让我们吃得心满意足。一颗卷心菜，母亲把白色的梗和黄绿色的叶分开切，菜叶切成大块儿煮汤，白色的梗切成比小指头还细的条儿，下锅里加大量的猪油爆炒，这样做出来的菜特别下饭。母亲也给我们做零食，从花生里选出个小、卖相不好的，等攒够了一碗，就给我们炒挂霜花生米吃。挂霜花生米一一花生米上好像裹了一层薄薄的秋霜，邻家主妇们谁也不会，这让我和小弟的虚荣心在小伙伴中得到了极大的满足。我妈做得最好的零食是油炸小鱼。那种一片柳叶儿般长短、细窄的小鱼，人家买来喂食猫，但我妈用来油炸。我妈没花几个钱买回来，用大拇指刮去鱼鳞，挖去内脏，洗净之后擦上薄薄的一层盐，放在太阳下晒干。她用小葱拌干面粉做成糊，裹在小鱼身上，再把小鱼下到滚油里炸，炸到而皮金黄，捞出锅来。一口一个，又鲜又脆。那时，母亲的厨艺正处于巅峰时期。

④我去远方念书的时候，曾把我妈做的藕团子带去给来自五湖四海的同学吃，他们说，母亲不开个饭店是我家的重大损失。

⑤我们日渐长大，家境也渐渐好转，但母亲仍然喜欢在做菜上花心思，仍是一腔热情，厨艺也依然不减当年。可是，母亲的美食已留不住我们向往外面世界的心。母亲是一面湖，但是好像鱼儿的我们，怎么甘心仅仅在湖里，不去看看远方的大海，不去尝尝别处新鲜的吃食？新鲜，是一种多么强大的力量。

⑥终于有一日，我向母亲宣布，我要去吃别人做的菜了。其实，开始的时候，我并不觉得那位母亲做的菜好吃，但因为她的儿子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。

⑦如今，我也做了母亲，母亲做了外婆，我的女儿也长到会品评菜的口味的年纪。一日，在饭桌上，女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃。奶奶做的菜就特别好吃！”我点头同意孩子的评价，这并不是孩子偏心和厚爱她的祖母，她只是总是说实在话。

⑧我和小弟离开了家后，父亲去世，剩母亲一个人过日子。母亲再也没有好好地做过饭，炒上一盘青菜可以吃上两天，炖上一碗红烧肉甚至可以吃上三天，她再也不像年轻时候，挖空心思地弄出好吃的。偶尔，我们回家吃饭，她做出满满一桌菜来，不是油多了，就是盐少了，厨艺大不如从前了。

⑨倒是婆婆，因为我们一家子都围在她身边要吃要喝的，有时我还把办公室里听说到的菜名告诉她，想着我们能吃好的她，就总是愿意一试。婆婆还自创了不少菜式，这些菜无不让家人称好，外人称道。婆婆今日的厨艺早已不是我当初进门时候的样子，她这位母亲的厨艺确实是与日俱好，越发了得。

⑩母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的，儿女在，厨艺长，儿女远，厨艺消。“此消彼长"这一说，妈妈们因爱逃不脱。

17．本文以“母亲的厨艺”为题目，有什么作用。

18．第⑧段在文中有什么作用？请简要分析。

19．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！

②女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃，奶奶做的菜就特别好吃！"

20．结合全文，简要分析“母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的。儿女在，厨艺长：儿女远，厨艺消”两句蕴含了作者怎样的情感。

【答案】17．全文的线索。作用：贯穿全文，故事围绕线索展开叙述，点名文章的中心，激发读者的阅读兴趣。

18．承接上文“我"的女儿说外婆做的菜难吃一事，揭示母亲“厨艺大不如从前”的原因；与母亲过去精湛的厨艺形成对比，更好地揭示了文章主旨。采用插叙的叙述方式，对主要故事情节起补充，使得故事情节更加完整。

19．①“成亲"指结婚，此处用来形容煮饭的过程，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了母亲说话幽默风趣、通俗易懂，令人印象深刻。②“挑剔”指过分严格地在细节上指责，此处表现出女儿对外婆和奶奶厨艺相对比下的态度，更衬托出母亲厨艺的大不如前，为后文“我"的感伤愧疚做铺垫。

20．这两句话写出了母亲们为了让儿女吃上美味的事物，甘愿为女儿改变自己，愿意为儿女默默付出。这表达了作者对母亲们为儿女默默付出的无私精神的赞美之情，同时流露出作者因离开母亲使母亲的厨艺大不如从前而感到愧疚的伤感之情。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章标题及其作用；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

17．本题考查标题的作用。“母亲的厨艺”是全文的线索，贯穿全文，故事围绕“母亲的厨艺"这一线索展开叙述，“母亲的厨艺”点明文章的中心，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：全文的线索。作用：贯穿全文，故事围绕线索展开叙述，点名文章的中心，激发读者的阅读兴趣。

18．本题考查段落作用。第8段属于插叙“父亲去世，剩母亲一个人过日子。母亲再也没有好好地做过饭"交代了母亲厨艺不如从前的原因，照应了上文中女儿对母亲的饭菜的评价，同时此时母亲的厨艺与之前形成了鲜明的对比，突出了“母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的。儿女在，厨艺长；儿女远，厨艺消”的主题。据此理解作答。插叙还使文章结构富于变化，也使故事情节的内容更加完整。

故答案为：承接上文“我"的女儿说外婆做的菜难吃一事，揭示母亲“厨艺大不如从前”的原因；与母亲过去精湛的厨艺形成对比，更好地揭示了文章主旨。采用插叙的叙述方式，对主要故事情节起补充，使得故事情节更加完整。

19．本题考查词语的赏析。①句中的“成亲“是结婚的意思，在这里用来形容做饭的过程，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了母亲的幽默风趣，印证了上文中“母亲说话爱用比喻，比喻很俗气但又像菜市场上浓妆艳抹的女人让人印象深刻"句。②句中的“挑剔”的意思是“过分严格地在细节上找毛病”，用在这里表现女儿对外婆做的菜不满意，从而突出了母亲的“厨艺大不如从前”自然引出了“我"对其中的原因的思索，表现了自己的内疚之情。

故答案为：①“成亲”指结婚，此处用来形容煮饭的过程，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了母亲说话幽默风趣、通俗易懂，令人印象深刻。②“挑剔"指过分严格地在细节上指责，此处表现出女儿对外婆和奶奶厨艺相对比下的态度，更衬托出母亲厨艺的大不如前，为后文“我”的感伤愧疚做铺垫。

20．本题考查对文章主旨的理解和感悟。文章结尾“母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的。儿女在，厨艺长；儿女远，厨艺消"一句说明天下的母亲都是为儿女着想的，想要儿女吃得好，吃得饱，练就了一身好厨艺。当你远去后，母亲并不在意自己，并不能好好的给自己做饭了。“儿女在，厨艺长”表现了母爱的无私和伟大，表达了作者对这种母爱的歌颂和赞美，“儿女远，厨艺消"又表现了作者因为自己的远离而使母亲厨艺消而产生的愧疚和自责之情。

故答案为：这两句话写出了母亲们为了让儿女吃上美味的事物，甘愿为女儿改变自己，愿意为儿女默默付出。这表达了作者对母亲们为儿女默默付出的无私精神的赞美之情，同时流露出作者因离开母亲使母亲的厨艺大不如从前而感到愧疚的伤感之情。

（2025八上·白山期末）一堆牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂拥到加利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百地奔，大大小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，都乱糟糟地爬来滚去，意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿，在表层搜刮；有的钻进厚实的牛粪堆里，挖出地道，寻找优质矿脉；有的开凿底层，立即把财宝埋进地里；那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。

21．上面文段选自被誉为“”的《昆虫记》，作者是著名的昆虫学家。文中的“它们"指的是。

22．鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请说说其“有趣"和“有益”分别体现在哪里。

【答案】21．荷马史诗；法国；法布尔；蜣螂

22．示例：有趣之处：如小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心"。作品行文生动活泼，语言轻松幽默诙谐，充满了盎然的情趣。描述了许多昆虫的生活习性，起外号，向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。有益之处：如法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，大胆假设、谨慎实验、反复推敲的科学精神。他严谨的实验方法、大胆的质疑精神和勤勉的作风都值得我们学习。还体现在作者尊重生命、尊重科学的人生态度。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．本题考查名著常识和情节。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。被称为“昆虫的史诗”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。材料选取的是书中第一章对圣甲虫的介绍，它属于一种食粪虫，身材小巧玲珑胖乎乎，乌黑油量。圣甲虫头部像戴了一个帽子，而且身上散发出一种微微的香气。它的食物是动物的粪便!因为马、牛羊等动物的粪便中仍留有许多未消化的残留东西，圣甲虫就把这些残留东西加以利用，慢慢吸收里面的营养，直到最后把营养颗粒消化掉为止。而且圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳!圣甲虫又称“大地的清洁工"。可据此作答。

故答案为：荷马史诗；法国；法布尔；蜣螂

22．本题考查名著评价。根据题目要求，结合《昆虫记》相关内容，组织合理的语言回答即可。有益之处：如法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，大胆假设、谨慎实验、反复推敲的科学精神。他严谨的实验方法、大胆的质疑精神和勤勉的作风都值得我们学习。还体现在作者尊重生命、尊重科学的人生态度。

故答案为：示例：有趣之处：如小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。作品行文生动活泼，语言轻松幽默诙谐，充满了盎然的情趣。描述了许多昆虫的生活习性，起外号，向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。有益之处：如法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，大胆假设、谨慎实验、反复推敲的科学精神。他严谨的实验方法、大胆的质疑精神和勤勉的作风都值得我们学习。还体现在作者尊重生命、尊重科学的人生态度。

（2025八上·白山期末）综合性学习

11月24日上午，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，25位志愿军英烈在祖国大地安息。以此为契机，学校开展"致敬最可爱的人"爱国主义主题话动，小王同学作为学生会干事，邀请你参如此次活动。

23．跨越时空，缅怀英烈，致敬最可爱的人。请你仿照事例，为本次活动再设计两个活动形式。

示例：爱国人物故事会

活动一：___

活动二：___

24．古往今来，多少仁人志士，为了我们的华夏民族，抛头颅酒热血，一身肝胆，可照日月。同学们，你想到了谁？请以颁奖词的形式概述其事迹，简评人物。

25．本次活动在同学们的爱国热情中结束，下面是主持人的结束语，请根据前后内容将文字补全。

青春是坚定的责任，是奋进的状态，，！珍惜韶华，不负青春。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华，做，最可爱的人！

【答案】23．爱国名言展示会；爱国摄影图片展

24．闻一多，作为学者和诗人，他锲而不舍，潜心研究；作为革命战士，他身先士卒，气冲斗牛，同生命实证了他的"言"和“行”。她是口的巨人，他是行的高标。他是最可爱的人！

25．是追求的理想；是乐观的心态

【知识点】根据语境补写句子；活动设计；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查颁奖词。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

23．在设计活动形式时，需要紧扣“致敬最可爱的人"这一主题，同时参考示例”爱国人物故事会"的形式，确保新设计的活动也符合主题且形式新颖。可以从不同角度切入，如展示爱国名言、图片展览等，以体现对志愿军英烈的敬仰和缅怀。

故答案为：爱国名言展示会；爱国摄影图片展

24．在撰写颁奖词时，需要选取一位符合“最可爱的人”这一评价的历史人物，概述其事迹，并简评其人物特点。这要求对所选人物有深入的了解，能够准确提炼其精神品质，并用简洁明了的语言进行表达。

故答案为：闻一多，作为学者和诗人，他锲而不舍，潜心研究；作为革命战士，他身先士卒，气冲斗牛，同生命实证了他的"言"和“行"。她是口的巨人，他是行的高标。他是最可爱的人！

25．在补全结束语时，需要根据前后内容，确保补全的句子与整个结束语的主题和氛围相契合。可以从青春的多个方面入手，如理想追求、心态等，以体现对青春的赞美和期许。同时，注意语言的连贯性和感染力，使补全的句子与前后文融为一体。

故答案为：是追求的理想；是乐观的心态

26．（2025八上·白山期末）请从下面两个文题中任选一题作文。

作文1：题目：最美的遇见

作文2：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。

作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于500字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现考生本人姓名及学校名。

【答案】例文：

最美的遇见

时光的长河静静流淌，在生命的旅程中，我有着无数次的遇见，然而，那一次在图书馆的遇见，却如同一朵盛开在心底的花，散发着醉人的芬芳，成为我心中最美的遇见。

那是一个慵懒的午后，阳光透过图书馆的窗户，洒在一排排书架上，落下斑驳的光影。我像往常一样，穿梭在书架间，寻找着一本能让我沉浸其中的好书。就在我徘徊在文学名著区域时，一抹淡雅的蓝色封面映入我的眼帘——《小王子》。我轻轻抽出这本书，翻看着简介，正准备把它带走时，另一只手也同时握住了书的一角。

我下意识地抬起头，看到了一双清澈明亮的眼睛，那是一个和我年纪相仿的女孩。她扎着马尾辫，脸上带着浅浅的微笑，透着一股文静与书卷气。我们先是一愣，随后都有些不好意思地笑了。“你也喜欢这本书呀？”她轻声问道。我点了点头，说：“嗯，早就听说这本书很有意思，一直想找来看看呢。"她笑了笑，露出两个可爱的酒窝，说：“这本书真的很棒，我已经读过好几遍了，每次读都有不一样的感受，里面有很多关于友情、爱情和人生的深刻道理呢。”

就这样，我们站在书架旁，围绕着《小王子》聊了起来。从书中的玫瑰花聊到那只狐狸，从小王子的星际旅行聊到我们对生活中那些看似平凡却又珍贵事物的理解。她的见解独到而深刻，话语间充满了对书籍的热爱和对生活的感悟，让我不禁对她刮目相看。原本只是想简单找本书的我，没想到竟开启了一场如此有趣又有意义的对话。

不知不觉，时间在我们的交谈中悄悄溜走，太阳也渐渐西斜。我们互留了联系方式，约定以后有好书可以一起分享。当我走出图书馆时，心里满是欢喜与感慨。那本《小王子》还静静地躺在我的书包里，而这次遇见，却远比书中的故事更加美好。

此后，我们常常一起探讨书中的内容，分享生活中的点滴趣事。她就像一束光照进了我的生活，让我对阅读有了更深的热爱，也让我学会了从不同的角度去思考问题，看待生活。每当我回忆起那个午后在图书馆的遇见，心中都会涌起一股暖流，那是一种美好而又珍贵的感觉，是我人生中最美的遇见。

旅行，让心灵丰盈

有人说，旅行不过是从自己呆腻的地方去到别人呆腻的地方走走看看。然而，在我看来，旅行绝非如此简单，它不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒，一场能让我们的心灵变得丰盈的奇妙之旅。

旅行，能让我们领略大自然的壮美，开阔我们的眼界。当我们置身于广袤无垠的大草原，望着那蓝天白云下如绿色海洋般随风起伏的草地，成群的牛羊悠然自得地吃草，仿佛一幅天然的画卷在眼前徐徐展开，我们会被大自然的雄浑与美丽所震撼，感受到自身的渺小，平日里那些琐碎的烦恼也随之烟消云散。登上雄伟险峻的高山，俯瞰云雾缭绕间的山川大地，那重峦叠嶂、连绵不绝的山脉，让我们惊叹于大自然的鬼斧神工，也让我们明白世界如此之大，有着无尽的美景等待我们去探索。在欣赏这些大自然奇景的过程中，我们的视野不再局限于眼前的一方天地，而是变得更加开阔，对世界的认知也更加丰富多元。

旅行，也是感受各地民俗风情，触摸多元文化的绝佳机会。不同的地域有着独特的风俗习惯、传统节日和艺术形式。比如，在云南的少数民族聚居地，我们能看到傣族的泼水节，人们用纯净的清水相互泼洒，寓意着洗去过去一年的不顺，迎接新的美好，那欢快热闹的场景，洋溢着人们对生活的热爱和对未来的憧憬；在古老的徽州地区，精美的徽派建筑，那白墙黑瓦、错落有致的马头墙，不仅体现了当地独特的建筑艺术，还承载着深厚的家族文化和历史底蕴。通过参与这些民俗活动，欣赏特色建筑，我们能深入了解不同民族、不同地区人们的生活方式和精神世界，打破文化的隔阂，让心灵在多元文化的碰撞与交融中变得更加包容和开放。

旅行，还能让我们遇见形形色色的人，从他们身上汲取成长的力量。在旅途中，我们可能会遇到一位独自骑行环游世界的勇者，听他讲述一路上的艰辛与收获，那对梦想的执着追求和无畏困难的勇气会激励我们勇敢地去追寻自己的目标；或许会结识一位当地的老者，他用一生的经历沉淀下来的人生智慧，通过几句简单的话语传授给我们，让我们对生活有了新的感悟和思考。这些遇见，就像点点繁星，照亮我们的心灵，让我们在人生的道路上不断成长，变得更加成熟和坚强。

___总之，旅行就如同一本丰富多彩的大书，每一次翻开，都能让我们收获新的知识、新的感悟，让我们的心灵在见识、包容和成长中逐渐丰盈起来。所以，不妨在忙碌的生活中，背上行囊，踏上旅途，去开启那一场场让心灵觉醒、丰盈的美妙旅行吧。

【知识点】全命题作文；自命题作文

【解析】【分析】（1）关键词、中心话题概括：关键词是“最美"遇见”，中心话题围绕着一次给自己留下深刻美好印象的遇见展开，这个遇见可以是人、事、物或者某个场景等，重点在于通过描述这次遇见，展现其独特的美好之处以及给自己带来的影响与感悟。

【题干分析】材料意义分析：题目本身简洁明了，“遇见"点明了是一种偶然相遇的经历，而“最美”则强调了这次遇见在自己心中有着极高的评价，是充满美好、令人难忘的，引导我们去回忆生活中那些特别的瞬间，挖掘其中蕴含的美好情感与意义，将其诉诸笔端。写作思路阐述：开头：可以用富有诗意或者引人入胜的方式引出这次最美的遇见，比如“人生就像一场奇妙的旅程，我们在不同的时间、不同的地点，总会与各种各样的事物相遇。而在那不经意的瞬间，有一次遇见，如同一束光，照亮了我的生活，成为我心中最美的风景，至今仍深深烙印在我的记忆深处。"通过这样的开头，勾起读者的好奇心，想知道究竟是什么样的遇见如此美好。中间：详细描述这次遇见的具体情况，包括遇见的时间、地点、背景以及具体的过程和细节等。如果遇见的是人，可以描写这个人的外貌、言行举止以及与自己交流互动的场景，展现出这个人身上独特的闪光点，比如善良、智慧等，像写在图书馆遇见一位知识渊博的老者，他耐心地给自己讲解书籍中的知识，分享人生感悟，让自己受益匪浅；要是遇见的是一处风景，可以从视觉、听觉、触觉等多方面描绘景色的特点，如写在海边遇见日出，描写那橙红色的太阳慢慢从海平面升起，阳光洒在海面上波光粼粼，海浪拍打着沙滩发出悦耳的声音等，营造出美的氛围；若是遇见的是一件事，就把事情的起因、经过、结果叙述清楚，体现出这件事给自己带来的触动。同时，要融入自己当时的感受、想法，突出为什么这次遇见是“最美”的，是给自己带来了温暖、启发还是改变了自己的某些观念等。结尾：总结这次最美的遇见对自己的重要性，升华主题，表达自己对这次遇见的怀念、感恩或者从中领悟到的人生道理等，例如“那次最美的遇见，如同夜空中最亮的星，指引着我前行的道路，让我明白生活中处处都有美好等待我们去发现，我也会带着这份美好，去拥抱未来的每一次遇见。"使文章有一个完整且富有深度的收尾，给读者留下深刻的印象。写作误区及注意事项：详略问题：容易出现把遇见的过程简单描述，却没有重点突出其“最美”之处，或者罗列很多无关紧要的细节，导致文章主次不分，平淡无奇。要挑选最能体现“最美"这一特点的部分详细描写，比如人物的某个感人举动、风景中最震撼的画面、事情中最触动自己的环节等，其他内容适当简略，增强文章的感染力。情感真挚度问题：只是单纯叙述遇见的客观情况，没有融入自己真实的情感体验，文章会显得生硬、缺乏灵魂。要把自己内心的喜悦、感动、敬佩等情感自然地融入到叙事过程中，让读者能感同身受，产生共鸣。立意深度问题：结尾如果只是简单总结遇见结束了就完事，文章立意会比较浅显。要通过对这次遇见的回顾，挖掘出更深层次的人生感悟，如从与陌生人的美好遇见中体会到人与人之间的善意传递的重要性，或者从欣赏自然美景的遇见中领悟到要珍惜自然、保护环境等，提升文章的思想性。

【立意提取】

1.最美的遇见——校园里的那棵老槐树；

2.最美的遇见——善良的公交车司机

（2）关键词、中心话题概括：关键词是“旅行”“心灵的觉醒"难忘的游览经历”“开阔眼界"人生体验”等，中心话题围绕着旅行带给我们的多方面影响展开，旨在引导我们回忆自己的旅行经历，深入思考旅行对于我们成长、心灵感悟等方面的重要意义，进而围绕此进行作文创作。

【题干分析】材料意义分析：材料先是点明旅行不只是身体的移动，更重要的是心灵层面的觉醒，强调了旅行的深层次价值。然后列举了不同类型的旅行经历，如游览古迹、漫步家乡山水、发现身边小景等，说明旅行的形式多样，无论哪种都能带给我们触动，或是被自然美景吸引，或是被民俗风情感染，或是从遇见的人身上有所收获等，而这些最终让我们开阔眼界、学会欣赏、思考与成长，将旅行与个人的内心成长和丰富的人生体验紧密联系起来，启发我们去挖掘旅行经历中蕴含的深刻内涵。写作思路阐述：是什么（明确旅行的深层含义及带给我们的具体收获）：开头可以通过描述人们对旅行的普遍认知或者自己对旅行的最初印象，引出旅行更深层次的意义，比如“在很多人眼中，旅行或许只是去到不同的地方游玩，看看风景，拍拍照。然而，真正的旅行，远不止如此，它更像是一场心灵的修行，是一次与世界、与自己对话的机会，能让我们在欣赏美景、感受风情的同时，收获许多宝贵的东西，如对生活的新感悟、对自我的新认知等。"清晰地界定旅行的内涵以及要探讨的收获内容，为后文分析做准备。为什么（分析旅行能带来这些收获的原因）：接着深入分析旅行为什么能让我们开阔眼界、获得人生体验等。从接触不同文化角度来说，当我们去到不同的地方旅行，会见识到各种各样独特的民俗文化，像少数民族的传统节日、独特的建筑风格、别样的饮食习惯等，这些与我们日常生活不同的文化元素，拓宽了我们的视野，让我们了解到世界的多元性；从走出舒适区角度看，旅行往往意味着离开熟悉的环境，去面对各种未知和挑战，在这个过程中我们需要自己解决问题、与人沟通交流，这锻炼了我们的能力，也促使我们思考，从而获得成长；还有从欣赏自然的角度，大自然的壮美、神奇能震撼我们的心灵，让我们感受到自身的渺小，进而对人与自然的关系有更深的理解等。通过对这些原因的分析，让读者全面理解旅行的重要价值所在。怎么做（结合自身经历分享如何更好地从旅行中获得成长与感悟）：最后结合自己的实际旅行经历，谈谈在旅行中怎样去更好地收获这些体验。比如在旅行前，可以做好充分的准备，了解目的地的文化背景、历史故事等，这样在游览时能更深入地感受；旅行过程中，要用心去观察、去体验，主动和当地人交流，参与民俗活动，而不是走马观花式地打卡拍照；旅行结束后，要及时总结自己的收获，把旅行中的感悟运用到日常生活中，让旅行真正成为自己成长的助力等。通过这些具体做法，体现出对旅行价值的积极运用，使文章更具实用性和现实价值。写作误区及注意事项：详略问题：容易在描述旅行经历上花费过多笔墨，只是单纯地讲故事，或者对旅行带来的好处泛泛而谈，没有深入分析原因，而对于如何更好地从旅行中获得成长这一关键部分却一笔带过，导致重点不突出。要把重点放在分析旅行价值的原因以及分享具体做法上，详细阐述各方面原因，结合实际情况具体举例说明做法，旅行经历简要概括即可，起到引出话题和辅助说明的作用就行。事例素材问题：事例素材选择可能缺乏新颖性和针对性，总是列举一些常见的、陈旧的旅行例子，如去长城、故宫等常规景点的游览，虽然能说明问题，但过多使用会使文章缺乏时代感和新鲜感。要尽量选取一些独特的、小众的旅行地点或者有特殊意义的旅行经历作为素材，如去偏远山区体验民俗文化、参与生态保护旅行项目等贴近当下多样化旅行形式的事例，更能引起读者的共鸣，增强文章的可信度。逻辑连贯性问题：在论述过程中各个部分之间的逻辑联系要紧密，如果条理不清晰，东拉西扯，会让读者难以理解文章的核心观点。要合理安排段落结构，通过恰当的过渡语句使文章逻辑连贯，比如在从分析旅行价值的原因过渡到分享做法时，可以用“既然旅行有着如此重要的意义，那么我们在实际的旅行过程中该如何做才能更好地收获这些宝贵的体验呢？”这样的语句自然衔接，让文章行文流畅。

【立意提取】

1.旅行，一场心灵的洗礼；

2.漫步家乡，别样的旅行收获

【点评】（1）立意方面：文章立意明确且积极向上，通过描述在图书馆因一本《小王子》而与一个女孩相遇、交谈的经历，展现出这次遇见给自己带来的美好感受以及在阅读、思考生活等方面的积极影响，突出了“最美"这一主题，表达了对这次遇见的珍视与怀念，传递出友谊与书籍带来的美好，容易引发读者对美好遇见的共鸣和对阅读交流的向往。内容方面：内容具体，细节丰富。作者详细叙述了遇见的整个过程，从午后图书馆的环境描写，到与女孩相遇时的动作、神态、对话等细节，都刻画得生动形象，如“她扎着马尾辫，脸上带着浅浅的微笑，透着一股文静与书卷气。我们先是一愣，随后都有些不好意思地笑了”，让读者仿佛身临其境，真切地感受到了当时那种略带尴尬又美好的氛围，使文章充满了生活气息，避免了空洞的叙述。并且还讲述了后续与女孩的交往以及这次遇见对自己产生的持续影响，使内容更加充实完整。结构方面：采用总分总的结构，开头点明在众多遇见中，图书馆的那次遇见是最美的，如心底盛开的花，总领全文，引起读者兴趣；中间详细描述遇见的具体经过以及后续的交流情况，条理清晰，过渡自然；结尾总结这次遇见给自己带来的美好感觉以及重要意义，再次强调“最美的遇见”，升华主题，使文章层次分明，行文流畅。

（2）立意方面：文章紧扣材料中旅行对于心灵觉醒、成长的重要意义这一主题，立意清晰明确，围绕旅行能开阔眼界、感受多元文化、从遇见的人身上获得成长这三个方面进行深入论述，强调旅行让心灵变得丰盈，体现出对旅行价值的深刻理解以及积极向上的生活态度，契合题意要求，具有较强的现实引导意义，能启发读者重视旅行并从中收获心灵的滋养。内容方面：内容充实，论据丰富且具有说服力。在论述过程中，分别列举了草原、高山等自然景观，傣族泼水节、徽派建筑等民俗风情，以及骑行者、当地老者等不同类型的人物事例，从不同角度充分论证了旅行对心灵的积极影响，使文章有理有据，避免了空洞的说教，让读者能够直观地理解并认同旅行的重要价值，增强了文章的可信度和可读性。结构方面：结构清晰，采用总分总的结构行文。开头通过对人们错误旅行认知的反驳，引出旅行对心灵觉醒的重要性这一中心论点，吸引读者的注意力；中间分三个段落分别从领略自然、感受民俗、遇见他人三个方面设立分论点进行详细论证，每个分论点都有明确的观点和相应的事例支撑，条理清晰，逻辑连贯；结尾总结旅行如一本大书，能让心灵丰盈，呼吁大家踏上旅途，升华主题，使整个文章层次分明，行文流畅，易于读者理解和接受。

1/1吉林省白山市第二十五中学2024-2025学年八年级上学期语文12月期末试卷

（2025八上·白山期末）阅读语段，按要求完成各题。

世间万物，皆有其度。对"度"的理解和把握，体现着能力与境界。度者，量与质的交汇点和分界线。厨师恰当把握火候，才能烹rèn出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用□画家精巧调配色采，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中，“过犹不及”“物极必反"等箴言，都揭示了把握好度的重要性。学会这用持证法，把“度"放在心中，才能做到收放自如、进退有度、少走弯路、避免失误，取得最终的成功！

1．根据拼音填写汉字，给加点字注音。

①烹rèn

②箴言

2．语段中画线的句子中有一个错别字，应将“”改为“"。

3．语段方框内应填入标点符号，恰当的一项是()

A．分号B．逗号C．句号D．省略号

4．语段中“传统文化”的短语类型是()

A．并列短语B．偏正短语C．主谓短语D．动宾短语

5．（2025八上·白山期末）在下面田字格中填写古诗名句。

（1）崔颢在《黄鹤楼》中抒发浓浓乡愁的诗句：___，___。

（2）李贺在《雁门太守行》运用典故，写将士们为国捐躯、报效国君的句子是：

，___。

（3），。兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）

（4）杜牧在《赤壁》中，感叹生不逢时、怀才不遇，又蕴含机遇的诗句是：

东风不与周郎便，___。

（2025八上·白山期末）阅读下文，回答问题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，博说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

6．本文的作者是家学派代表人物之一的。

7．解释下列加点词在文中的意思。

空乏其身()___而后作(）

8．翻译成现代汉语。

然后知生于忧患而死于安乐也。

9．作者由个人作为上升到国家治乱，提出论断的语句是？（原文回答）

10．当代中学生生在红旗下，长在春风里。逢盛世中华，“忧患"已然不多。经实证，生活在顺境中的人也可以成才。那么作者的观点是否就失去了意义？

（2025八上·白山期末）阅读下文，回答问题。

官人惟贤政所以治也然君子小人各尚其类。若陛下好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏，虽有贤人，终不肯至，又不肯劝。反是，则天下之贤集矣。圣人大德，在能纳谏，太宗德参三王，而能容魏征之直。今诚有敢谏骨鲠之臣，陛下广廷顺纳，以新盛德，则万世有述。

——《新唐书》

11．文中“若陛下好贤而不任”中“好"的意思是。

12．用“/”给文中画线的句子断句。(限两处)

官人惟贤政所以治也然君子小人各尚其类。

13．国之安定，民之安也；国之兴盛，民之兴也。阅读本文和《生于忧患，死于安乐》一文，请你谈一谈如何才能使国家繁荣昌盛，长治久安

（2025八上·白山期末）阅读下文，完成各题。

口罩：隔离病毒的“武器"

①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。

②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。

③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。

④口罩变成公众常备物品，则伴随着一场“史上最可怕的传染病"

⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。

⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传插的后期，人们才普遍意识到防疫的亚要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。

⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。

⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。

⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升，近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带清凉感等个性化品类也不断面市。

14．本文采用了什么说明顺序？有什么作用？

15．文章第①段中的加点词语能否删去？请分析原因？

肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人，达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。

16．第⑤段中划线句子采用了什么说明方法？有什么作用？

（2025八上·白山期末）阅读下面文字，完成各题

母亲的厨艺

①母亲说话爱用比喻，那些比喻很俗气但又像菜市场上浓妆艳抹的女人，让人印象深刻。她在外婆膝下做女儿时，不会煮饭，她这样形容自己：“我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！"都说环境造就人，我妈为人妻、为人母后才有了相当了得的厨艺，烹炸煎煮全部得心应手，无师自通地成为了一名乡村厨子。

②每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长”②每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长"常常伴随着一个字“吃”。幼时的我们问的最多的话就是：“妈，家里有没有好吃的？"其实，贫穷的家哪有什么好吃的？但一个母亲总是不愿意让自己的孩子失望的。

③母亲能拿得出来的，无非是自家鸡下的蛋、自家种的大白菜、花生、豆子等。母亲常用一个鸡蛋给我们做蒸蛋，她在鸡蛋里放上一把炒米、一摊细细的肉末，撒上葱花，最后蒸出了一大盘别具风味的蛋，让我们吃得心满意足。一颗卷心菜，母亲把白色的梗和黄绿色的叶分开切，菜叶切成大块儿煮汤，白色的梗切成比小指头还细的条儿，下锅里加大量的猪油爆炒，这样做出来的菜特别下饭。母亲也给我们做零食，从花生里选出个小、卖相不好的，等攒够了一碗，就给我们炒挂霜花生米吃。挂霜花生米一一花生米上好像裹了一层薄薄的秋霜，邻家主妇们谁也不会，这让我和小弟的虚荣心在小伙伴中得到了极大的满足。我妈做得最好的零食是油炸小鱼。那种一片柳叶儿般长短、细窄的小鱼，人家买来喂食猫，但我妈用来油炸。我妈没花几个钱买回来，用大拇指刮去鱼鳞，挖去内脏，洗净之后擦上薄薄的一层盐，放在太阳下晒干。她用小葱拌干面粉做成糊，裹在小鱼身上，再把小鱼下到滚油里炸，炸到而皮金黄，捞出锅来。一口一个，又鲜又脆。那时，母亲的厨艺正处于巅峰时期。

④我去远方念书的时候，曾把我妈做的藕团子带去给来自五湖四海的同学吃，他们说，母亲不开个饭店是我家的重大损失。

⑤我们日渐长大，家境也渐渐好转，但母亲仍然喜欢在做菜上花心思，仍是一腔热情，厨艺也依然不减当年。可是，母亲的美食已留不住我们向往外面世界的心。母亲是一面湖，但是好像鱼儿的我们，怎么甘心仅仅在湖里，不去看看远方的大海，不去尝尝别处新鲜的吃食？新鲜，是一种多么强大的力量。

⑥终于有一日，我向母亲宣布，我要去吃别人做的菜了。其实，开始的时候，我并不觉得那位母亲做的菜好吃，但因为她的儿子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。

⑦如今，我也做了母亲，母亲做了外婆，我的女儿也长到会品评菜的口味的年纪。一日，在饭桌上，女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃。奶奶做的菜就特别好吃！”我点头同意孩子的评价，这并不是孩子偏心和厚爱她的祖母，她只是总是说实在话。

⑧我和小弟离开了家后，父亲去世，剩母亲一个人过日子。母亲再也没有好好地做过饭，炒上一盘青菜可以吃上两天，炖上一碗红烧肉甚至可以吃上三天，她再也不像年轻时候，挖空心思地弄出好吃的。偶尔，我们回家吃饭，她做出满满一桌菜来，不是油多了，就是盐少了，厨艺大不如从前了。

⑨倒是婆婆，因为我们一家子都围在她身边要吃要喝的，有时我还把办公室里听说到的菜名告诉她，想着我们能吃好的她，就总是愿意一试。婆婆还自创了不少菜式，这些菜无不让家人称好，外人称道。婆婆今日的厨艺早已不是我当初进门时候的样子，她这位母亲的厨艺确实是与日俱好，越发了得。

⑩母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的，儿女在，厨艺长，儿女远，厨艺消。“此消彼长"这一说，妈妈们因爱逃不脱。

17．本文以“母亲的厨艺”为题目，有什么作用。

18．第⑧段在文中有什么作用？请简要分析。

19．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！

②女儿挑剔地对我说：“我觉得外婆做的菜真难吃，奶奶做的菜就特别好吃！"

20．结合全文，简要分析“母亲们的厨艺的确是儿女历练出来的。儿女在，厨艺长：儿女远，厨艺消”两句蕴含了作者怎样的情感。

（2025八上·白山期末）一堆牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂拥到加利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百地奔，大大小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，都乱糟糟地爬来滚去，意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿，在表层搜刮；有的钻进厚实的牛粪堆里，挖出地道，寻找优质矿脉；有的开凿底层，立即把财宝埋进地里；那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。

21．上面文段选自被誉为“"的《昆虫记》，作者是著名的昆虫学家。文中的“