幼儿园运动课教学实录

..小教学日期：2020.03.16-2020.04.10幼儿园运动课教学实录教学者、纪录者：运动保健我会保护自己运动时穿甚么衣服搭配游戏社-1-5探索自己与生活环境中人事物的关系社-3-2保护自己认-1-3搜集文化产物的讯息开危险的人事物社-小-3-2-1爱护自己的身体认-小-1-3-1观察生活物件的特征运动好品格比赛输了怎么办互助合作-夹球游戏奖牌票选身-2-1安全应用身体动及与他人合作的需求他人互动美-3-2欣赏艺术创作的看法身-小-2-1-1在稳定性与移动性动作中练习平衡与协调共同进行活动述作品的内容我的运动专长超级啦啦队身-3-1应用组合及变化各种动作，享受肢体游戏的乐趣身-1-3觉察与模仿健康行为及安全的动作身-1-1模仿身体操控活动身-小-3-1-1在创意想象的情境展现个人肢体动作的组合与变化身-小-1-3-3觉察身体活动安全的距离身-中-1-1-1觉察身体在稳定性我的运动分享领域：语文、社会我的运动分享孩子们分享自己和家人一起进行的运动婉宣：和爸爸、妈妈、哥哥一起在公园骑脚踏车。温欣：在公园里跑步淳修：我有跑步，还有和妈妈、姊姊游泳书廷：和妹妹还有婆婆爬山知玲：和妈妈在家作瑜珈紫珊：到武陵农场爬山还有露营、禹蓁：晚上时和爸爸到家里附近的公园跑步子芙：和妈妈一起爬山觉得很累力铨：在楼下骑脚踏车孩子在家进行的运动多采多姿，受限时间因素，再找机会鼓励孩子参与运动及发表。绘本：我赢了我输了(亲子天下)以特殊的双封面设计，从一对好朋友小羊与小鹅的两种角度出发，让孩子看见"一件事情、两种说法",叙述在同样情境中，不同角度有不同思考，引导孩子培养同理心学习从另一个角度看事比赛输了怎么办领域：语文婉宣：还有很多机会禹蓁：再加油就好了嘉佑：再多练习绘本：蔬菜运动会(维京)马拉松比赛即将开始，参加比赛的蔬菜选手们准备出发，有那些蔬菜选手参加比赛呢?途中出现了那些事情?最后又是谁赢得比赛拿到奖牌呢?透过故事叙述引导孩子认识蔬菜名称并建立对于跑步比赛的概念製作我的奬牌领域：美感、语文製作我的奬牌象很深刻，仔细的观察奖牌的形状与图案后，也参考了奖牌震烨：震震的奖牌禹蓁、博任：橘色的奖牌昀甯：阿甯的奖牌观察奖牌形状及图案绘制奖牌图案在完成奖牌制作之后，为引导孩子欣赏自己及同学的作品，安排票选活动，每个孩子可以选择两个喜欢的奖牌给予贴纸，孩子们都很专注地欣赏作品、给予自己或同学肯定，老師的話:在票選過程中，孩子都很仔細地欣賞同學的作品.,用自己手中的兩張貼紙給予自己或同學肯定，在票選後,大家一起参與數票及結果揭曉的過程。讓老師感動的是有做到勝不驕敗不飯的精神，能接受大家選擇的結果，才是最棒的。我会保护自己不受伤领域：社会、语文、认知先观察运动员受伤的图片，和孩子讨论可能受伤的原因，孩子也分享了受伤的旧经验及感觉：乐昕：跌倒时会很痛老师：运动前要做好暖身运动，运动时要注意自己和别人领域：认知、社会透过游戏方式，和孩子讨论哪些衣服、裤子、鞋子是否合适在运动时穿着、讨论为何衣裤的搭配适合的原因，例如运动时为何不穿外套或裙子的原因。具有概念之后，请孩子帮男、女运动员图案，找出适当的服装，孩子能做正确搭配。孩子帮运动员娃娃图案找出适合的衣服、裤子、鞋子做搭配运动时要选择正确的场地，例如跑步在有跑道的运动场或学校操场、在篮球场打篮球、在棒球场打棒球，在正确的场地运动，确保自己与别人的安全。孩子正在帮运动员图案找出正确的运动场地。孩子们以不同类型的积木创作心目中的运动场地，具有丰富想象力。網球場保龄球馆足球場小企鹅派克(超级啦啦队)但是她就是怕高，不敢跳水!派克对于站在跳台上关系，你有许多别人没有的优点，就做你自己着独特的舞步，为选手加油。选手们更有精超级啦啦队的奖牌。派克更喜欢为别人加油的自己比賽谁是裁判，能够给予一个答案?本书从孩子的眼光看竞争，其实只要凡事尽力，在与自己的竞争中持续进步，是最重要超级啦啦队领域：身体动作与健康、社会品珍中品珍中进行活动前先介绍啦啦队是比赛选手的家人或朋友、粉丝组成的，在比赛时给予加油鼓励，孩子在跑步时会互相加油，搭配故事带入啦啦队的概念，在引导下做出不同的啦啦队动啦啦队比一比啦啦队比一比不相下廊球类大集合领域：认知、社会、身体动作与健康棒球、乒乓球、足球、羽毛球等实物，认识球的名称以及玩法。同时，也提醒孩子玩球时的安全概念，例如先做好暖夹球游戏：球可以用拍、丢、滚的方式玩，还可以和好朋友合作，运用夹的方式，面对面、背对背、侧边夹的方式，进行运球品毅：我喜欢玩羽毛球，用球拍拍球，和很多人玩芊华：我喜欢玩篮球，用拍的知玲：我喜欢玩羽毛球，用丢的、打出去唯恩：我承叡：我喜欢玩足球，用踢的，如果有网子就踢进去淳修：我喜欢玩网球，用拍子打震烨：我喜欢玩羽毛球，用拍子打来打去祉祯：我喜欢玩桌球，站着拿拍子温欣：我喜欢玩保玲球，蹲下来把球滚出去力铨：我喜欢玩篮球，用拍的、投篮慕利：我喜欢玩乒乓球，用乒乓球拍打乐昕：我喜欢玩羽毛球，用丢的、打嘉佑：我喜欢和家人玩踢足球还有篮球博任：我喜欢玩桌球，用桌球拍打球子芙：我喜欢玩足球，用脚踢球在影片中以动画方式介绍常见的球，例如：篮球、桌示方式介绍桌球与网球单打及双打的玩法；还有球类用跟球一起玩领域：身体动作与健康在进行过用身体夹球活动之后，让孩子体验脚也可以夹住活动中，需要运用脚来控制球的方向与速度，让夹着球慢慢向前走夹着球慢慢向上跳领域：认知、社会孩子对球类图片很好奇，会询问这是哪一种球的图片?因此做一个统整，分为篮球、棒球、足球三类，寻找同一类的贴在同一张海报上，例如棒球会有手套、挥棒图案、投手图案等、篮球有投篮、篮框等，孩子会观察图片、试着判断属于哪一种球类的用具或活动，经过练习后，能正确的分类。孩子寻找相同类型的球类活动图案，贴在海报上老師的使用後歡的圖案，貼因有些呈孩子更熟悉剪刀話: