古诗三首竹石课件-语文六年级下册

统编版六年级语文下册第四单元10古诗三首竹石新课导入

竹子

欣赏郑燮的墨竹图初读诗文

自读古诗，借助拼音和注释，把诗读通顺。竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说竹子在恶劣的环境中生长，遇到了哪些困难？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。•你理解诗意竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。折磨，挫折。打击

历经千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。任凭理解诗意竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。根扎得结实，像咬着不松口一样。破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

想象一下：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？讨论交流：

竹子遇到哪些磨难、打击？东西南北风雪落霜冻......

当滂沱大雨落下时，它----------------------------------------------------；

当鹅毛大雪纷飞时，它----------------------------------------------------；当炎炎烈日曝晒时，它-----------------------------------------------------；想象画面，补充句子：当冷酷秋霜降临时，它---------------------------------------------------；毫不畏惧不屈不挠坚韧不拔傲然挺立读了诗的前两句，你有什么感受？“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。这就生动地刻画出了竹子坚劲、顽强的性格。咬定

青山

不放松，立根

原在

破岩中。拟人形容根扎得结实。岩石的裂缝。大意：竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。分小组讨论，请同学们用自己的话说说对这两句诗意的理解，同学互相评价。

诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。这既是竹子的天赋禀性，也是诗人所憧憬和所追求的。诗人用“千”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。诗人在赞美竹子的坚定顽强中，隐寓出自身的刚劲风骨。想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。

岩石中生长的竹子具有不屈不挠的精神。千磨

万击

还坚劲，任尔

东西

南北风。坚强有力。任：任凭。尔：你。大意：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。

面对如此多的折磨，竹子依然在夹缝中努力生长，在它的身上，你看到了什么品质？

通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？

诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

“咬定”“不放松”可以适当读出