人教版四年级语文上册第一单元习作

人教版四年级语文上册

第一单元习作第1页什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然景色，比如漂亮海边，壮丽瀑布、一些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包含我们熟悉旅游景点和身边景物。旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上名胜古迹可多了，北京故宫、八达岭；南京雨花台，中山陵；西安大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下嵩山少林寺；黄山迎客松；泰山日出……身边景物身边景物，就是你故乡景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。主题：自然景观第2页习作要求1、此次作文文体属于哪一类？（写景、记事、状物、想象作文……）2、该景物有哪些特点？3、大致按什么样次序写？第3页我该怎样开始写作文呢？第一:要学会观察，抓住看到景物特点。有同学在平时习作中，碰到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里景色多美啊！”“眼前美景太迷人啦！”其实，北方三月，还看不到绿色，有花儿并不飘香，眼前景色到底有多美，多迷人，他人还是不知道。那么，怎样写好景物呢？最主要一点就是抓住景物特点写。第4页学习抓景物特点几个方法。不一样环境有不一样特点。所以，我们要仔细观察景物，抓住特点写详细，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写。夏日中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有几片连在一起，像海洋里翻滚着银色浪花，像层峦叠嶂远山，有时在一片银灰色大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不一样云朵儿，就像岛屿礁石上怒放海石花。这个片断作者是抓住了白云形状、大小进行描写。第5页请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写？这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过颜色。这个片断作者抓住了火烧云色彩绚丽特点进行描写，从而反应了火烧云美。第6页远处，几棵栎树呆立不动，一群一群羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇漂亮鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花数量进行描写。第7页黄昏，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出声响进行描写，反应了小音乐家扬科对音乐喜爱。第8页小结写景能够抓住景物形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物神韵、动态改变来写。现在正是枝叶繁茂时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这漂亮南国树！第9页我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。天天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白躯干，红红树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉醉在恬适气氛里。冬天，梧桐粗壮树干，光秃枝桠，倔强地屹立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手人会挺起胸来，凝视它身影，会油然而生敬意。第10页能否抓住景物特点，关键在于作者细心观察，并将观察所得铭记于心。在观察中，善于抓住不一样季节、不一样时间、不一样地域中景物展现出颜色、形态、声响、气味等方面特有改变，善手经过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这么，才能抓住景物特征加以描写。一要注意不一样季节特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节改变会引发景物改变。每个季节景物都有各自特征；二要注意时间改变特征。有景物在不一样时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不一样色彩。三要注意气候不一样特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现景观是不一样。四要注意不一样地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不一样地域，有着各自不一样景物特征。第11页二、按一定次序来描写1、要选好观察角度。注意观察次序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间变换。还能够时间改变或游览先后为次序。这么，所描写景物才不会杂乱无章。还能够多角度、多侧面描写。第12页2.安排好描写次序。

景物描写次序普通分为空间次序和时间次序两种空间次序--普通是取一个固定观察点，按照视线移动次序依次写出各个位置上景物。还有一个空间次序，不取固定观察点，而伴随观察者位置转移来描写景物，这叫做游览次序。时间次序--同一个地方在不一样时间里，其景物是有改变，按一定时段依次写来，能够表现出景物丰富多姿，使人产生美感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选取哪一个时间次序，应视描写对象特点而定。第13页最终，要融情于景，表示主观感受国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观，而写景之人则是有情，作者对任何景物，总会有自己感情。没有感情色彩景物只不过是苍白漂亮“躯壳”，难以到达感人目标；同时，观察、描摹景物过程本身也是写作主观感受过程，所以，要在写景字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物同时，要把自己喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定情景之中，受到美熏陶，取得美享受。第14页表示技巧：动静结合修辞方法

只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神优点结合起来，所绘景物才会详细、生动，给读者留下深刻印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，好像使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选取那些生动形象语言。因而要善于找到最能表现景物特征动词和一些恰当形容词，尤其要善于利用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。第15页理清自己思绪确定自己要写是哪里景物？1、我想写是：________________________________________________