八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her第一课时教学实录（新版）外研版

八年级英语下册Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第一课时教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时围绕“CouldIaskifyou'vementionedthistoher”这一句型，通过对话练习和情景模拟，帮助学生提高英语口语表达能力，同时巩固友谊主题下的日常用语。教学内容与课本Module9FriendshipUnit1紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的英语交际能力。二、核心素养目标培养学生跨文化交际意识，提高语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，增强合作学习意识。通过学习友谊主题下的日常用语，提升学生的情感态度价值观，培养尊重、理解和沟通的社交能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级英语下册之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。在友谊主题方面，他们可能已经接触过一些关于友谊的词汇和表达，如friend,bestfriend,makefriends等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持着较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的英语能力处于发展阶段，能够理解和运用基本的句型结构。学习风格上，部分学生可能偏好通过听说活动来提高英语水平，而另一些学生可能更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对于“mention”一词的理解和应用，需要教师提供足够的例句和语境；二是对于对话中的请求和回应的表达，学生可能需要通过反复练习来掌握；三是角色扮演时，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。教师需要通过鼓励和适当的引导帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级下册Module9FriendshipUnit1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的图片，以及相关的视频片段，以辅助学生理解语境。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“友谊”为主题，用英语提问：“Doyouhaveabestfriend?Whatisthemostimportantthinginyourfriendship?”引导学生思考友谊的重要性。

2.学生自由发言，分享自己的友谊故事，激发他们对友谊话题的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Module9FriendshipUnit1的课文标题：“CouldIaskifyou'vementionedthistoher?”，引导学生猜测课文内容。

2.学生根据标题进行小组讨论，预测课文可能涉及的内容。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意理解句子结构和重点词汇。

2.学生阅读课文，并完成以下任务：

a.找出课文中的重点句型：“CouldIaskifyou'vementionedthistoher?”，并分析其含义和用法。

b.找出课文中的关键词汇，如mention,friendship,important等，并解释其含义。

c.总结课文的主要内容和观点。

四、课文讨论（15分钟）

1.老师引导学生分组讨论以下问题：

a.Whydoesthecharacteraskiftheotherpersonhasmentionedthemattertoherfriend?

b.Whatarethepossiblereasonsfornotmentioningthematter?

c.Howcanwemaintainagoodfriendshipinsuchsituations?

2.学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演课文中的角色。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟对话场景。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师设计练习题，帮助学生巩固课文中的重点句型和词汇。

2.学生独立完成练习题，老师批改并讲解。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表达对友谊的理解。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生：

a.复习课文，背诵重点句型。

b.搜集关于友谊的英文短文，进行阅读。

c.写一篇关于友谊的英语短文，分享自己的观点。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用“CouldIaskifyou'vementionedthistoher?”这一句型，增强在日常交流中提出请求和询问的能力。

-学生对“mention”一词的理解和应用得到加强，能够正确使用该词表达提及某事的意思。

-通过角色扮演和对话练习，学生的口语表达能力得到显著提高，能够更加自信地用英语进行交流。

2.词汇和语法掌握：

-学生掌握了与友谊相关的词汇，如friend,bestfriend,makefriends,important,mention等，丰富了他们的词汇量。

-学生通过本节课的学习，对过去时态和条件句的用法有了更深入的理解，能够正确运用这些语法结构。

3.文化意识增强：

-学生通过学习课文，了解了不同文化背景下友谊的表达方式和处理冲突的态度，增强了跨文化交际的意识。

-学生认识到在维护友谊时，沟通和尊重对方的重要性，这对于他们未来的人际交往具有积极的指导意义。

4.情感态度价值观：

-学生在参与课堂讨论和角色扮演活动中，培养了合作学习的意识，学会了在团队中倾听和表达自己的观点。

-通过对友谊主题的学习，学生更加珍视身边的友谊，对友谊有了更深刻的认识，有利于培养积极健康的情感态度。

5.学习策略和习惯：

-学生通过本节课的学习，掌握了通过阅读课文、讨论和练习来提高英语水平的方法，为今后的学习打下了良好的基础。

-学生在完成课后作业的过程中，养成了自主学习和复习巩固的习惯，这对于他们的长期学习具有重要意义。七、板书设计①知识点：

-句型结构：CouldIaskifyou'vementionedthistoher?

-词汇：mention,friendship,important,apologize,forgive

②重点词汇：

-Mention：提及，说到

-Friendship：友谊

-Important：重要的

-Apologize：道歉

-Forgive：原谅

③重点句子：

-"CouldIaskifyou'vementionedthistoher?"（我能问一下你有没有提到这件事给她吗？）

-"It'simportanttoapologizeandforgiveinafriendship."（在友谊中，道歉和原谅是很重要的。）

-"Ithinkweshouldtalkaboutitandtrytosolvetheproblemtogether."（我认为我们应该谈谈，并尝试一起解决问题。）八、典型例题讲解1.例题：

-假设你是小明，你的朋友小红忘记了你生日，你想提醒她这件事，请用英语写一段对话。

-答案：

-XiaoMing:Hey,XiaoHong,Iwaswonderingifyourememberedmybirthday.

-XiaoHong:Ohno,Itotallyforgot!I'msosorry,XiaoMing.HowcanImakeituptoyou?

2.例题：

-你的朋友小王因为一次误会而向你道歉，你应该如何回应？

-答案：

-XiaoWang:Hey,Ijustwantedtosaysorryforthemisunderstandingearlier.

-You:It'sokay,XiaoWang.Iunderstanditwasamisunderstanding.Let'sjustmoveon.

3.例题：

-你和你的朋友在计划一次旅行，但对方突然有紧急事情需要处理，你应该如何表达理解和关心？

-答案：

-You:Hey,Iheardyouhavesomeurgentmatterstotakecareof.Ihopeeverythingisokay.Wecanrescheduleourtripifyouneedmoretime.

4.例题：

-你在图书馆借了一本书，发现书里夹了一张纸条，上面写着朋友的名字和电话号码，你应该如何处理？

-答案：

-You:Ifoundanoteinthebookwithyourfriend'snameandphonenumber.Ithinkitmusthavefallenoutofyourbag.ShouldIgiveitbacktoyou?

5.例题：

-你的朋友因为一次错误而感到非常沮丧，你如何安慰她？

-答案：

-You:Hey,don'tworryaboutit.Mistakeshappen.Weallmakethem.Justtrytolearnfromitandmoveon.I'mhereforyou.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在语境中自然地运用所学知识，提高了他们的实际交际能力。

2.引入多元文化：在教授友谊主题时，我引入了不同文化中对待友谊的观念，拓宽了学生的视野，增强了他们的跨文化交际意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在角色扮演和小组讨论中显得不够积极，可能是因为害羞或缺乏自信。

2.语法讲解过于单一：在讲解语法时，我可能过于依赖教材，缺乏创新，导致学生兴趣不高。

3.课后反馈不够及时：对于学生的课后