第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件-高中历史必修中外历史纲要上册

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三国魏蜀吴220年，曹丕，洛阳221年，刘备，成都229年，孙权，建业（今南京）三国鼎力263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。司马炎即晋武帝。280年，西晋灭吴，完成统一。晋惠帝时期，西晋一批宗王展开对中央权力的争夺，由宫廷政变演化为内战（“八王之乱”）。内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。边族内迁西晋灭亡自东汉以来，西、北边陲的鲜卑族、匈奴、羯、氐、羌等族少数民族不断向内地迁徙，他们受到官府和汉族地主豪强的剥削压迫。东晋建立衣冠南渡

西晋末年，晋元帝（司马睿）率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，后在建康（今南京）定都，史称东晋。人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT）人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT）十六国与北朝

东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权。十六国前秦统一北方4世纪下半叶前秦统一北方时间：4世纪下半叶民族：氐族（前秦是中国历史上第一个统一北方的非汉族政权）淝水之战时间：公元383年双方：前秦—东晋地点：淝水（现今安徽省寿县的东南方）特点：东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。结果：奠定了南北对峙局面的形成。知识链接南北朝并立420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。北方的两次统一：前秦的短暂统一北魏统一北方

6世纪前期，北魏发生动乱，两名皇族被军阀拥戴，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。上述5个王朝合称北朝。北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。北朝政局的演变西魏北齐东魏北周北魏北朝

隋的统一魏晋南北朝时期的政权变迁(220-589)东汉魏220年蜀221年吴222年三国220-280西晋266-316年前秦统一北方十六国五胡乱华八王之乱东晋317-420383年淝水之战北魏东魏西魏北齐北周北朝（439-581）南朝（420-589）宋齐梁陈孝文帝改革南北对峙隋统一门阀政治琅琊王氏“王与马，共天下”是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，当时百姓称之为“王与马，共天下”。(1)历史概念士族：亦为“门阀士族”魏晋南北朝时期，门户等级高的世家大族，在政治、经济（田庄）、文化等方面享有特权。问题2：读P30历史纵横指出东晋政治的特点。士族专权。兴起原因①历史根源：东汉以来豪强地主势力的发展。②政治原因：魏晋政权的统治基础是皇帝依赖于士族的支持。③制度保障：九品中正制特点①政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要职位。②经济上：士族占有大量土地和劳动力建立起自给自足的庄园经济。③社会生活上：不与庶族通婚，甚至坐不同席。④文化上：崇尚清谈（魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理）。评价：门阀政治虽在一定的时期内有利于统治的稳定，但这种制度具有很大消极因素：威胁皇权；不利于中央集权。客观积极①经济上，士族田庄经济；②思想、科技文化上，士族生活优裕，有条件从事文化事业，部分士族蔑视礼法，倡导个性自由，思想上富有想象和浪漫色彩，因而东晋南朝时期在哲学、文学、书法、绘画、科学上有较多的成就，并且富有特色。材料：孙吴政权组织军队和百姓屯田，开垦荒地、推行牛耕。长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高。在江南手工业中，会稽的越布是著名的特产，制瓷和造船技术已达到较高水平。问题3：阅读下列材料,观察地图,并结合P30第一、二段以及学思之窗，思考东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？南方经济发展的原因：1.统治者推行重农政策2.大量人口南迁，为江南地区带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力3.江南地区的气候、土地等自然环境适合农业耕作4.南方相对安定的社会环境有利于发展经济6.江南地区人民的辛勤劳动江南经济的开发北魏孝文帝改革

魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。

——吕思勉

《两晋南北朝史》民族交融：鲜卑汉化“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》民族交融：鲜卑汉化鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。民族交融：鲜卑汉化为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)，改为单姓。原鲜卑姓氏改称的汉姓拓拔氏元拔拔氏长孙乙旃氏叔孙达奚氏奚丘穆陵氏穆步六孤氏陆贺赖氏贺独孤氏刘贺楼氏楼勿忸于氏于纥奚氏嵇尉迟氏尉民族交融：鲜卑汉化雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑义、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女，以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻娃，奠非清望，帝亦以其女为夫人。——《资治通鉴》民族交融：鲜卑汉化背景439年，北魏统一黄河流域，黄河流域的各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已成为趋势目的（1）为了革除落后习俗，学习和接受汉族的先进文化（直接目的）；（2）加强对黄河流域（中原）的控制，巩固北魏统治（根本目的）措施(1)迁都：把都城迁到洛阳；(2)学汉语：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；(3)穿汉服：官员及家属必须穿戴汉族服饰；(4)改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；(5)通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；(6)改官制：采用汉族的官制、律令；(7)学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT）人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT）材料一：到6世纪初，北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地,重新得到开垦，粮食产量比过去增多。6世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。——张岂之《中国历史•秦汉魏晋南北朝卷》材料二：

鲜卑人乐俑汉人胡食画像砖材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》问题5：阅读课本P32中的史料《魏书·高祖纪》和上述材料，并结合所学知识，请你从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。民族交融：鲜卑汉化（1）进步性：孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展；接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化；加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。（2）局限性：全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。问题5：阅读课本P32中的史料《魏书·高祖纪》和上述材料，并结合所学知识，请你从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。问题6：有人说，三国两晋南北朝时期，虽然国家分裂，政权更迭频繁，却促进了民族交融和多民族封建国家统一趋势。你阅读本课文后，是否赞同这一观点？请找出说服自己的依据或理由。本课小结阶段特征三国两晋南北朝的政治：秦汉以来封建的大一统局面被打破，其间虽有西晋的短期统一，但分裂是这一时期政治的主要特点。经济：江南经济得到开发，为经济重心南移打下基础。民族：汉族和各少数民族的大交融。1．《宋书》记载南朝刘宋王朝发展状况：“地广野丰，民勤本业……一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”其反映了（

）A．江南经济发展

B．北方经济繁荣C．国家统一促进市场统一

D．土地兼并严重2．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革中“除旧布新”主要体现在（

）A．废分封行县制

B．实行盐铁专营

C．废旧俗兴汉化

D．分化事权，削弱相权3．三国两晋南北朝时期，胡饼深受南北方人们喜爱，王羲之曾“坦腹东床吃胡饼”，晋朝王长文“于成都市中蹲踞吃胡饼”。这反映出这一时期（

）A．政府鼓励商业发展

B．民族交融加强C．南北方人饮食习惯相同

D．对外交流频繁4.（2022·全国·高三专题练习）东晋时期，皇权受制于士族门阀，朝廷中重要官职均为门阀士族把持，庶人不能染指。至于左右朝政的六品以上的宰辅，更是完全由士族垄断。这反映出当时