比较教育模拟考试卷及答案

第页比较教育模拟考试卷及答案答题时间：150分钟总题数：30题总分：100分1【单选】(总分1分)在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（）A国际教育和发展教育B国际教育和外国教育C比较研究和外国教育D比较研究和发展教育[结果]正确答案是：

C[解析]在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是比较研究和外国教育。2【单选】(总分1分)被称为比较教育的真正先驱的是（）A赫勒敦B朱利安C色诺芬D狄德罗[结果]正确答案是：

A3【单选】(总分1分)在康德尔的比较教育研究的核心概念中，理解一国教育制度的重要途径是（）A民族主义B时代性C人文主义D民族性[结果]正确答案是：

D[解析]本题考查比较教育的重要思想和方法——我的家族都有谁？-比较教育的重要思想-康德尔的比较教育思想。在康德尔提出的比较教育研究的核心概念主要有：民族性和民族主义。康德尔将民族性作为理解一国教育制度的重要途径。康德尔所讲的民族主义是指“一种复杂因素的集合体——它过去、现在和将来都起着确保民族团结的作用。它意味着观念、理想和信念的一致，而这种一致性必须具备两个条件才能实现——共同的领地和政府或忠于某一政治理想或组织。”故本题选D。4【单选】(总分1分)德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是（）A学校附设幼儿园B林间"幼儿园"C白天的母亲D特色幼儿园[结果]正确答案是：

B[解析]在德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是林间“幼儿园”，这里没有房屋、围墙，教师在树林里对幼儿进行没有教室的幼儿教育。ACD都在20世纪90年代之前。5【单选】(总分1分)日本2002年开始实施《学习指导纲要》，确定基础教育阶段的课程结构是（）A学科、道德、特别活动、综合学习B普通科目、非普通科目C必修科目、选修科目D国语、社会、数学、理科、艺术[结果]正确答案是：

A6【单选】(总分1分)根据1992年《俄罗斯联邦教育法》，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是（）A完全高等教育B高等专业教育C基础高等教育D高等职业教育[结果]正确答案是：

D[解析]7【单选】(总分1分)提出""把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想"的文献是A《终身教育引论》B《学会生存——教育世界的今天和明天》C《回归教育∶终身学习的策略》D《教育——财富蕴藏其中》[结果]正确答案是：

B[解析]1972年,埃德加富尔向联合国教科文组织递交文章《学会生存——教育世界的今天与明天》提出终身教育是学习化社会的基石。8【单选】(总分1分)在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的是（）A师范学院主导型B混合型培养模式C综合院校主导型D远距离培养模式[结果]正确答案是：

C[解析]本题考查教师教育——教育事业的母机-教师教育的内涵与演变-教师教育的职前培养模式。教师的培养需要有一定的机构作为载体，形成比较系统的培养模式。从世界范围来看，依据各国的实际情况以及传统培养特点，可以将教师的培养模式大致分为三类：第一类是专门的教师培养机构，主要由师范院校来独立承教师培养的封闭式模式。第二类是由综合性大学的教育院来培养教师的开放型培养模式。第三类是介于两者之间，既在综合性大学培养，又在师范院校里培养的混合型教师培养模式。9【单选】(总分1分)日本为把学校从官僚行政管理体制的强力约束中解放出来而实行的改革措施是（）A建立学校教育的公共治理体系B学校管理权力的下放与逐渐本位化C在学校管理中强调问责管理D加强工作人员的专业化培训和教育[结果]正确答案是：

B[解析]日本为把学校从官僚行政管理体制的强力约束中解放出来而实行的改革措施是学校管理权力的下放与逐渐本位化。10【单选】(总分1分)在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是（）A构建开放式教育网络B建立终身教育学分银行C社区教育的实施与开展D建立高等教育自学考试制度[结果]正确答案是：

D[解析]本题考查当前中国教育的改革与发展-终身教育的改革与发展。在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是建立高等教育自学考试制度，自学考试为众多的求学者提供了在岗进修、学习新专业知识或提高自身素质、调整知识结构的有效途径。构建开放式教育网络、建立终身教育学分银行、社区教育的实施与开展都是我国终身教育的改革与发展。11【多选】(总分2分)比较教育在微观领域研究包括（）A学校管理B学校改进C课程建设D教学方式E教师教育[结果]正确答案是：

ABCDE[解析]比较教育在微观领域研究包括学校管理，学校改进，课程建设，教学方式，教师教育等。12【多选】(总分2分)反省期的理论和方法争论主要包括（）A政治学理论的争论B比较教育中意识形态的争论C依赖理论的争论D结构功能理论分析框架的争论E教师教育理论的争论[结果]正确答案是：

BCD[解析]反省期的理论和方法争论主要包括比较教育中意识形态的争论，依赖理论的争论，结构功能理论分析框架的争论等。13【多选】(总分2分)库森提出的教育数据包括（）A法律条款B学校类型C行政管理信息D教学方式E教育评价[结果]正确答案是：

ABC[解析]库森提出的教育数据包括法律条款，学校类型，行政管理信息等，所以DE不选。14【多选】(总分2分)埃德蒙·金提出的比较教育研究职能包括（）A向教育研究者提供广泛的背景信息B开展教育体制研究C对教育的各种现象、趋势和问题作辅助性分析D指导教育的决策和发展E开展跨学科研究[结果]正确答案是：

ACD[解析]本题考查比较教育的重要思想和方法——比较教育都有谁？-比较教育的方法-埃德蒙金的比较教育方法论。在深入了解了比较教育发展的历史之后，埃德蒙金提出了当前比较教育研究的三项职能：（1）向教育研究者提供广泛的背景信息，使他们看问题更加敏锐。（2）对教育的各种现象、趋势和问题做辅助性分析。（3）指导教育的决策和发展。其中，最后一点日益成为比较教育研究的最新趋势。15【多选】(总分2分)法国高中技术教育类课程包括（）A第三产业科技B工业科技C人工智能D社会医疗科学E实验室科技[结果]正确答案是：

ABDE[解析]法国高中技术教育类课程包括第三产业科技，工业科技，社会医疗科学，实验室科技。16【多选】(总分2分)高等教育治理层次主要包括（）A高等教育系统层级的治理B大学层面的治理C基层学术组织的治理D大学评价机制的治理E教学形式的治理[结果]正确答案是：

ABC[解析]17【多选】(总分2分)法国学前教育课程包括（）A体育活动B表达和交往活动C绘画和艺术活动D科学和技术活动E亲子活动[结果]正确答案是：

ABCD[解析]法国学前教育机构开展的活动包括:体育活动、表达和交往活动、艺术活动、科技活动。18【多选】(总分2分)1989年日本颁布的《幼稚园教育要领》中提出的学前教育领域包括（）A健康B语言C人际关系D环境E表现[结果]正确答案是：

ABCDE[解析]①为了幼儿健康、安全和幸福地生活,要培养其基本的生活习惯和生活态度,奠定身心健康发展的基础;②培养幼儿对人的爱心和信赖感,形成其自立和合作的态度及初步的道德观念基础;③培养幼儿对自然等身边事物的兴趣和爱好,使其产生对这些事物丰富的情感和初步的思考能力;④在日常生活中培养幼儿对语言的兴趣和关心,形成幼儿乐于通过说、听进行交流的态度和语言感觉;⑤通过多种多样的体验,培养幼儿丰富的感受性,使幼儿富于创造性。课程目标和内容围绕健康、人际关系、环境、语言和表现五大领域展开。19【多选】(总分2分)现代教育行政管理体制改革发展主要方向包括（）A个性化B专业化C分权化D民主化E多元化[结果]正确答案是：

BCD[解析]现代教育行政管理体制改革发展主要方向包括专业化，分权化，民主化。20【多选】(总分2分)中国高等教育投资体制改革包括（）A建立多渠道筹集教育经费的制度B完善教育成本分担制度C鼓励社会捐资办学D充分发挥民间资本的作用E制定银行贷款的制度[结果]正确答案是：

ABC[解析]中国高等教育投资体制改革包括建立多渠道筹集教育经费的制度和完善教育成本分担制度以及鼓励社会捐资办学等。21【简答题】(总分6分)简述教师教育培养和培训体制一体化。[解析]一次性的师资培养已经不能适应时代发展的要求，为了使教师能胜任时代赋予的新职能，必须使教师的培养和培训连续化或一体化，并且应该具有终身的性质。许多国家将教师的职前培养和在职进修结合在一起，在重视提高新任教师的学历层次的同时，努力推进在职教师的进修培训，使两者能够结合在一起。22【简答题】(总分6分)简述教育管理的改革与发展趋势。[解析]教育改革中的新公共管理运动。教育行政管理体制的分权化和专业化。教育管理的"全面质量管理"改革模式。"公立学校私营化"的改革模式。学校校本管理的改革模式。平均正确率0%23【简答题】(总分8分)简述我国教师教育的改革与发展。[解析]规范教师的准入制度，实施教师资格统一考试。加强教师的专业化发展，建设高素质的教师队伍。教师教育培养和培训体制的一体化。突出教师的综合素质养成，将业务与道德素质相结合。24【论述题】(总分15分)结合世界学前教育改革发展的趋势，综述中国学前教育的发展与变化。[解析](1）加强学前教育与小学教育的衔接。很多国家重视学前教育与小学教育之间的有效衔接，为儿童接受小学教育做好准备。中国学前教育也要加强学前与小学的协同，实现双向衔接与相互配合。

(2）注重对学前教育质量的改进。从各国发展趋势来看，提升教育质量成为学前教育发展的核心。主要通过质量评估与保障机制来促进学前教育质量的改进。中国扩大学前教育规模。促进学前教育普及发展。在此基础上。学前教育要明确政府所承担的职责，改善学前教育的质量状况。

(3）树立幼儿全面发展的整体观。世界各国都开始将教育目标从过去以智有和知识教育为中心，转向重视幼儿的全面发展，树立幼儿全面发展的整体观。

(4）扩展学前教育的内容体系。伴随幼儿全面发展的整体观的树立，从原有比较重视知识性教学转向重视生活性的教育内容对儿童发展的价值。

(5）提高学前教育师资水平。各国学前教育教师队伍逐步走向高学历、专业化的发展道路。中国规范幼儿园办学标准，建立幼儿教师准入制度。25【论述题】(总分15分)纵观世界高等教育治理的变革，我国应做出哪些调整?[解析]（1）高等教育治理的核心问题是决策权力的分配，主要包括三个层次∶高等教育系统层次的治理、大学层面的治理和基层学术组织的治理。

（2）自20世纪80年代以来的自由化和私有化渗透到了大多数国家的高等教育体系中。从国际范围来看，不同国家和地区实施了差异化的高等教育治理模式。法国，以教授治校为基本特点，大学校长的权力相对有限。美国，地方政府和高等学校是高等教育治理的责任主体。无论联邦政府还是州政府对高等教育的治理都是宏观的，大学拥有较高水平的自治，德国高等教育出现了以"新调控模式"为核心的治理理念和以"目标合约"为代表的治理工具，在传统"国家化"，"管制化"治理模式基础上增加了"去管制化"的元素。在全球化背景下，大多数国家试图在大学、政府和市场间寻求一个平衡，既满足大学一定程度的自治，又能满足国家优先发展的领域，最大限度地体现国家利益和公共利益的诉求。

（3）我国高等教育需要对教育的参与权、决策权、评价权、监督权作出结构性调整，在政府、高校和社会之间建立新型关系、形成良性互动。推进高等教育治理现代化。26【名词解释题】(总分4分)学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动，是学校管理者通过一定的机构和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。27【名词解释题】(总分4分)康德尔比较教育研究的根本目的。是指发现教育问题，探讨问题产生的原因及其在特定背景中的解决方法。以及发展教育的原理或原则。平均正确率0%28【名词解释题】(总分4分