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文档简介

冀教版《草原》教学设计一、教学目标1.了解老舍的生平及其作品，感受他的文学风格。2.通过阅读课文，让学生领略草原的自然风光和民族风情。3.培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。二、教学重难点1.重点：-理解课文内容，感受草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。-培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。2.难点：-理解文中一些含义深刻的句子。-体会作者表达的思想感情。三、教学方法1.讲授法：通过讲解，让学生了解老舍的生平及其作品，感受他的文学风格。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对课文内容的理解。3.演示法：通过多媒体展示草原的自然风光和民族风情，帮助学生更好地理解课文。4.练习法：让学生完成相关的练习，巩固所学知识。四、教学过程1.导入新课-播放草原风光的视频，让学生感受草原的美丽。-提问：同学们，你们看到了什么？想到了什么？-引出课题：《草原》。2.整体感知-教师范读课文，让学生注意字音和停顿。-学生自由朗读课文，思考：课文主要写了什么？-指名学生回答，教师总结。3.深入研读-提问：作者是按什么顺序来写草原的？从哪些语句可以看出来？-学生回答，教师引导学生理解课文的写作顺序。-提问：作者笔下的草原给你留下了什么印象？你是从哪些语句中体会到的？-学生回答，教师引导学生感受草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。-提问："蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！"这句话表达了作者怎样的思想感情？-学生回答，教师引导学生理解这句话的含义。4.拓展延伸-让学生谈谈自己对草原的感受，以及对蒙古族人民的了解。-推荐学生阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等。5.课堂小结-教师总结课文内容，强调草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。-布置作业：让学生写一篇读后感，谈谈自己对草原的感受。五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生自主学习和合作学习，让学生通过阅读、讨论、思考等方式，理解课文内容，感受草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。同时，我也注重培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，让学生在学习中提高自己的语文素养。当然，在教学中也存在一些不足之处，比如在引导学生理解

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