高三一模考试的真正意义

高三一模考试的真正意义

一、一模是一场诊断性的考试

通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。

1、学生学习的精神状态，主要是：是否全力以赴？是否聚精会神？是

否顽强拼搏……

2、学生学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用，强势学科的

时间投入，学科中薄弱环节的时间给予等；

3、学生卷面的答题分析，主要是；各个题型的失分情况：基础题、中

档题、能力题的失分情况；一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的

不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等；

通过以上三个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精

力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供非常

重要的、关键性的素材和信息。

二、一模是一场自我竞争的考试

在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。

尽管高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同

样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们唯一能够掌控的则

是我们自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么能在高考

中立于不败之地呢？所以，从某种角度上讲，高考最大的拦路虎，不是别

人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考。

（-）学科的分值相对于前一次考试是如何变化的。

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分数的变化体现前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次

考试暴露出的主要问题，在这一次的考试中解决没有？这一次考试中又暴

露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要值得关

注的是学科的名次较前一次考试的变化。如果分数诊断是一个绝对变化，

那么名次诊断则是一个相对变化。

（二）学科的总分相对于前一次考试的变化情况。

尤其是可清楚地了解自己所在区域中的排名。一般也就能够看出总分

的变化情况，以及名次上升'下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要

影响的是哪些学科？这些学科存在或暴露的主要问题是什么？原因又是如

何？

（三）无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的

名次，是超过了还是落后了？这里涉及了一个学科的学习目标问题，同时,

还涉及今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高

度关注。

一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，

重要的是怎样将我们的能力充分发挥出来，其中的奥妙即为心态。心态好,

有时候能将能力发挥出120%,即超常发挥；反之，即为考试失常，这会令

人痛心和遗憾。

三、一模是一场积累经验的重要考试

经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有通过亲身的实践，

才能不断地被感知，逐渐内化或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能

详的教育名言：我听到的，我会忘记；我看到的，我会记住；我实践的，

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我能理解。

尽管学生久经考验，但对大型考试，尤其是对于命运起着决定影响的

高考而言，不少人还是显得有些心慌。一模，即为第一次模拟，通过模拟

找到感觉，期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。

所以，无论怎样的一次考试，经验的累积，都显得非常重要，也只有

这样，我们才能在类似于高考这样的大型考试中淡定从容。这样的经验，

通常包括以下几点：

1、考试流程的熟悉问题。

一般来说，考试的基本流程主要是几点；备考时间-要调整心态，考前

5分钟■填准考证号等，考试结束倒计时等，按照目前的疫情形势来看，高

考还会延续线下考试，所以考试流程要记清楚！

2、考试时间的分配问题。

在平时的训练中，老师一般都会介绍，每一类题大致需要多长时间，

这个我们在考试时需要亲身实践，形成自己的一个时间分配做法，同时至

少要预留10分钟时间，进行复查。说到底，考试就是和时间赛跑。在保证

解题正确率的基础上，还要提高解题速度。所以，考生在考试过程中，需

要确立一个时间成本的概念。比如，数学，考试时间120分钟，满分150

分，单位分钟得分在1.25分左右；再如，语文，考试时间150分钟，满分

150分，单位分钟得分为1分。

3、考试心态的调整问题。

开始有两大法宝，一是实力，二是心态。心态直接关系到现有的和潜

在的实力发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下，心态的调节就显

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得非常重要。而心态的调节，完全是一个个体问题，别人或课本上说得再

多，也需要转化为一种自身的行为。在考试之前，事先预设一些方案，比

如试卷容易