2024年广东省中考满分作文《当好自己故事的主角》

2024年广东省中考满分作文阅读下面的文字，按要求作文。每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。当好自己故事的主角人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。审题指导1一、审题步骤与方法1.明确作文要求题目：“当好自己故事的主角”类型：命题作文文体：自选（诗歌除外）字数：不少于500字特别注意：不能透露个人真实信息（如姓名、学校）2.分析题目关键词“当好”：意味着文章需要探讨如何做好、如何达到某种标准或状态。“自己故事的主角”：强调个人在生活中的主导地位，需要体现个人成长、抉择、责任等主题。3.理解题目的深层含义（分析命题意图）不仅仅是描述个人经历，而是要展现个人如何在自己的生活中扮演积极主动的角色，面对挑战时的态度和方法。（命题旨在考察学生是否能够深入思考个人在生活中的角色定位，以及如何在自我成长的历程中发挥主动性和创造性）二、材料解读审题本题没有给出具体的材料段落，但可以从题目本身出发进行解读：题目：“当好自己故事的主角”“当好自己故事的主角”：这句话暗示了文章应该围绕个人如何在自己的生活故事中担当起主要角色来展开，可以是通过克服困难、实现目标、学习成长等方面。关键词解析：“自己”：强调主体性，即写作应从第一人称出发，讲述个人的故事。“故事”：可以是真实的经历，也可以是虚构的情节，但必须围绕个人的成长、转变或体验。“主角”：意味着要突出个人在故事中的核心地位和主导作用，展现个人的决策力、行动力和影响力三、结合解读所得的材料立意立意方向：自我成长与自我超越：通过个人努力和智慧，实现自我提升和突破。责任与担当：作为故事的主角，承担起对自己和他人的责任。乐观与坚韧：面对生活的挑战，保持乐观态度，展现坚韧不拔的精神。自我认知与价值追求：探索自我，明确个人的价值观，并追求实现这些价值观的生活方式。核心立意：探索并表达个人在面对挑战、追求梦想、实现自我价值过程中的主导性和主动性，强调个体的自我意识觉醒和自我实现的重要性。标题参考由于题目已给出，故无需另拟标题。但可以考虑副标题或小标题来丰富文章结构，如“自我觉醒之路”、“我的选择，我的故事”：《我，故事的主宰者》《我的舞台，我的剧》《主角之路：自我成长的旅程》《当好自己故事的导演》五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材示例：个人经历：一次考试失败后的反思与再战成功。名人案例：贝多芬在失聪后仍创作出《第九交响曲》。文学作品：《简·爱》中简·爱面对逆境的勇气与独立精神。运用指导：在文章中，可以通过叙述自己的一个小故事或引用名人、文学作品中的例子，来支撑自己的观点和立意，使文章更加生动和有说服力。具体素材展示写作素材校园生活中的自我挑战素材说明：在校园生活中，每个人都可能遇到各种各样的挑战，比如竞选班干部、参加学科竞赛、组织班级活动等。这些经历都是学生成长的宝贵财富，可以用来体现个人面对困难时的勇气和智慧。运用提示：可以详细描述一次竞选或参与比赛的经历，包括准备过程中的努力、面对失败时的反思以及最终的成功或收获。通过这一过程，展现自己如何成为自己故事的主角，如何在挑战中成长。家庭关系中的自我认知素材说明：家庭是塑造个人性格的重要场所，与家人的互动往往能引发自我认知的觉醒。例如，与父母意见不合时的沟通，或者帮助家人解决某个问题，都能让人意识到自己的重要性和作用。运用提示：描述一个家庭内部的小冲突或合作经历，通过对话和行动展现自己的思考过程和解决问题的能力，体现个人在家庭中的价值和责任。兴趣爱好中的自我发现素材说明：兴趣爱好是个人特质的体现，通过投入时间和精力发展一项爱好，可以发现自己的潜力和激情所在。运用提示：分享一项特别的兴趣或爱好，比如画画、编程、音乐等，如何从初学者到逐渐精通的过程，以及在这个过程中所学到的关于毅力、创新和自我表达的价值。社区服务或公益活动中的自我价值素材说明：参与社区服务或公益活动，不仅能帮助他人，还能提升个人的社会责任感和公民意识。运用提示：叙述一次参与公益活动的经历，比如环保项目、敬老院志愿服务等，重点描述自己的感受和行动，以及如何通过这些活动找到自我价值和目标。运用技巧具体化：使用具体事例和细节，避免空洞的陈述，这样可以让故事更加生动有趣。情感连接：在叙述中加入个人的情感变化，如恐惧、喜悦、挫折、成就感等，这能增加故事的感染力。反思与启示：在每个故事结尾处，加入个人的反思和获得的启示，展现个人成长的轨迹。首尾呼应：开头可以提出一个疑问或观点，在结尾时回应，形成完整的逻辑闭环，使文章结构更加紧凑。通过上述素材和技巧的运用，初中学生可以围绕“当好自己故事的主角”这一主题，写出一篇既有深度又充满个人色彩的作文。六、符合材料立意的范文提纲展示I.引入开篇引用名言或个人感悟，引出“当好自己故事的主角”的主题。II.主体自我成长与自我超越举例说明个人成长的过程，如何克服困难，实现自我超越。责任与担当讨论在家庭、学校或社会中，如何扮演好自己的角色，承担责任。乐观与坚韧描述面对挫折时的心态调整，如何保持乐观，展现出坚韧的精神。自我认知与价值追求探索个人价值观，讲述如何追求并实现个人理想的生活方式。III.结尾总结全文，重申“当好自己故事的主角”的重要性，鼓励读者成为自己人生的导演，活出精彩。【提纲二】题目：《当好自己故事的主角——我的舞台，我的梦想》开头（引入主题）开篇描述一次学校艺术节的情景，引出个人对舞台表演的热爱。提出中心论点：“每个人都有自己的舞台，而我，就在追逐那个属于我的光芒。”正文（正文部分也可以独立成全新的一篇文章）第一部分：初次尝试（个人经历）描述第一次参加学校戏剧社的情景，内心的忐忑不安。遇到的挑战：台词记忆、舞台恐惧、团队协作等。解决方法：与队友交流、请教老师、反复练习。感悟：初步理解团队精神与个人努力的重要性。第二部分：成长与突破（转折点）参加学校戏剧比赛，准备过程中的艰辛与团队间的磨合。描述比赛当天的紧张氛围，以及上台前的心理斗争。成功的关键时刻：克服恐惧，全情投入表演。结果：虽然未获第一，但收获了自信与观众的认可。第三部分：梦想与未来（深化主题）分享这次经历对自己的影响，如何激发了对表演艺术更深层次的热爱。对未来的规划：继续提升演技，梦想成为专业演员。讨论如何平衡学业与兴趣，追求梦想的同时不忘学业。强调个人信念：“即使路途遥远，只要心中有梦，舞台就在前方。”结语（总结升华）回顾整个过程，强调个人成长和对梦想的坚持。引用一句名言或诗歌来增强文章的文学性，如：“舞台虽小，却能承载无限的梦想。”结尾处再次强调中心思想：“每个人都是自己故事的主角，在自己的舞台上，勇敢追梦，绽放光彩。”注：这个提纲适合初中生写作，包含了个人经历、情感变化、梦想追求等元素，同时也有明确的结构安排，便于学生按照提纲展开丰富的内容，写出一篇有深度、有感染力的文章。审题指导2《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，写作要引导学生“积极观察、感知生活”；要“自信、负责地表达自己的观点”；要“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。“表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验，记述生活经历，表达情感体验”。2024年广东省中考作文题——《当好自己故事的主角》，很好地体现了这些要求。聚焦成长类作文，贴近中学生生活实际，注重引导学生树立正确的思想观念和道德情操。面对今年的语文作文题，考生该如何“拿分”？下面，具体说说，要写好这篇作文，在审题和写作上要注意的事项：第一、明确关键词内涵，注意审题立意与选材构思。1.先说立意题眼是“主角。主角，亦作“主脚”，是指文学作品中的主要人物，或戏剧、电影等艺术表演中的主要角色及主要演员。“主角”可以理解为自己处于最重要的位置，发挥了最重要的作用。当然，此题目不是要求写影视剧的主演或处于中心地位的人物，而是指在自己生活舞台中的中心角色。生活中，总不可能所有人都是主角，总有许多人从光鲜亮丽的主角名单上刷下，成为一个不引人注目的配角。我们也许不是班上成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里舞蹈跳得最好的。但是要相信自己是非常重要的，一定能当好自己生命中的主角。学生在叙事的过程中要注意写出真情实感，注意叙事细节，从而道出“我”在关注自我、实现自我之后，所得到的对人生和对世界的深刻感悟或真挚感情。总之，本题的立意导向仍关注学生的“奋斗”和“成长”，侧重于引导学生对自我情感的表达和青春成长的感悟，引导学生关注生活，关注社会，关注人生。2.再说选材先审“当好”。“当好”是要写完整一个过程？还是写一个精彩的瞬间？“当好”显然是写作上的难点，是指投入全部精力，可以理解为是一种态度，也可以是一种行动。怎样突出表现自己的“当好”？细节刻画，镜头式写作，点面结合，都是很好的表现手法。在行文过程中，可注意运用恰当的方法来突出主题。如巧妙对比，即先写自己长期的配角心态，觉得自己“当不好”，后写自己终于决心“当好”主角。使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二审“自己故事”。“自己故事”是要写一个自己的故事？还是要写几个自己的故事？这决定了选材范围，强调故事与自己有关，讲述发生在“我”自己身上的故事及“我”的成长感悟。主角不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段课堂的分享、一次难忘的军训、一场激烈的比赛（歌唱、演讲、绘画、舞蹈、运动会、舞台剧等比赛），都是我的故事，而我都能当好其中的主角。平凡无小事，泪水和汗水将是你努力的见证。一次难忘的军训、一场激烈的比赛（歌唱、演讲、绘画、舞蹈、运动会、舞台剧等比赛）、一次学习、一项兴趣特长的学习、一次志愿者的经历……你都可以当好自己故事的主角。以前班里参加合唱比赛，我都是站在角落的不起眼的位置，也曾羡慕主角的光芒万丈，但我没有沮丧，用心去准管，这一次老师发现我根基扎实，让我走上前台成为了领唱中的一员了几十并不是中心位置，我也会当好自己故事的主角。只要我当好自己故事的主角，一样可以得到别人的赞赏，一样可以拥有鲜花和掌声，成为全场的焦点。生活中，很多角色闪烁着耀人的光彩。但它不一定适合你。我们只有找到最适合自己的角色，当好自己故事的主角，才能张扬自我，活出亮丽色彩，成为自己人生舞台上的主角。语文是以生活为基础的课程，课程实施要以生活实践为主线，这也让今年的作文题有了浓郁的生活味。要围绕中心选材，立意明确、深刻，透过现象深入本质；通过内容揭示问题。第二、素材选取要典型，如能健康新颖，就更易得高分。针对这个作文题目，学生最容易想到的素材便是在成长中面对的诸多考试、比赛，随着我们的成长，对待它们的态度也逐渐成熟，从不理解不认同到现在的理解认同，从而“当好自己故事的主角”。但成长中只有考试、比赛吗？我们还可以推陈出新，放飞想象，选取那些别人从未用过且具有时代感的新材料。这要求我们平时细心观察，及时敏锐地捕捉生活中每一朵细小的“浪花”，这些看似微不足道却鲜活的素材，却往往能够以小见大并给予读者耳目一新的感觉。丰富多彩的现实生活是我们写作的源头活水，只有紧跟时代步伐，关注社会发展，才能不断激发出对生活的新鲜感受，写出时代感强且具有积极意义的文章来。比如，写不同成长时期面对友情、亲情难题，面对社会冲突时的变化，例如在过去面对与父母的代沟，“我”选择了尝试沟通但又轻言放弃，而“当好自己故事的主角”去与父母填补代沟；再如在过去面对社会中所见的不义之举，“我”尝试阻止却因惧怕报复而轻易放弃，“当好自己故事的主角”为正义发声。尽量将“自己故事”与时代洪流和社会热点相契合，选材才会更加新颖，立意也会更有深度。第三、写好你的慢镜头，让你的“主角”跃然纸上这次的命题作文，可以从学习生活、情感生活和社会生活等方面进行广泛选材，在文中突出自己成长前后的变化，写出自己的成长体悟。学生既要敢于从生活中选材，又要注意对材料的裁剪、加工和优化，方能写出高于生活、撼动人心的真善美的作文来。这次作文，看似好写，容易动笔，但有些同学，满腔激情之下，落到笔尖却只是两个段落，意思写完了，情感也发泄尽了，剩下的就只是反反复复和拼拼凑凑。或者是，写了几段，还没点题呢。这样的题目，入题一定要快，没有一个阅卷老师有耐心看你拉拉扯扯。就怕扯来扯去，扯偏了。万一扯偏了，怎么办？一定要拉回来。什么时候拉回来都不晚，千万不要不拉！写好细节，细节是艺术的生命！你的“当好”，你的“自己故事的主角”，都要靠细节来凸显。特别是要用慢镜头的描写手法来打败时间，让“当好”的“主角”瞬间永恒！写好双线（这一悦作文的独门绝技），你的作文会充满立体感和层次感，显得摇曳生姿。注意虚实结合，它能让简单的素材顾盼生辉。没有糟糕的素材，只有写糟糕了的素材。每一个素材都值得珍惜，你需要做的只是比以前写得更好。不要因为自己没有经历所谓的大素材而妄自菲薄，只要写好了双线，用好的虚实结合，再简单平常的素材也能在你手上化腐朽为神奇。近几年，中考题目要求兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机，可选素材也更加丰富，让学生能真正写出自己成长道路上的拼搏经历及所闻所感，能有效避免学生“千人一文”的情况。要做到这一点，刻画好陌生化的细节就是一个重要的法宝。陌生化的细节从哪里来？从自己的生活中来！大胆地从自己的生活里选材，裁剪之，优化之，善于表达之，就可以写出优秀的作文！审题指导3当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。立意：不仅是“做”自己故事的主角，而且还要“当好”，这意味着要积极塑造属于自己人生的故事，让人生充满意义和价值。比如，在成长的过程中学会积极、正面地看待问题、看待人生；摆脱束缚、坚持追梦、承担责任、超越自我等；在多元化的社会中，保持独立思考和独特个性，坚守自我，不随波逐流，从而主导自己的人生舞台。选材：倾向于成长励志类故事，自己是怎么“当好”主角的。比如，为了爱好（舞蹈、钢琴、象棋、书法、烹饪、绘画等）是如何坚持下来的；有过哪些失败的经验，又是如何在失败后再度奋起的；有哪些小众的理想，在追梦路上发现追逐梦想就要坚守自我独特个性、耐得住寂寞，不畏艰辛、不忘初心；追梦其实也是一种成长，有梦想的故事才精彩等。也可以议论自己对如何做好”主角“的看法，写出自己的思考。写法：考生可以从结构入手，借助转换角度、先抑后扬等构思方法，快速成文。在前后对比反差中，突显自我的成长，从不知道如何当好自己故事的主角，到勇敢站上人生舞台，展示自我风采。如果是写自己的成长故事，行文中