2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发（2）教学教学实录 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发（2）教学教学实录新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发（2）教学教学实录新人教版选修3设计思路本课以“第二次世界大战的全面爆发”为主题，结合新人教版选修3教材内容，通过分析战争爆发的原因、过程和影响，引导学生深入了解历史背景，培养历史思维能力和分析问题的能力。教学设计注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的合作意识和创新精神。核心素养目标1.培养学生历史解释能力，通过分析第二次世界大战爆发的原因，引导学生理解历史事件的复杂性和多面性。

2.提升学生的史料实证能力，通过运用历史资料，使学生学会从不同角度审视历史事件。

3.增强学生的历史理解能力，使学生认识到战争对人类文明的破坏性，培养对和平的珍视。

4.培养学生的家国情怀，通过学习战争历史，激发学生的爱国热情，树立正确的历史观。重点难点及解决办法重点：

1.第二次世界大战全面爆发的具体过程和主要事件。

2.战争爆发的原因，特别是政治、经济、军事等方面的因素。

难点：

1.理解战争爆发背后的复杂国际关系和深层次历史原因。

2.分析战争对世界格局和历史进程的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合具体历史事件，帮助学生逐步理解战争爆发的过程。

2.运用多媒体资料，如历史图片、视频等，直观展示战争爆发的原因和影响。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析战争爆发的原因，培养学生的批判性思维。

4.设计问题引导，帮助学生逐步深入理解战争对世界格局的影响，提高学生的历史理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《第二次世界大战》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争爆发时间线图表、关键历史事件视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论记录纸和笔，以及展示历史资料的电子屏幕。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第二次世界大战吗？它对世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的残酷和复杂性。

简短介绍第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括其主要冲突双方和战争的主要阶段。

详细介绍第二次世界大战的组成部分，如战争背景、战争过程、战争结果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析，如斯大林格勒战役、柏林战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次世界大战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论第二次世界大战对现代国际关系的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争对平民的影响、战争与和平的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第二次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习本课后，能够准确掌握第二次世界大战爆发的时间、地点、主要参与国家、战争阶段等基础知识。通过对战争爆发原因的分析，学生能够理解战争背后的政治、经济、军事等多方面因素，对战争的性质和影响有清晰的认识。

2.能力提升：

（1）历史思维能力：学生在分析第二次世界大战案例的过程中，培养了历史思维能力，能够从多个角度审视历史事件，提高了解释历史问题的能力。

（2）批判性思维：通过对战争爆发原因的讨论，学生学会了质疑和批判，能够在一定程度上对历史事件进行独立思考。

（3）合作能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

3.情感态度价值观：

（1）爱国主义情感：通过学习第二次世界大战，学生了解到了国家利益和民族尊严的重要性，激发了爱国情感。

（2）和平意识：学生认识到战争对人类文明的破坏性，培养了珍视和平的价值观。

（3）社会责任感：学生了解到战争对社会、经济、文化等方面的影响，增强了社会责任感。

4.实践应用：

（1）在课后作业中，学生能够运用所学知识，撰写关于第二次世界大战的短文或报告，提高写作能力。

（2）在日常生活中，学生能够关注时事，运用历史知识分析国际形势，提高自身综合素质。

5.持续发展：

（1）学生对历史学科的兴趣得到提高，愿意进一步学习相关历史知识，拓宽知识面。

（2）学生学会了如何运用历史知识解决实际问题，为今后的学习和生活打下坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解第二次世界大战的爆发过程时，我采用了案例分析法，通过具体的历史事件，让学生更加直观地理解战争的复杂性。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的历史思维能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生在小组内进行讨论，共同分析战争爆发的原因和影响。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队协作能力，还促进了他们之间的交流与分享。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解战争爆发的原因时，我发现部分学生对一些深层次的历史背景理解不够深入。这可能是因为教学内容的设计没有充分考虑到学生的认知水平。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生显得较为被动，参与度不高。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对某些话题缺乏兴趣。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对战争爆发原因的深入理解，我计划在今后的教学中，增加一些相关的历史背景资料，如政治、经济、文化等方面的信息，帮助学生建立更全面的历史观。

2.激发学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂教学中，运用更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

3.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业、学生自评等，全面评价学生的历史素养和综合能力。同时，我还计划引入学生互评机制，鼓励学生之间相互学习、共同进步。课后作业1.阅读教材中关于第二次世界大战爆发背景的章节，总结出导致战争爆发的五个主要原因，并简要说明每个原因的具体表现。

答案：①凡尔赛体系的局限性；②经济危机的影响；③军备竞赛的加剧；④法西斯主义的兴起；⑤民族主义情绪的高涨。

2.分析第二次世界大战爆发前，国际社会为避免战争采取的措施，并评价这些措施的效果。

答案：国际社会为避免战争采取的措施包括：洛加诺公约、莱比锡会议等。但这些措施的效果有限，未能有效遏制战争的爆发。

3.结合教材内容，讨论第二次世界大战爆发对世界格局产生的影响，并举例说明。

答案：第二次世界大战对世界格局的影响包括：①世界殖民体系的瓦解；②两极格局的形成；③联合国等国际组织的建立。例如，战后英国在印度的殖民统治结束，印度独立。

4.选择教材中提到的第二次世界大战期间的重要战役，如斯大林格勒战役，简要描述战役的背景、过程和结果，并分析战役对战争进程的影响。

答案：斯大林格勒战役背景：德国入侵苏联，苏联红军在斯大林格勒展开防御。过程：苏联红军在斯大林格勒坚守数月，最终取得胜利。结果：德国南方集团军群被围歼，苏联红军开始反攻。影响：战役成为二战转折点，苏联红军开始全面反攻。

5.结合教材内容，讨论第二次世界大战对人类文明的影响，并举例说明。

答案：第二次世界大战对人类文明的影响包括：①对物质文明的破坏；②对精神文明的冲击；③对国际关系的影响。例如，战争导致大量文化遗产的损毁，如梵蒂冈的圣彼得大教堂等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第二次世界大战的全面爆发，通过这一节课的学习，我们了解了战争爆发的原因、过程和影响。以下是我们今天学习的主要内容：

1.第二次世界大战爆发的原因，包括凡尔赛体系的局限性、经济危机的影响、军备竞赛的加剧、法西斯主义的兴起和民族主义情绪的高涨。

2.战争的爆发过程，从局部战争到全面战争的转变，以及战争的主要阶段。

3.战争对世界格局的影响，如世界殖民体系的瓦解、两极格局的形成、国际组织的建立等。

4.战争对人类文明的影响，包括对物质文明的破坏、对精神文明的冲击以及国际关系的变化。

当堂检测：

1.问：第二次世界大战爆发的主要原因有哪些？

答：第二次世界大战爆发的主要原因有凡尔赛体系的局限性、经济危机的影响、军备竞赛的加剧、法西斯主义的兴起和民族主义情绪的高涨。

2.问：第二次世界大战爆发的过程是怎样的？

答：第二次世界大战爆发的过程是从局部战争到全面战争的转变，包括战争爆发、战争扩大、战争转折和战争结束等阶段。

3.问：第二次世界大战