永职学前单招试题及答案

永职学前单招试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪个选项不属于我国学前教育法的基本原则？

A.尊重儿童的人格尊严

B.培养儿童的道德品质

C.发展儿童的智力

D.强化儿童的劳动技能

2.下列哪个年龄段儿童的运动发展特点是不协调、动作笨拙？

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

3.幼儿园教育活动的组织形式不包括以下哪项？

A.集体活动

B.分组活动

C.个别活动

D.全园活动

4.下列哪个选项不属于幼儿文学作品的特点？

A.语言优美

B.想象丰富

C.内容单一

D.情感真挚

5.幼儿园一日生活中的“餐前准备”环节，主要目的是？

A.培养幼儿良好的饮食习惯

B.提高幼儿的进餐速度

C.让幼儿在进餐前安静下来

D.增加幼儿的餐前娱乐活动

二、填空题（每空1分，共10分）

1.我国学前教育法规定，幼儿园必须把_________作为保育和教育的重要内容。

2.幼儿园一日生活中的“户外活动”环节，主要目的是_________。

3.幼儿园教育活动的组织形式包括_________、_________、_________。

4.幼儿文学作品的特点有_________、_________、_________、_________。

5.幼儿园一日生活中的“睡眠”环节，主要目的是_________。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述幼儿园一日生活的基本环节。

2.简述幼儿园教育活动的组织形式及其特点。

3.简述幼儿文学作品的特点及其在幼儿园教育中的作用。

4.简述幼儿园一日生活中的“户外活动”环节对幼儿身心发展的意义。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合实际案例，论述幼儿园教师在教育活动中应如何贯彻“以幼儿为本”的教育理念。

2.分析幼儿园教育活动中，如何将游戏与教育相结合，促进幼儿全面发展。

五、案例分析题（每题10分，共20分）

1.案例一：小班幼儿在户外活动时，因为不会骑三轮车而感到沮丧，教师应该如何引导？

2.案例二：中班幼儿在绘画活动中，总是模仿别人的作品，缺乏创造力，教师应该如何指导？

六、材料分析题（每题10分，共20分）

1.材料一：幼儿园开展“环保小卫士”主题活动，请根据材料内容，设计一个符合幼儿年龄特点的教育活动方案。

2.材料二：幼儿园开展“感恩节”主题活动，请根据材料内容，设计一个符合幼儿年龄特点的教育活动方案。

试卷答案如下：

一、选择题

1.D

解析思路：A、B、C选项都属于我国学前教育法的基本原则，而D选项强化儿童的劳动技能与学前教育法的基本原则不符，故选择D。

2.A

解析思路：1-3岁的幼儿正处于动作发展的敏感期，动作不协调、笨拙是其特点，故选择A。

3.D

解析思路：幼儿园一日生活中的活动组织形式包括集体活动、分组活动和个别活动，不包括全园活动，故选择D。

4.C

解析思路：幼儿文学作品的特点包括语言优美、想象丰富、情感真挚，而内容单一不属于其特点，故选择C。

5.A

解析思路：幼儿园一日生活中的“餐前准备”环节的主要目的是培养幼儿良好的饮食习惯，故选择A。

二、填空题

1.德育

解析思路：根据我国学前教育法，幼儿园必须把德育作为保育和教育的重要内容。

2.促进幼儿身心健康发展

解析思路：户外活动是幼儿一日生活中的重要环节，有助于促进幼儿身心健康发展。

3.集体活动、分组活动、个别活动

解析思路：幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、分组活动和个别活动，以满足不同幼儿的需求。

4.语言优美、想象丰富、内容多样、情感真挚

解析思路：幼儿文学作品的特点包括语言优美、想象丰富、内容多样、情感真挚，有助于幼儿的文学素养培养。

5.促进幼儿身心健康发展

解析思路：幼儿园一日生活中的“睡眠”环节有助于幼儿身心健康发展，保证幼儿充足的睡眠。

三、简答题

1.幼儿园一日生活的基本环节包括：晨间活动、教学活动、生活活动、户外活动、睡眠、餐前准备等。

解析思路：幼儿园一日生活的基本环节涵盖了幼儿在园的各个环节，以保证幼儿身心健康发展。

2.幼儿园教育活动的组织形式及其特点：

（1）集体活动：以全体幼儿为对象，统一活动内容，强调集体纪律和秩序；

（2）分组活动：将幼儿按年龄、能力等分组，开展适合各组特点的教育活动；

（3）个别活动：针对个别幼儿的特点，进行针对性的教育活动。

特点：满足不同幼儿的需求，提高教育活动的针对性和实效性。

3.幼儿文学作品的特点及其在幼儿园教育中的作用：

特点：语言优美、想象丰富、情感真挚。

作用：培养幼儿的文学素养、审美能力、语言表达能力；激发幼儿的想象力和创造力；陶冶幼儿的情感。

4.幼儿园一日生活中的“户外活动”环节对幼儿身心发展的意义：

意义：促进幼儿身心健康发展；增强幼儿体质；培养幼儿的团队协作精神和竞争意识；提高幼儿的适应环境的能力。

四、论述题

1.幼儿园教师在教育活动中贯彻“以幼儿为本”的教育理念，应从以下方面入手：

（1）关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿的发展为导向；

（2）尊重幼儿的个体差异，因材施教；

（3）创设适宜的教育环境，让幼儿在活动中主动学习；

（4）培养幼儿的自主学习能力和创新精神；

（5）注重幼儿的情感体验，关注幼儿的心理需求。

解析思路：从教师的角度，分析如何在教育活动中贯彻“以幼儿为本”的教育理念。

2.幼儿园教育活动中，将游戏与教育相结合，促进幼儿全面发展，应从以下方面入手：

（1）创设丰富多样的游戏环境，满足幼儿的多样化需求；

（2）引导幼儿在游戏中主动探索，培养幼儿的探究精神；

（3）通过游戏，让幼儿学会与人交往、合作；

（4）利用游戏培养幼儿的规则意识和自我控制能力；

（5）关注游戏中的情感体验，让幼儿在游戏中学会表达自己的情感。

解析思路：从教育活动的角度，分析如何将游戏与教育相结合，促进幼儿全面发展。

五、案例分析题

1.案例一：

教师应鼓励幼儿尝试骑三轮车，帮助幼儿调整姿势，指导幼儿掌握骑车的技巧。同时，教师可以组织幼儿进行分组竞赛，让幼儿在比赛中互相学习、共同进步。

解析思路：从教师的角度，分析如何引导幼儿克服困难，培养幼儿的自信心。

2.案例二：

教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在扮演不同角色的过程中，发挥想象力，创造出自己的作品。同时，教师可以引导幼儿欣赏、评价他人的作品，激发幼儿的创造力。

解析思路：从教师的角度，分析如何激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美能力。

六、材料分析题

1.材料一：

设计活动名称：环保小卫士——垃圾分类

活动目标：

（1）让幼儿了解垃圾分类的重要性；

（2）培养幼儿的环保意识；

（3）提高幼儿的动手能力。

活动准备：

（1）垃圾分类卡片；

（2）垃圾桶若干；

（3）环保知识图片；

（4）音乐。

活动过程：

（1）教师讲解垃圾分类的意义和规则；

（2）幼儿进行垃圾分类游戏，将垃圾分类卡片投入对应的垃圾桶；

（3）展示环保知识图片，引导幼儿讨论环保方法；

（4）教师总结，强调环保的重要性。

解析思路：根据材料内容，设计符合幼儿年龄特点的教育活动方案。

2.材料二：

设计活动名称：感恩节——我心中的感谢

活动目标：

（1）让幼儿了解感恩节的意义；

（2）培养幼儿的感恩之心；

（3）提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

（1）感恩节主题背景音乐；

（2）感恩节相关图片；

（3）