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文档简介

Word1/1幼儿园中班语言公开课教案《虎和兔》含反思

活动目标:

1.观赏绕口令，初步感受绕口令的特点。

2.能区分并学习正确发音tu、gu、du、hu等字音。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备:

ppt、图谱、鼓

活动过程:

一、引题

1.②原来，刺儿扎痛虎屁股。出示图谱，幼儿跟念。

4出示图片4，提问:老虎现在的心情怎么样?(不快乐、很生气)气坏了谁?(老虎)

①那小兔呢?(快乐、兴奋)对，乐坏了兔。

②出示图谱，引出气坏了虎，乐坏了兔。

5.出示图片5，老虎最终有没有吃到小兔兔?它饿的肚子怎么样?(咕咕咕)引出饿虎肚里咕咕咕

①出示图谱，饿虎肚里咕咕咕，笑坏了谁?(小兔兔)哪里的小兔兔?(窝里的小兔兔)引出笑坏窝里小兔兔。

②真棒，现在我们把后面的事情连起来说一遍6.完整念2~3遍绕口令

三、练习绕口令

1.这首儿歌好不好听?念起来是不是特殊有节奏感?儿歌的结尾的字都很像，很押韵。它有个好听的名字叫做绕口令，绕口令的特点就是很有节奏感。

2.加上鼓点练习两遍，老师使用小鼓给幼儿打节奏，带领幼儿跟着节拍，有节奏的念绕口令。

3.分组练习(男生女生、小组)

4.跟着鼓点加快速度念你们能不能挑战下，加快速度来一遍呢?

5.老师快速念一遍,你们觉得老师念的怎么样?

小结：老师是经过一次次的练习才念得这么快的，小伴侣们多练习也可以念得又快有准。

四、布置任务请小伴侣回家多练习，明天回幼儿园和同伴比一比。

活动反思与活动成果：

我觉得这节课比较胜利，目标基本完成。一开头我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟识，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的关心下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么仔细的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了关心幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点生疏，但幼儿很聪慧，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在嬉戏结束后，幼儿能精确     的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口

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