第7课《敬业与乐业》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第7课《敬业与乐业》教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，通过学习《敬业与乐业》一文，引导学生树立正确的职业观和人生观，提升学生的文化理解与传承能力。学生将学会从文本中提炼核心观点，增强道德修养，培养责任感和使命感，同时提高批判性思维和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生已经具备一定的语文基础，能够理解文章的基本内容，掌握一定的阅读方法和写作技巧。他们对散文有一定的阅读经验，对作者生平和作品风格有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学习普遍感兴趣，尤其对富有哲理和情感的文章较为关注。他们在阅读理解上具有一定的能力，能够分析文章结构，把握文章主旨。学习风格上，部分学生偏好通过讨论和合作学习来提高理解力，而另一部分学生则更倾向于独立思考和深入挖掘。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文章深层含义时可能存在困难，对于文章中的复杂词汇和句式结构理解不够深入。此外，学生在将文章中的观点与现实生活相结合时，可能面临如何将理论知识转化为实际行动的挑战。同时，学生在写作时可能难以将所学知识灵活运用，形成具有个人特色的文章。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如职业图片、模型等）

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材、教学视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《敬业与乐业》的预习资料，包括作者介绍、文章节选、关键词汇等，要求学生阅读并总结文章主旨。

设计预习问题：提出如“文章中敬业与乐业的关系是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解文章背景和主要内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文章内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“职业精神的重要性”为话题，通过视频展示不同职业人士的敬业故事，引出课题。

讲解知识点：讲解敬业与乐业的关系，分析文章结构，提炼关键观点。

组织课堂活动：分组讨论文章中的人物形象和他们的敬业态度，进行角色扮演。

解答疑问：针对学生的提问，进行针对性的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验敬业精神。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解文章内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验敬业精神。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解敬业与乐业的关系，培养敬业精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己职业理想的短文，结合文章内容表达自己的敬业态度。

提供拓展资源：推荐与职业精神和人生观相关的书籍和文章，供学生阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈意见。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结心得体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，培养学生的职业素养和人生观。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《敬业与乐业》一文，能够准确理解文章的主旨，掌握敬业与乐业的内涵。他们能够分析文章中的论点和论据，理解作者对敬业精神的赞扬和对乐业态度的推崇。在知识层面上，学生能够区分敬业与乐业的不同，认识到敬业是事业成功的基础，乐业是人生幸福的关键。

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过自主阅读、小组讨论和角色扮演等活动，提升了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出自己的见解，并学会如何辩证地看待问题。在分析文章时，学生能够识别并评估不同的观点，形成自己的判断。

3.情感态度：

通过学习《敬业与乐业》，学生的职业观念和人生观得到了积极的影响。他们开始意识到自己的责任和使命，对未来的职业选择有了更清晰的认识。学生表现出对工作的尊重和热爱，愿意为实现个人价值和社会发展贡献自己的力量。

4.写作能力：

在完成课后作业时，学生能够将所学知识应用到自己的写作中。他们能够撰写出结构清晰、观点明确的短文，表达自己对敬业与乐业的理解和感悟。在写作过程中，学生的语言表达能力、逻辑思维能力和组织能力得到了锻炼。

5.团队合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，倾听他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。通过这些活动，学生的沟通能力、协作能力和领导能力得到了提升。

6.自主学习能力：

学生通过自主预习和课后拓展学习，培养了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，分析问题，并形成自己的观点。在遇到困难时，学生能够主动寻求帮助，而不是完全依赖教师。

7.价值观培养：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到敬业与乐业是社会主义核心价值观的重要组成部分，是个人成长和社会进步的基石。学生开始关注社会热点问题，关心国家大事，并愿意为社会的和谐与发展贡献自己的力量。

8.应对挑战的能力：

通过学习《敬业与乐业》，学生学会了如何面对生活中的困难和挑战。他们能够保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，并在逆境中成长。这种能力对于学生未来的学习和生活具有重要意义。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《职业人士的成功故事集》，选取不同行业、不同领域内成功人士的事迹，强调敬业精神对个人职业发展的重要性。

-视频资源：《时代楷模》系列纪录片，展示各行各业优秀人物的事迹，体现敬业精神的时代价值和人生意义。

-在线论坛或讨论小组：创建一个线上平台，让学生分享自己在职业规划、敬业精神方面的思考和感悟。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读《职业人士的成功故事集》，思考敬业精神在自己未来的职业生涯中的作用。要求学生在阅读过程中做笔记，总结成功人士的敬业品质和经验。

-观看视频资源：学生观看《时代楷模》纪录片，记录下观看过程中的感受和启发，特别是那些与敬业精神相关的故事和人物。

-在线讨论：学生可以在创建的线上平台或讨论小组中分享自己的阅读笔记、观看感受以及个人对于敬业与乐业的理解。教师会定期组织线上讨论会，引导学生深入思考，解答疑问。

-撰写心得体会：学生根据阅读材料和观看视频的内容，撰写一篇关于“敬业与乐业”心得体会的短文，结合自己的实际经历和职业规划，阐述自己对敬业精神的理解和实践意义。

-实践任务：鼓励学生在家或学校周边寻找一个愿意接受志愿服务的机构或个人，参与志愿服务活动，亲身体验敬业精神在现实生活中的体现。

教师指导与帮助：

-教师会提供《职业人士的成功故事集》和《时代楷模》系列纪录片的电子版或纸质版，确保学生能够方便地获取这些资源。

-对于学生在线上平台或讨论小组中的提问，教师将及时解答，帮助学生理解难点和困惑。

-教师将定期组织反馈会，了解学生的拓展学习情况，提供个性化的指导和帮助。

-对于学生的心得体会撰写，教师将提供写作指导，帮助学生提升文章的质量和深度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我们可以尝试引入更多的案例分析，让学生通过分析真实案例来理解敬业与乐业的精神内涵。比如，可以选取一些当代中国各行各业中的优秀人物，通过他们的故事来激发学生的兴趣和共鸣。

2.角色扮演活动：设计一些与职业相关的角色扮演活动，让学生身临其境地体验不同职业的敬业精神，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容与实际脱节：有时候，教学内容可能过于理论化，与学生实际生活和工作经验脱节，导致学生难以产生共鸣。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以采取以下措施：

-在课堂讨论前，提前给学生布置与话题相关的背景资料，让他们有准备地参与讨论。

-鼓励学生提出问题，并对提出问题的学生给予表扬和奖励。

-设计一些小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务，提高他们的合作意识和沟通能力。

2.加强教学内容与实际的联系：

-结合学生的专业背景，引入相关的职业案例，让学生能够将所学知识与实际工作相结合。

-邀请行业专家或校友来校讲座，分享他们的工作经验和职业规划，让学生了解职场现状和职业发展趋势。

3.丰富教学评价方式：

-除了传统的作业和考试，可以增加课堂表现、小组合作、实践项目等评价方式，全面评估学生的学习成果。

-引入同行评价和学生自评，让学生在评价过程中学会反思和自我提升。

-定期进行教学效果评估，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学内容和方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了《敬业与乐业》这一主题，通过阅读和分析文章，我们深入了解了敬业与乐业的精神内涵及其在个人成长和社会发展中的重要性。以下是本节课的要点总结：

1.敬业与乐业的关系：敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。两者相辅相成，共同构成了个人职业生涯的基石。

2.敬业精神的体现：通过文章中的人物形象和故事，我们看到了敬业精神在不同职业领域的体现，如医生、教师、科研人员等。

3.乐业态度的重要性：乐业不仅能够提升个人的幸福感，还能够促进社会和谐与进步。

4.敬业与乐业对个人和社会的意义：敬业与乐业是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于个人的成长和社会的进步具有重要意义。

当堂检测：

为了检测学生