2024秋新人教版道德与法治七年级上册教学课件 6.2交友的智慧

第二框交友的智慧第六课友谊之树常青这首诗表述了诗人对哪种情谊的珍视？关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？《巴铁女孩》视频中哪些细节令你感动？你的好朋友有哪些感动你的瞬间？交友记录这首诗表述了诗人对哪种情谊的珍视？关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？结合课本45页“生活观察”填写交友记录（1）了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。（2）分享交流：请几个学生分享交友记录，并结合以上记录，谈谈自己的交友情况。

同学们都喜欢与平等、尊重、真诚待人的人做朋友，觉得只有平等待人、尊重他人和真诚待人才能收获友谊。志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。但是，交友的过程并不总是一帆风顺的，也会遇到小摩擦、小问题。交友原则在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？小宁的日记日记一：我的学习成绩差，以前和我一起玩的小明、小丽、小启都不喝我玩了。上次我看的电视剧里说送礼就能办事，我就想出了花钱买友的计策。可是怎么我送了昂贵的礼物出去，他们都不接受，反而指责我呢？我真的很不理解。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？小宁的日记日记二：小启的一番话让我认识到了自己错误，真心的朋友不是需要我昂贵的礼物，而是希望我反思自己知错能改。在他们的帮助下，我终于克服了贪玩和拖拉的毛病，作业认真地完成了，学习效率也更高了，我又重新融入了大家。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？小宁的日记日记三：上次我一个网友说免费送我游戏皮肤，他发二维码让用QQ扫码进入，先支付1.88元领到皮肤以后就还给我。我打电话问了小明，小明告诉我那是假的，咱班有人就是这样被骗了。他们以未成年人转账导致他们的商户被司法冻结为理由，要求付款用户转账好几万来解冻，如果不配合就向法院起诉，好多人都被骗了。吓得我赶紧删除了他，哎，世上果然没有免费的馅饼。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？交友需要真诚和热情。人与人之问不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表述，热情待人，朋友才不会被此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与与人交往，才会获得真挚的友谊。交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，慎重选择。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？小宁的日记日记四：昨天，我就发现小丽很不对劲，眉头紧锁，下课发呆。放学时我向她打听，她支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮到她。没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要问了．我不想说。”看她这样，我特别生气！我的秘密全都和她分享，我还要和她继续做朋友吗？在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？

交友需要学会关心和学重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表述关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？小宁的日记日记五：老师让班长、我和小启一起办一期关于友谊的板报，我们约好放学后一起去办，可是放学后班长多次失约。我们去找他理论，他却说自己是班长，老师让他负责，说办就办，说不办就不办。还说小启的画水平太差，一副看不起他的样子，我真的很生气。在小宁的日记里有哪些烦恼，你能帮帮他吗？

交友需要学会处理朋友之问的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。你从中体悟到了哪些友谊的真谛？阅读课本47页“方法与技能”当朋友学习遇到疑难时：

当朋友上课总是和我说话时：当朋友觉得我只能是他的好朋友，不能和别人交往时：当朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训他人时：当朋友在考试时让我传答案给他时：请你寻找正确的方法解开上述友谊难题。

交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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