古诗词诵读《春江花月夜》课件 统编版高二语文选择性必修上册

月亮情结1、思乡怀亲之感：“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼《水调歌头》）2、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）

3、凄清孤苦之情：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）

4、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，更有位诗人因为这轮明月而成就了一篇千古佳作，这首诗被称为“孤篇横绝全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它便是我们今天要学习的《春江花月夜》，而那位诗人便是张若虚。

张若虚，唐代诗人。扬州人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。但从其诗风推测，他生活于初、盛唐时期，玄宗开元时尚在世。与贺知章、张旭、包融并称,被誉为“吴中四士”。张若虚写下的诗仅存二首于《全唐诗》中，除《春江花月夜》外，另一首诗是《代答闺梦》。《春江花月夜》，其原为乐府旧题，相传由陈后主创制,属宫体诗。宫体诗题材多写宫中琐事、男女恋情。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱，赋旧题以新意，语言清新，化腐朽为神奇，从而成为千古绝唱。正音入境滟滟芳甸霰汀纤尘皎皎青枫浦扁舟子裴回捣衣砧西斜碣石潇湘yàndiànxiàntīngxiānjiǎopǔpiānzhēnPáihuáixiájiéxiāoxiāng潜跃

qián滟滟芳甸霰汀纤尘皎皎青枫浦扁舟子裴回捣衣砧西斜碣石潇湘潜跃听朗诵春江花月夜

张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。解读题目"春"4次--全诗的总背景、大的时间范畴;"江"12次--"江水"象征时光流逝;"花"2次--"花开花落不长久,落红满地归寂中";"月"15次--全诗的核心"夜"2次--具体背景,皓日反衬诵读感知：找出月的变化规律文章线索——月

诵读感知：找出月的变化规律

月生——月悬——月斜（月落）《春江花月夜》文章线索——月

划分层次：（1——8句）（9——16句）（17——36句）月生月悬月落月下之情月下之思月下之景画面美哲理美情感美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。研读诗歌·月下之景滟滟：形容波光荡漾。月明：月光。芳甸：花草茂盛的原野。霰：白色不透明的小冰粒。流霜：飞霜，比喻从空中洒落的月光。

春江的潮水涌动，与大海相连。明月从这无垠的大海上冉冉升起，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野；那映照在月色之中的花林，好像缀满雪珠一样。月色如霜，所以霜飞也就无从察觉；洲上的白沙与月色融合，也看不分明了。第一部分：画面美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。合作探究：开头八句写了哪些意象？诗歌是如何描写这些意象的？营造了一种怎样的意境？选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，有声有色，由远到近，层次分明，描绘了一幅幽美恬静、空明澄澈的春江花月风景图。春江潮水连海平，海上明月共潮生。1.要描写的是江还是海?在江面上一轮孤月,面对江天一色的辽阔之境，产生了江阔似海的感觉。海在这里是虚指,增添了全诗宏阔的意境.2.为什么用"生"不用"升"?"生"写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势."生"后才有下一句月光闪耀千万里远,又有哪一处春江不在明月的朗照之中!呈现了万里阔天的时空,同时眼界之广,胸襟之大,有一种俯仰天地的宇宙意识.3.春天的夜晚为何会出现"霰""霜"?春天没有白色的雪和霜,但是在月光照耀下的世界是银色的,所以作者在这里把月光比喻成雪和白霜,写出了月色清凉,月夜朦胧.这一句不再直接描写月亮.而是从嗅觉,视觉来写,置身这个月夜,有花的芳香,有月色的清凉,用侧面描写来营造整体的意境。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。如何理解“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？月光是看不见摸不着的，把它比作空里流动的霜，是由虚变实“汀上白沙看不见”，因为它跟月光都是白色，就反衬出月光是那样的皎洁，是由实入虚

动静结合——春江潮水连海平海上明月共潮生虚实结合——滟滟随波千万里何处春江无月明衬托——空里流霜不觉飞汀上白沙看不见比喻——月照花林皆似霰练字——生江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。研读诗歌·月下之思江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。江边上什么人最先看见月亮？江上的月亮哪一年开始照着人？人生一代代地无穷无尽，江上的月亮一年年地看着总是相像。不知道江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地送着流水。第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

合作探究：面对良辰美景，引发了作者怎么样的思考？人生短暂宇宙永恒苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。曹操：譬如朝露，去日苦多。江天一色无纤尘，皎白交空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人?1.怎么理解“江畔何人初见月，江月何年初照人”?

个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延长久的.2、怎么埋解“人生代代无穷已，江月年年望相似”?

[哀而不伤]自然永恒--代代延续诗人以群体生命的延续回答了这个企人类永远感伤的宇宙命题明月有待--江水无情过渡到人的相思写江月待人,实际上是写月下的人在等待.这句话承上启下,既紧承上文对人生与宇宙的沉思,又引出下文男女相思的离愁别恨,同时也为下文由月及人展开联想作铺垫.接问题怎么理解"不知江月待何人,但见长江送流水"?人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。（哀而不伤）

诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。他跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。第三部分：情感美诗人驰骋想象，抒发了谁的情感？思妇、游子哪几句是写思妇的？哪几句是写游子的？（17-20）两地相思（21-28）思妇怀远（29-36）游子思归白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？白云：喻游子。青枫浦、南浦：泛指送别之地，类似“长亭”。扁舟子：飘荡江湖的游子。明月楼：指思妇的闺楼。思考：鉴赏这几句诗的抒情方式。直接抒情："愁"、"相思"，直抒胸臆，抒发离别愁绪和思念之情。间接抒情：通过对"白云"、"扁舟"和"明月楼"等意象表达游子思妇的两地相思之情。总写游子思妇的两地相思之情。思妇怀远可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。思考：如何表现思妇怀远之情？用“月”来烘托她的怀念之情。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心不忍离去。（2）“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。（3）捣衣的机械重复的劳作，砧声单调悠长，对思念之情起到凝聚与强化的作用。（4）鱼雁传书，表现了月无涯，愁无边，思无限。叁研读诗歌·思妇怀远可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

楼头明月总在思妇心头眼底徘徊，照着早已懒用的妆台明镜。月明之夜，离愁别绪更加萦怀，使人无法排遣。而那一轮明月偏又浸透帘栊、照亮捣衣砧，况且卷帘不去、手拂不开。此时远行的人儿只在思念之中，只能彼此瞩望而无法相依相诉，就是有再多的相思情怀，说来他也无法听到。我多想随这笼天罩地的月光飞到他身边去照耀他啊！望长空，鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看地面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足“，向来以传信为己任的鱼雁，如今也无法传递音讯，该又平添几重愁苦。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白不辞捣衣倦，一寄塞垣深。——杜甫飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情。——晏几道西风繁杵捣征衣，客子关情正此时。——陆游一天霜月明，几处砧声起。客梦已难成，秋色无边际。——辛弃疾

捣衣，中国古代服饰民俗。即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为"捣衣"。多于秋夜进行。在古典诗词中，凄冷的砧杵声又称为"寒砧"，往往表现征人离妇、远别故乡的惆怅情绪。鱼雁传书尺素在鱼肠，寸心凭雁足手携双鲤鱼，目送千里雁。

王昌龄《独游》客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。《古诗十九首》云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

李清照《一剪梅》我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

黄庭坚《寄黄复几》鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

晏殊《清平乐》鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。月无涯，愁无边，思无限。

游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

思考：如何表现游子思念之情？在梦中也想归家，心理描写。用落花、流水、落月等伤情的意象表现游子的思归之情。“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。以景结情，每一个角落都充溢着这种哀而不伤的离情。研读诗歌·游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。”

昨夜忽梦落花飘零，春已半残，可是寄身异地他乡，回家的日子还遥遥无期。江水奔流不息，一浪又一浪地赶往大海，好像要将春天带走一样。而江潭倒映明月，不知不觉已经西斜。斜月渐渐隐入海雾，这时北方南方、碣石潇湘有多少游子还在赶着回家，有多少离人思妇还在远隔千山万水彼此思念呢？夜色凄迷，月光如水，不知有几人在这轮明月下赶回家去了，而我只能守着这野浦孤舟，思念着远方的亲人，看江流依然，落月留照，把江边花树点染凄清如许，人间离情万种都在那花树上摇曳着、弥漫着。《春江花月夜》春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）

完美融合春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。本诗融景情理为一体，尽情描绘春江月夜澄澈空明之美景，抒写思妇游子离别之感，感悟了宇宙人生哲理，从而形成幽美而邈远的意境，（是什么把这三者融为一体？）是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无穷感慨；是一轮明月，平添了思妇游子的几多愁情？一轮明月将景情理有机地融合在了一起，成为诗中的绝响。

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人

。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

时间秦时明月汉时关，万里长城人未还。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。空间月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。愁绪行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声爱情明月思人怀远伤感生命的流逝岁月的流逝

春风又绿江南岸，明月何时照我还。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”