第二单元 成长的时空2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学教学设计+教学设计

第二单元成长的时空2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学教学设计+教学设计主备人备课成员设计思路本设计以七年级道德与法治上册“第二单元成长的时空”为依据，通过活动型同步教学，引导学生认识自我成长的环境，学习适应新环境、新角色的方法，培养良好的道德品质。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入了解教材内容，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的价值观，增强规则意识，学会在成长过程中尊重他人、关爱社会，形成积极向上的生活态度。学情分析七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，对自我认知、人际关系和社会规则等方面有较强的探索欲望。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对复杂情境时，缺乏独立思考和判断的能力。在素质方面，部分学生存在规则意识淡薄、责任感不强的问题，这会影响他们在成长过程中的道德行为和社会适应。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自律性差的现象，这可能导致他们在课堂上注意力不集中，参与度不高。对课程学习的影响是，学生可能对道德与法治课程缺乏兴趣，难以将理论知识与实际生活相结合，从而影响课程教学效果的达成。

因此，本节课的设计需充分考虑学生的认知特点，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和道德判断力，同时，注重培养他们的自律性和责任感，以促进学生在道德与法治方面的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：道德与法治相关教育视频、案例分析材料、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂辩论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于青少年成长环境的视频，引导学生思考视频中的场景与自己的生活有何关联。

-回顾旧知：提问学生上节课学到的关于个人成长的知识点，引导学生回顾并分享。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课的主题“成长的时空”，解释成长环境对个人发展的重要性。

-详细讲解成长环境对个人价值观、行为习惯、心理健康等方面的影响。

-分析不同成长环境下的个体差异，如家庭、学校、社会等。

-举例说明：

-通过实际案例，展示不同成长环境下的个体在价值观、行为习惯等方面的表现。

-分析案例中的成长环境对个体的影响，引导学生思考环境因素在个人成长中的作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同成长环境下的个体可能面临的挑战和适应策略。

-角色扮演：每个小组选择一个角色，模拟在不同成长环境下个体的生活情景，其他同学观察并评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、判断题和简答题，巩固对新知识的理解和应用。

-分享自己的成长故事，与其他同学交流成长过程中的感受和经历。

-教师指导：

-对学生的课堂练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-针对学生的分享，引导他们思考成长环境与个人发展的关系。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生回顾本节课所学内容，总结成长环境对个人发展的重要性。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调成长环境对个体成长的影响，并鼓励学生在日常生活中积极适应环境，塑造良好的自我。

5.布置作业（约5分钟）

-学生作业：课后完成一篇关于“成长环境对个人发展影响”的短文，结合自身经历进行分析。

-教师作业：整理本节课的教学资料，准备下一节课的教学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-青少年成长环境研究报告：提供不同成长环境下青少年的心理特点和行为模式的研究报告，帮助学生更深入地了解成长环境的影响。

-名人成长故事集：收集国内外名人成长过程中的经历和感悟，作为正面的成长案例，激励学生。

-社会热点事件分析：选取与青少年成长相关的社会热点事件，分析事件背后的社会规则和道德观念。

-法律法规解读：介绍与青少年成长相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《青春期的秘密》等青少年心理成长书籍，帮助学生了解自己和他人的青春期特点。

-观看纪录片：推荐观看关于青少年成长环境的纪录片，如《成长的烦恼》、《青春》等，通过真实案例引发思考。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，亲身体验不同社会角色，培养责任感和社会适应能力。

-法律知识讲座：组织法律知识讲座，邀请法律专家讲解与青少年相关的法律知识，提高学生的法治素养。

-家庭教育讨论：与家长一起讨论家庭教育中的常见问题，共同探讨如何为孩子提供一个良好的成长环境。

-心理健康讲座：邀请心理专家举办心理健康讲座，帮助学生了解心理调适方法，增强心理素质。

-角色互换体验：设计角色互换活动，让学生体验不同社会角色，培养同理心和沟通能力。

-个人成长日记：鼓励学生坚持写个人成长日记，记录自己的成长过程和感悟，培养自我反思能力。教学反思今天上了“成长的时空”这一课，我深感教学相长。这节课让我意识到，作为教师，我们需要不断调整教学策略，以适应学生的需求和兴趣。

首先，我发现学生们对于成长环境的话题非常感兴趣。他们在讨论中积极参与，分享了自己的成长经历和感受。这让我意识到，贴近学生生活的教学内容更容易引起他们的共鸣。在今后的教学中，我会更加注重结合学生的实际生活经验，设计更具针对性的教学活动。

其次，我在课堂互动中发现，部分学生在面对复杂情境时，缺乏独立思考和判断的能力。这让我反思，我们在培养学生批判性思维方面还有待加强。因此，我计划在接下来的教学中，增加案例分析、角色扮演等活动，引导学生学会独立思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

此外，我也注意到，部分学生在课堂上存在注意力不集中的现象。这可能与他们的学习习惯有关。为了改善这一状况，我将在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。例如，在讲解新知时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的理解和吸收。今后，我会更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够真正理解和掌握知识。

此外，我也意识到，评价学生的方式可以更加多样化。除了传统的考试和作业，我还可以通过观察学生的课堂表现、小组讨论参与度等方式，全面评价他们的学习成果。

最后，我认为，作为一名教师，我们需要不断学习，更新自己的教育理念。这节课让我认识到，成长环境对个人发展的重要性，这不仅是道德与法治课程的内容，也是我们教育工作者需要关注的重要议题。在今后的教学中，我将更加关注学生的成长环境，引导他们树立正确的价值观，为他们的健康成长保驾护航。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括选择题、判断题和简答题，帮助学生巩固本节课所学知识。

2.撰写成长故事：要求学生以“我的成长环境”为题，撰写一篇短文，结合自身经历，分析成长环境对个人发展的影响。

3.角色扮演剧本创作：学生分组，根据本节课所学内容，创作一个以“适应新环境”为主题的剧本，并进行角色扮演。

作业反馈：

1.课后练习题：对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的答题思路和知识掌握情况。对于错误答案，及时指出并解释正确答案，帮助学生纠正错误。

2.成长故事：阅读学生的成长故事，关注故事的真实性和深度，以及学生对成长环境的分析和感悟。对学生的写作能力给予评价，并提出改进建议。

3.角色扮演剧本：对学生的剧本进行评价，关注剧本的创意、角色塑造和情节设计。对学生的表演进行观察，给予鼓励和指导，帮助学生提高表演能力。

反馈方式：

1.课堂反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈，针对共性问题进行讲解和指导。

2.个别反馈：对学生的个别作业进行个别指导，针对学生的具