小学德育工作室工作方案

小学德育工作室工作方案一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提高教师的师德修养和育人能力为核心，以促进学生的健康成长和全面发展为目标，以德育课程改革和实践研究为重点，努力建设一支高素质的德育工作队伍，提高学校德育工作的针对性和实效性。二、工作目标1.加强德育工作室的组织建设和制度建设，完善工作室的工作机制和运行机制。2.开展德育课程改革和实践研究，探索符合小学生身心发展特点和社会发展需要的德育模式和方法。3.加强德育工作队伍建设，提高教师的德育意识和育人能力。4.加强德育工作的针对性和实效性，提高学生的思想道德素质和综合素养。三、工作内容1.加强组织建设-成立德育工作室领导小组，明确职责分工，负责工作室的日常管理和指导工作。-选拔优秀的德育工作者和骨干教师担任工作室成员，制定成员的选拔标准和程序。-建立工作室的工作制度和管理制度，包括例会制度、学习制度、研究制度、考核制度等，确保工作室的规范运行。2.开展课程研究-组织工作室成员学习德育课程标准，了解德育课程的目标、内容和要求。-结合学校实际和学生特点，开发和编写具有校本特色的德育课程教材。-探索多样化的德育教学方法和手段，如情境教学、体验教学、案例教学等，提高德育课程的吸引力和实效性。-加强对德育课程的评价和管理，建立科学的评价体系，定期对德育课程进行评估和反馈。3.加强队伍建设-定期组织工作室成员参加德育工作培训和研讨活动，提高成员的德育意识和育人能力。-建立工作室成员的成长档案，记录成员的学习、工作和研究成果，为成员的专业发展提供支持和指导。-鼓励工作室成员参与德育课题研究和教育教学改革实践，提高成员的科研能力和实践能力。-加强与其他学校德育工作室的交流与合作，学习借鉴先进的德育工作经验和做法。4.开展实践研究-结合学校实际，确定德育工作的研究课题，组织工作室成员进行深入研究。-开展德育工作的调查研究，了解学生的思想道德状况和需求，为德育工作提供依据和指导。-组织工作室成员撰写德育工作论文和案例，总结和推广德育工作的经验和成果。-加强对德育工作的反思和总结，不断改进德育工作的方法和策略，提高德育工作的针对性和实效性。四、工作步骤1.第一阶段：启动阶段（[具体时间区间1]）-成立德育工作室领导小组和工作小组，明确职责分工。-制定工作室的工作计划和工作制度，确定工作室的研究方向和研究课题。-组织工作室成员参加培训和学习，提高成员的德育意识和育人能力。2.第二阶段：实施阶段（[具体时间区间2]）-按照工作计划和工作制度，组织开展各项工作。-定期召开工作室例会，交流工作进展和研究成果。-加强与其他学校德育工作室的交流与合作，学习借鉴先进的德育工作经验和做法。-组织工作室成员参加德育课题研究和教育教学改革实践，提高成员的科研能力和实践能力。3.第三阶段：总结阶段（[具体时间区间3]）-对工作室的工作进行全面总结和评估，形成总结报告。-展示工作室的研究成果和实践经验，举办德育工作成果展示活动。-对工作室成员进行考核和评价，评选优秀成员和优秀成果。-对工作室的工作进行反思和展望，为下一步的工作提出建议和意见。五、工作保障1.组织保障-成立德育工作室领导小组，负责工作室的组织领导和协调工作。-明确工作室成员的职责和分工，确保工作室各项工作的顺利开展。2.制度保障-建立工作室工作制度，包括例会制度、学习制度、研究制度、考核制度等，确保工作室工作的规范化和制度化。-建立工作室成员的成长档案，记录成员的学习、工作和研究成果，为成员的专业发展提供支持和保障。3.经费保障-学校设立德育工作室专项经费，用于工作室的设备购置、资料印刷、培训研讨等方面的支出。-积极争取社会各界的支持和赞助，为工作室的发展提供资金保障。4.资源保障-学校为工作室提供必要的办公场所和设备，确保工作室的正常运转。-加强与校外德育研究机构和专家的联系与合作，为工作室提供专业指导和资源支持。六、预期成果1.形成具有学校特色的德育课程体系和教学模式。2.提高教师的德育意识和育人能力，培养一批德育骨干教师。3.加强学校与家庭、社