第5章 探索技术与工程的世界第1节 认识技术与工程 第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学001VIP

第5章探索技术与工程的世界第1节认识技术与工程第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5章探索技术与工程的世界第1节认识技术与工程第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学设计意图本节课旨在帮助学生初步认识技术与工程的概念，理解技术与工程在生活中的应用，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生初步的科学思维能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生能够掌握技术与工程的基本特点，了解技术与工程的基本方法，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生科学探究精神，提高观察、分析、解决问题的能力。通过技术与工程实例，提升学生的创新意识，增强实践操作技能。引导学生理解科学、技术、社会与环境的相互关系，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过基础的自然科学知识，对简单的科学原理和实验方法有一定的了解。他们可能具备基本的观察、记录和分析能力，但对技术与工程的概念、过程和方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏向于直观学习，通过实验和观察来理解知识；另一部分学生可能更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对技术与工程的概念理解可能存在困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在进行小组合作探究时，可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。部分学生可能对复杂的技术问题感到困惑，缺乏解决实际问题的信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版七年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如透明容器、水、肥皂水等，用于演示技术与工程的基本原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在实验操作台附近布置安全区域，方便学生进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中常见的工程技术实例，如桥梁、建筑、交通工具等，引导学生思考这些技术背后的科学原理和工程方法。

-回顾旧知：提问学生已知的简单机械原理，如杠杆、滑轮等，引导学生回忆这些原理在生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解技术与工程的基本概念，包括技术的设计、制造、应用和改进过程，以及工程的基本原则和方法。

-举例说明：以高铁、智能手机、智能家居等为例，展示技术与工程在现代社会中的重要作用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将这些技术原理应用于日常生活中的实际问题，并设计简单的解决方案。

3.小组合作（约30分钟）

-学生活动：每组学生选择一个感兴趣的工程问题，如校园绿化、节能减排等，进行头脑风暴，制定解决方案。

-教师指导：教师在小组讨论过程中巡回指导，帮助学生明确研究方向，确保讨论的方向与课程内容相关。

-分享成果：每组向全班展示他们的设计方案，其他小组和学生进行评价和提问。

4.实践操作（约40分钟）

-学生活动：在教师指导下，学生使用准备的实验器材进行简单的工程实践，如制作简易过滤器、设计简易杠杆等。

-教师指导：提供必要的操作步骤和技术指导，确保学生在安全的前提下完成实验。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的相关练习题，巩固对技术与工程概念的理解。

-教师指导：检查学生的练习情况，个别辅导学生解决练习中的困难。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享本节课的学习心得，讨论自己在学习过程中的收获和困惑。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调技术与工程在现代社会中的重要性，鼓励学生在生活中继续关注和探索这一领域。

7.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课内容相关的家庭作业，如收集生活中的工程技术案例，撰写简短报告。

注意：以上教学过程的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学效果进行调整。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述技术与工程的基本概念，包括技术的设计、制造、应用和改进过程。

-学生能够识别并解释生活中常见的工程技术实例，如高铁、智能手机、智能家居等，并理解它们背后的科学原理。

2.能力提升：

-学生通过小组合作和实验操作，提高了观察、分析、解决问题的能力。

-学生学会了如何将理论知识与实际应用相结合，能够设计简单的解决方案来解决实际问题。

3.思维发展：

-学生在讨论和分享中，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够从不同的角度分析问题。

-学生通过互动探究，学会了如何进行科学探究，包括提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。

4.技能培养：

-学生在实践操作中，掌握了基本的实验技能和工程操作技巧。

-学生学会了如何使用简单的实验器材，能够进行基本的工程设计和制作。

5.情感态度：

-学生对技术与工程产生了浓厚的兴趣，增强了学习科学的热情。

-学生在团队合作中学会了尊重他人、倾听意见，提高了沟通和协作能力。

6.应用意识：

-学生认识到技术与工程在现代社会中的重要作用，能够理解科技发展对社会进步的推动作用。

-学生形成了可持续发展的观念，能够意识到技术在解决环境和社会问题中的责任。

7.价值观塑造：

-学生在学习和实践中，逐渐形成了对科学精神、创新意识和责任感的认同。

-学生认识到科学技术是第一生产力，理解了科学家和工程师对社会发展的贡献。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，完成课后练习题，特别是关于技术与工程实例的分析题，加深对知识点的理解。

2.收集并整理生活中至少三个技术应用案例，包括其设计原理、应用效果和可能存在的问题，下节课进行分享。

3.设计一个简单的工程方案，如改进学校的垃圾分类系统，考虑实际操作的可能性和成本效益，并撰写方案说明书。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能收到反馈。

2.重点关注学生在案例分析中的思维过程，评价其对技术与工程原理的应用能力。

3.对收集的应用案例，评估学生是否能够准确识别技术应用的特点和问题。

4.检查工程方案的设计是否合理，是否考虑了实际操作的可行性。

5.对于作业中存在的问题，如概念混淆、逻辑错误、方案不合理等，给出具体的改进建议。

6.通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的难点。

7.鼓励学生在下次课上进行案例分享和方案展示，通过学生的反馈和同伴评价，进一步提高他们的表达和交流能力。

8.在下一节课的开始，简要回顾上次的作业内容，针对学生的反馈进行总结，并讨论在作业中体现出的共性问题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-技术与工程的基本概念

-技术的设计、制造、应用和改进过程

-工程的基本原则和方法

②关键词