Unit 6 A Day in the Liife Section A (2a–2e)教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit6ADayintheLiifeSectionA(2a–2e)教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6ADayintheLifeSectionA(2a–2e)教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①能够正确理解并运用一般现在时态描述日常生活场景；

②能够听懂并复述听力材料中的关键信息，包括人物、地点和活动；

③能够熟练运用本节课学到的词汇和句型进行日常对话。

2.教学难点，

①学生在理解一般现在时态的用法时，可能难以区分其与一般过去时态和一般将来时态的区别；

②学生在听力理解上可能面临挑战，尤其是对于不熟悉的日常词汇和句型；

③在口语练习中，学生可能因为词汇量不足或语法结构掌握不牢固而难以准确表达。教师需通过多种教学活动帮助学生克服这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常生活图片、时间顺序图表以及与课程内容相关的视频片段，用于辅助学生理解和记忆。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和板书展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习一般现在时态的基本用法。

设计预习问题：围绕“如何描述日常活动”这一课题，设计问题如“你能用一般现在时态描述你的日常吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于一般现在时态的描述，理解其基本用法。

思考预习问题：学生思考如何用一般现在时态描述自己的日常活动，并记录下来。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般现在时态的基本用法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于日常生活的视频，引出“一天的生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态在描述日常活动中的应用，结合实例如“我每天早上7点起床”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般现在时态描述自己的一天。

解答疑问：针对学生在描述过程中出现的语法错误或表达不清晰的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确使用一般现在时态。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用一般现在时态描述自己的日常生活。

提问与讨论：学生提出自己在描述过程中遇到的问题，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态在描述日常活动中的应用，掌握正确的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置用一般现在时态描述一周内每天活动的作业，如“Writeashortparagraphdescribingwhatyoudoeveryday.”

提供拓展资源：推荐与日常生活相关的英语学习网站和视频，供学生课后观看和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的描述进行评价，并给出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对一般现在时态的理解。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己在描述日常活动时的优点和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高语言运用能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的一般现在时态知识，通过拓展学习提高学生的语言运用能力。通过反思总结，促进学生自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步巩固和拓展“Unit6ADayintheLife”这一主题，以下是一些与教材内容相符的拓展阅读材料：

-《MyDailyRoutine》：这篇文章详细描述了作者的一天，包括起床、上学、放学后的活动等。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语描述自己的日常生活。

-《AWeekintheLifeofaTeenager》：这篇文章以一位青少年的视角，描述了一周内每天的活动。学生可以从中了解不同文化和背景下的日常生活。

-《HealthyHabitsforaHappyLife》：这篇文章介绍了如何保持健康的生活习惯，包括饮食、运动、休息等。学生可以学习如何用英语表达健康生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够更好地掌握本节课的知识点，以下是一些建议：

-学生可以尝试用一般现在时态描述自己的日常生活，并分享给同学或家人。

-鼓励学生观察周围人的生活，了解他们的日常活动，并尝试用英语进行描述。

-学生可以收集有关不同文化背景下的日常生活习惯的资料，进行比较和分析。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟真实场景中的对话，提高英语口语表达能力。

具体活动如下：

-**每日生活描述**：学生每天用英语记录自己的一天，包括起床、上学、放学后的活动等。可以在日记本上记录，也可以用手机应用进行记录。

-**家庭对话**：学生与家人用英语进行日常对话，如询问家人的工作、学习情况等。

-**文化交流**：学生可以与不同文化背景的同学交流，了解他们的日常生活习惯。

-**口语练习**：学生可以参加英语角或与外国朋友进行交流，提高口语表达能力。

通过以上拓展与延伸活动，学生不仅能够巩固和拓展教材中的知识点，还能够提高自己的英语综合运用能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的基本用法

-描述日常活动的常用词汇和句型

-不同时间表达法（如morning,afternoon,evening,night）

②重点词汇：

-wakeup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed

③重点句型：

-Iusuallywakeupat7:00inthemorning.

-Shehasdinnerat6:00intheevening.

-Hegoestobedat10:00atnight.

④板书布局：

-标题：Unit6ADayintheLife

-时间段：

-Morning

-Wakeup

-Havebreakfast

-Gotoschool

-Afternoon

-Dohomework

-Havelunch

-Playsports

-Evening

-WatchTV

-Eatdinner

-Readbooks

-Night

-Gotobed

⑤补充信息：

-使用箭头连接不同时间段的活动，以展示一天的活动顺序。

-在每个时间段下方列出相应的常用词汇和句型。

-在板书的最下方，可以添加一些拓展活动提示，如“Trytodescribeyourowndayusingthephrasesyou'velearnedtoday.”课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态：

-Mymotherusually________(cook)breakfastat7:00inthemorning.

-They________(go)toschoolbybuseveryday.

-She________(read)abookintheeveningafterdinner.

2.用一般现在时态描述你的一天：

-Iusually________(getup)at6:30inthemorning.Aftergettingup,I________(brushmyteeth)and________(havebreakfast)withmyfamily.

-Duringtheday,I________(go)toschooland________(study)hard.Intheafternoon,I________(play)sportswithmyfriends.

-Intheevening,I________(watchTV)forawhilebefore________(gotobed)at10:00.

3.根据所学内容，填写以下表格：

|时间段|活动|

|-------|------|

|Morning|________|

|Afternoon|________|

|Evening|________|

|Night|________|

4.选择合适的动词形式填空：

-Mybrother________(play)footballeveryweekend.

-She________(notlike)coffee,butshe________(like)tea.

-They________(go)tothemoviesonFridaynights.

5.用一般现在时态改写以下句子：

-Heusuallyeatsdinnerat7:00intheevening.

-Theyoftengototheparkonweekends.

-Shealwaysreadsabookbeforebed.

答案：

1.cooks,go,reads

2.getup,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,study,play,watchTV,gotobed

3.|时间段|活动|

|-------|------|

|Morning|wakeup,havebreakfast|

|Afternoon|gotoschool,study|

|Evening|dohomework,havedinner,watchTV|

|Night|gotobed|

4.plays,