四年级信息技术上册 电脑上面有我家教学实录 教科版

四年级信息技术上册电脑上面有我家教学实录教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册电脑上面有我家教学实录教科版

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题。

2.提升学生的计算思维，通过操作电脑，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新能力，鼓励学生探索信息技术在家庭生活中的应用，激发创新思维。

4.强化学生的信息安全意识，教育学生正确使用电脑，保护个人信息安全。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握电脑的基本操作流程，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等基本技能。

②能够在电脑上创建、保存和打开文档，熟悉文档的基本编辑功能，如文字输入、格式设置等。

③学会使用电脑进行简单的网络搜索，了解如何安全地访问互联网资源。

2.教学难点，

①学生对电脑操作的不熟悉可能导致操作失误，需要引导学生逐步熟悉操作步骤，提高操作的准确性。

②学生在文档编辑过程中可能遇到格式调整、字体设置等复杂操作，需要通过示范和练习帮助学生克服困难。

③学生在网络搜索时可能遇到信息过载或信息不准确的问题，需要教育学生如何筛选和评估网络信息，培养良好的信息素养。

④学生在操作过程中可能遇到各种软件故障或系统问题，需要引导学生学会基本的故障排查和解决方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册电脑上面有我家》教材。

2.辅助材料：准备电脑操作步骤图示、文档编辑视频教程、网络搜索技巧说明等。

3.实验器材：准备学生电脑设备，确保所有电脑系统一致，无病毒，并安装必要的软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便进行实际操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在家庭中都用电脑做过些什么？”来引发学生的思考，激发他们对电脑家庭应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如电脑的基本组成和操作，以帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍电脑在家庭生活中的应用场景，如在线学习、娱乐、购物等。

2.详细讲解如何在电脑上创建文档，包括打开文档编辑软件、输入文字、保存文档等步骤。

3.介绍文档的基本编辑功能，如字体大小、颜色、对齐方式等。

-举例说明：

1.展示一个家庭生活场景的视频，视频中的人物使用电脑进行学习或工作，以此为例说明电脑在家庭中的实用性。

2.通过实际操作演示如何创建一个简单的文档，并逐步展示如何调整文档格式。

-互动探究：

1.引导学生讨论他们在家中使用电脑的习惯和遇到的问题。

2.分组让学生尝试在电脑上创建文档，并邀请小组代表分享他们的操作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，独立创建一个包含文字、图片和简单格式的文档。

2.学生尝试在电脑上搜索家庭生活相关的信息，如食谱、家居装饰等。

-教师指导：

1.教师巡视教室，观察学生的操作情况，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.对于操作有困难的学生，教师提供个别指导，帮助他们克服困难。

3.教师收集学生的文档作品，进行点评和反馈。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电脑在家庭生活中的重要作用。

-鼓励学生在课后继续探索电脑的其他应用，如在线学习、制作电子相册等。

-布置课后作业，要求学生完成一个与家庭生活相关的文档，并提交给教师。

5.课堂反思（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，听取学生的反馈意见。

-教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑家庭应用案例库：收集整理不同家庭中电脑应用的案例，如家庭作业管理、家庭财务管理等，供学生参考。

-电脑文档模板资源：提供多种文档模板，如家庭计划表、旅行记录表等，帮助学生更好地运用所学知识进行实际操作。

-电脑安全知识普及：介绍电脑病毒防护、隐私保护等安全知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家中创建一个个人或家庭博客，记录日常生活，学习如何管理和分享信息。

-鼓励学生利用电脑学习相关的家庭生活技能，如烹饪、园艺等，通过查阅网络资源获取相关知识。

-学生可以尝试使用电脑进行家庭预算规划，学习如何管理家庭财务，提高理财能力。

-组织学生参与家庭电脑应用设计比赛，激发学生的创新思维，提高他们解决实际问题的能力。

-通过网络资源，学生可以学习如何制作电子相册，收集家庭照片，并分享给亲朋好友。

-学生可以尝试使用电脑进行家庭环境监测，如温度、湿度等，了解如何利用科技改善居住环境。

-鼓励学生参与线上家庭教育课程，学习如何利用电脑进行家庭教育，提高家庭教育的质量。

-学生可以探索使用电脑进行远程教育，了解如何在家庭环境中进行在线学习，适应数字化学习趋势。

-通过电脑游戏，学生可以学习编程知识，提高逻辑思维和问题解决能力。

-学生可以参与家庭环保活动，利用电脑搜索相关信息，设计环保项目，提高环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将家庭生活场景融入课堂，让学生在实际情境中学习电脑操作，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们意识到信息技术在生活中的应用价值。

2.强化实践操作：我注重学生的动手实践，通过小组合作和个体练习，让学生在实际操作中掌握电脑技能，这种教学方法有助于提高学生的操作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生家庭背景和信息技术接触程度不同，导致学生在学习过程中存在较大差异，部分学生难以跟上教学进度。

2.教学资源利用不足：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现自己没有充分利用这些资源，导致教学效果未能达到预期。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将尝试采用分层教学，为不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学资源：我将更加充分地利用教学资源，如多媒体、网络等，设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的电脑使用情况，共同关注学生的信息技术学习进度，形成家校共育的良好氛围。

5.深化校企合作：我将寻求与信息技术企业的合作，邀请专业人士来校进行讲座或实习指导，让学生了解行业动态，提高他们的职业素养。重点题型整理1.题型一：电脑基本操作

-问题：请描述电脑的基本开机和关机步骤。

-答案：开机步骤：首先打开电脑电源开关，等待电脑启动完成；然后输入用户名和密码（如有），进入操作系统。关机步骤：点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项，等待电脑完全关闭。

2.题型二：文档创建与编辑

-问题：如何在一个新文档中输入文字，并设置文字格式？

-答案：在电脑上打开文档编辑软件（如MicrosoftWord），创建一个新的空白文档。输入文字后，可以通过以下步骤设置文字格式：选中文字，在菜单栏中找到“格式”选项，选择“字体”或“段落”，根据需要调整字体、字号、颜色、对齐方式等。

3.题型三：文档保存与打开

-问题：如何将一个文档保存到电脑上，并在以后打开它？

-答案：在文档编辑软件中，完成文档编辑后，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”。在弹出的对话框中，选择保存路径，输入文件名，点击“保存”。要打开已保存的文档，可以在文档编辑软件中点击“文件”菜单，选择“打开”，在弹出的对话框中选择要打开的文档。

4.题型四：图片插入与格式调整

-问题：如何在文档中插入一张图片，并调整其大小和位置？

-答案：在文档编辑软件中，将光标定位在要插入图片的位置。点击菜单栏中的“插入”选项，选择“图片”。在弹出的对话框中选择要插入的图片文件，点击“插入”。选中图片后，可以通过拖动图片边缘来调整大小，或者使用图片工具栏中的按钮调整图片位置。

5.题型五：网络搜索技巧

-问题：如何使用搜索引擎快速找到家庭生活相关的信息？

-答案：打开网络浏览器，在地址栏输入搜索引擎的网址（如百度、谷歌等）。在搜索框中输入关键词（如“家庭食谱”），点击搜索按钮。在搜索结果中，浏览相关网页，找到所需信息。注意，搜索时可以使用关键词组合、高级搜索等技巧，以提高搜索效率和准确性。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。我会设计不同难度的问题，从简单到复杂，鼓励所有学生参与回答。

-例如，在讲解文档编辑时，我会问：“谁能告诉我，如何将文字设置为粗体？”这样的问题可以帮助我了解学生是否掌握了基本的字体格式设置。

2.观察学生操作：

-在学生进行实际操作时，我会观察他们的操作过程，注意他们的操作是否规范，是否有错误。

-例如，在学生尝试创建文档时，我会注意他们是否正确打开了文档编辑软件，是否能够按照步骤进行操作。

3.小组合作评价：

-通过小组合作，我可以评价学生的团队协作能力和沟通能力。我会观察他们在小组中的角色分配和合作效果。

-例如，在小组讨论如何使用电脑进行家庭预算规划时，我会评价每个学生在小组中的贡献和互动情况。

4.课堂测试：

-定期进行课堂测试，可以帮助我评估学生对知识的掌握情况。测试可以是纸笔测试，也可以是实际操作测试。

-例如，我可以设计一个简单的测试，让学生在规定时间内完成一系列电脑操作任务，以评估他们对电脑操作技能的掌握。

5.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，是课堂评价的重要部分。我会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-例如，在学生完成家庭生活文档后，我会检查文档的内容是否完整，格式是否正确