广东七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

广东七年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累运用1．根据课文默写古诗文。（1）深林人不知，（王维《竹里馆》）（2）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（3）《木兰诗》中“，”采用互文的手法概述战斗的激烈。（4）《春夜洛城闻笛》中抒发游子在夜深人静之时被笛声引起的思乡之情的句子是：，。（5）默写岑参的《逢入京使》，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（1）青年人写信，写得太cǎoshuài，鲁迅先生是深恶痛疾之的。（2）我家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn在门框里。（3）我们谈到红军，谈到kējuānzáshuì，谈到她住在这里生活情形。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhènsǒng起来。3．下列加点的成语使用有误的一项是（）A．每当回忆起那段激情燃烧的岁月，我仍心潮澎湃，往事历历在目。B．我们班长是一个最不引人注目的人，锋芒毕露。C．红色电波，传递着瞬息万变的军情，蕴藏着稍纵即逝的战机。D．面对有损学校形象的行为，我们绝不能袖手旁观。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．“一带一路”的建设为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台。B．中国首个成功发射自建空间站的天和核心舱，标志着中国太空探索的又一重大进展。C．通过多种形式，增强群众疫苗接种的信心，让符合条件的群众能够实现“应接尽接”。D．南广高铁开行“复兴号”动车组，其中停靠梧州南站办理业务大约有15趟左右。5．阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。1931年5月1日，枝叶婆娑的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。____（A.风起云涌B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。九十载，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了____（A.光彩照人B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔，____，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自贸港建设中。（摘自《海南日报》，有删改）（1）结合语境选择恰当的成语，将字母填写在相应的位置上。（2）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。________________________________________________________________________________________二、阅读阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）6．解释下列加点词语的意思。卿言多务，孰若孤及鲁肃过寻阳肃遂拜蒙母，结友而别。士别三日，即更刮目相待7．翻译句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！________________________________________________________________________________________②孤常读书，自以为大有所益。________________________________________________________________________________________8．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A．选文写了孙权“劝学”、吕蒙“就学”、鲁肃“赞学”三个片段，说明读书的重要性。B．选文从鲁肃和吕蒙的交往中，可见鲁肃是一个敬才爱才的人。C．选文通过写鲁肃和吕蒙的结友，正面烘托了吕蒙的才学大进。D．选文从吕蒙的变化告诉我们“开卷有益”的道理，我们应该多读书，读好书，才能够增长知识。9．阅读司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019-1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。（1）解释下列句中加点的词。患记问不若人众兄弟既成诵温公尝言（2）本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（）A．用力多者收功远。 B．其所精诵，乃终身不忘。C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。（3）文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。阅读老王①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。10．“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”这句话中“镶嵌”一词好在何处？________________________________________________________________________________________11．“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这里运用什么修辞方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________12．老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？为什么要详写这部分？________________________________________________________________________________________阅读细水长流①父亲说，以前有个算命先生说过，他是一个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。⑤当管理水渠的人告诉母亲可去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。13．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？________________________________________________________________________________________14．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。________________________________________________________________________________________15．品味下列加点词语的表达作用。①母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？________________________________________________________________________________________②我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……________________________________________________________________________________________16．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？________________________________________________________________________________________三、作文17．根据提示和要求作文。不只是天上的阳光才能赐予人们温暖。一个阳光的微笑，会一扫你心头的阴霾；一番阳光的话语，会让你从沮丧中奋起；和阳光男孩阳光女孩一起的日子，更令人回味无穷……请以“那一缕阳光”为题目，写一篇不少于500字的文章。要求：内容具体充实，有真情实感；诗歌除外，文体不限；文章不要出现真实的人名、校名、地名。四、附加题阅读下面的名著选段，完成下列问题。①整整的三年，他凑足了一百块钱！②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。18．本文节选自老舍的《骆驼祥子》，写的是祥子第一次买车的故事。你知道祥子的外号为什么叫做“骆驼”吗？请用简洁的语言概括出来。19．“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。”祥子为什么会“哆嗦”和“哭”？20．祥子把买车的日子当作自己的生日，说明了什么？

答案解析部分1．【答案】（1）明月来相照（2）百般红紫斗芳菲（3）将军百战死；壮士十年归（4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（5）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安【解析】【分析】默写时，注意“菲、折、园、漫漫、袖、逢、凭”等字词的写法。

故答案为：明月来相照；百般红紫斗芳菲；将军百战死；壮士十年归；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安。

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。2．【答案】（1）草率（2）镶嵌（3）苛捐杂税（4）震悚【解析】【分析】（1）草率：读音为cǎoshuài，形容粗糙简略。

（2）镶嵌：读音为xiāngqiàn，指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。注意“镶”的正确书写。

（3）苛捐杂税：读音为kējuānzáshuì，指统治者苛刻地强行征收繁多的纳税款项。注意“捐”不能写成“娟”。

（4）震悚：读音为zhènsǒng，意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。注意“震”不能写成“振”。

故答案为：（1）草率（2）镶嵌（3）苛捐杂税（4）震悚

【点评】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。B.有误，“锋芒毕露”比喻锐气和才干全部显露出来，这里指班长不引人注目显然不恰当。故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】A【解析】【分析】B.有语病，语序不当，可将“成功发射”放到“核心舱”后面；

C.有语病，成分残缺。可删去“通过”或“让”；

D.有语病，成分赘余，可删去“约”或“左右”；

故答案为：A

【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。5．【答案】（1）A；B（2）示例：是沙漠里带来希望的绿洲。【解析】【分析】（1）风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。风生水起：意思是风从水面吹过，水面掀起波澜；形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。结合第一段“中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立”“琼崖大地上，百名女战士……在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史”提供的语境可知，一空选择“风起云涌”；

故答案为：A。

光彩照人：用以形容人或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。浓墨重彩：意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。结合“在琼崖革命斗争史上写下了……的一笔”提供的语境可知，二空选择“浓墨重彩”；

故答案为：B。

（2）仿写时，根据画线句的特点（是+名词+里+动宾短语+的+名词），对“红色娘子军精神”进行阐释即可。

示例：是征途上鼓舞士气的战歌。

故答案为：示例：是沙漠里带来希望的绿洲。

【点评】（1）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

（2）本题考查仿写句子。排比句的特点是组成排比的句子意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同。【答案】6．哪里；经过；于是；另，另外7．①我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！②我经常读书，我自认为读书有很大的好处。8．C【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查翻译文言句子。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（3）本题考查对文章的理解和分析。答题时需要通晓全文大意，在理解的基础上进行分析即可。

【附参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，哪里能比得上我呢？我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。6．（1）句意：你说军中事务繁多，哪里能比得上我呢？孰：哪里；

（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过；

（3）句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。遂：于是；

（4）句意：和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待。更：另，另外。

故答案为：哪里；经过；于是；另，另外。7．（1）重点词语：岂：难道；欲：想要；治经：研究儒家经典；博士：传授经书的学官；

（2）重点词语：自：自己；以为：认为；益：益处，好处。

故答案为：①我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！

②我经常读书，我自认为读书有很大的好处。8．C.选文通过写鲁肃和吕蒙的结友，侧面烘托了吕蒙的才学大进。C选项说法错误；

故答案为：C9．【答案】（1）担心；已经；曾经（2）D（3）“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。【解析】【分析】（1）（1）句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心；

（2）句意为：别的兄弟已经会背诵了。既：已经；

（3）句意为：司马光曾经说。尝：曾经。

故答案为：担心；已经；曾经。

（2）本文主要讲述了司马光读书时刻苦背诵，读过背过的书终身不忘，收获很大，他说“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”。可见本文主旨是“咏其文，思其义，所得多矣”。

故答案为：D。

（3）勤学苦读的故事很多，考生写一个典型的即可。

如：悬梁刺股。东汉时候，有个人名叫孙敬。他年轻时勤奋好学，每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

囊萤映雪。晋代车胤自幼好学不倦，可是由于家境贫困，没有钱买灯油在晚上读书。一个夏夜，他看萤火虫的光亮在黑夜里如灯一样。他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面。正是借着这微弱的光芒和坚持不懈地苦读，车胤学识日渐长进，并最终入朝为官。

凿壁偷光。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。

故答案为：“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

【点评】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

（2）本题考查理解文章主旨的能力。解答本题，首先要通读全文，抓住所写的主要内容；然后深入细致地分析作者的情感，进而概括作答。

（3）本题考查拓展能力。在理解原文的基础上，归纳出文章主旨，在此基础上寻找类似的事例即可。【附参考译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【答案】10．“镶嵌”形象地写出了老王步履艰难，身体僵直的样子，可见他身体极度虚弱。11．运用比喻的修辞方法，形象生动地写出了老王干瘦、衰弱的特点。12．老王一生孤苦伶仃，作者一家对他关爱较多，所以在病危之际，亲自谢谢好心人。详写这件事，更能表现老王的善良和知恩图报的品质。【解析】【点评】（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

（2）本题考查句子赏析。本题要求从修辞角度赏析。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。10．结合文章第①段语句“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中的“镶嵌”，原指一物嵌入另一物里，在这里指老王“镶嵌”进门框里，运用了夸张的手法，突出老王重病在身、步履艰难、身体僵直的样子，说明了老王当时的身体极其虚弱，暗示他将不久于人世。

故答案为：“镶嵌”形象地写出了老王步履艰难，身体僵直的样子，可见他身体极度虚弱。11．结合句子“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸”可知，运用了比喻的修辞，将“老王”比作“僵尸”；

再由“面如死灰”“眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”和“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”等词句可以看出，句子运用外貌描写，生动形象地写出了老王干瘦、衰弱的特点，写老王病入膏肓的样子，暗示了老王将不久于人世。

故答案为：运用比喻的修辞方法，形象生动地写出了老王干瘦、衰弱的特点。12．结合课文内容可知，因为作者一家对他关爱较多，所以在病危之际，老王给“我们”送鸡蛋和香油；

老王在去世前给“我”送香油、鸡蛋这件事，最能表现出老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。杨绛所接受的礼物也不仅仅是香油和鸡蛋，而是世界上最宝贵、最纯粹的真情，这也让杨绛沐浴到了最灿烂、最美丽的人性光芒。

故答案为：老王一生孤苦伶仃，作者一家对他关爱较多，所以在病危之际，亲自谢谢好心人。详写这件事，更能表现老王的善良和知恩图报的品质。【答案】13．老刘“命好”指闺女乖巧孝顺；夫妻恩爱；不跟人闹意见。原因：老刘包容、豁达，不计得失。14．交代背景：天大旱、庄稼缺水、邻居又不在家。为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。15．①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对“我”的不满，突出母亲“视地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋。16．父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水常流，情常在”的主题。【解析】【点评】（1）本题考查对文章信息的筛选与概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查学生对文中重要语段作用的分析理解能力。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（3）本题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

（4）本题考查学生的赏析能力，赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。13．结合第一段分析即可。“有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。”通过这个句子可以总结得出。其原因也可以用原文回答：父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。可以总结出，包容和不计较个人得失等原因。

故答案为：老刘“命好”指闺女乖巧孝顺；夫妻恩爱；不跟人闹意见。原因：老刘包容、豁达，不计得失。14．分析文章某一语段的作用，需分析其在内容和结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。本段话，交代了浇地和下文父母冲突的原因，为下文等情节做了铺垫。

故答案为：交代背景：天大旱、庄稼缺水、邻居又不在家。为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。15．本题中，通过句子可知，第一句中的“急”是生气的意思，表现了母亲的不满。第二句里的“急切”，突出了兴奋之感。

故答案为：①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对“我”的不满，突出母亲“视地如命”。

②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋。16．“人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在”写出了父亲的内心像阳光一样明亮；“前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。”父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；“阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解，邻里之间的和睦等。

故答案为：父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水常流，情常在”的主题。17．【答案】【参考例文】那一缕阳光向日葵为何向着阳光，因为温暖。——题记一把伞“唉，这天怎么说变就变，刚才还是晴空万里，现在却下起了雨。”我望着天空对身旁的好友说，她看着我，默默不语。班上的一位男同这时对我们说：“你们女孩子，淋一点雨就生病，本人这里有一把伞，租给你们，租金全免！”说完，不容我们拒绝就放下伞，向雨中跑去。望着他逐渐消失的背影，我和好友相视一笑，“其实我们班的男生还是挺可爱的！”一把伞的帮助，不经意间的感动。一个微笑班里要选代表去参加1500米长跑比赛，老师选我去参加，本人体育不好，是人人皆知的，但既然是老师选的，我也只能每天到跑道练习了。可跑不快就是跑不快，不管我怎么努力，就是跑跑停停，1000米下来，我已经基本跑不动了。正在这时我们班的体育委员跑来，他回头冲我一笑，我不禁加快了步伐。一个微笑，足以温暖他人。一句话假期的一个晚上，我正和妈妈在看电视，忽然一个电话打了进来，妈妈出去了很久才回来，我问：“谁呀？”“你的老师。”“说了什么？”我不由得心慌了一下忙问。妈妈则平静地告诉我：“老师说你期末考得不错，假期好好把握。”我听了赶忙走进自己的房间。妈妈问我：“电视不看了？”“不看了，不看了。”这次我就不信考不好。一句话，足以。一把伞，一个微笑，一句话就像一缕阳光射入我们心中，我明白了向日葵为何向着阳光，因为温暖，人世间有爱，有帮助，才有阳光。【解析】【分析】这是一篇命题作文。

第一，审题立意。“那一缕阳光”中的“阳光”在这里不能理解成自然界的阳光，应理解其抽象含义，比如“光明”“温暖”“明亮”“路标”等，给出“那一缕阳光”的，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；还可以是其他事物，如文学、音乐、绘画、有特殊意义的物品等，只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、物都可以成为写作对象，写出它对你的灵魂塑造、价值观形成产生的正面或侧面的影响，写出“那一缕阳光”带给你的光明、温暖和力量等。

第二，选材构思。作文的体裁可以是记叙文，也可以写成抒情散文，但一定要详细述写自己的生活经历或者描绘具体的画面，写出真情实感，不要一味地抒情而使作文空洞无物。

写人。可以是现实中的人物，也可以是作品中的人物。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的感激和赞美；以作品或